圍棋啟蒙（五）多彩的墻
張馨宇臥室的墻上，貼滿了圍棋棋譜。那些棋譜是我精心繪制的，色彩鮮明、歡快。張馨宇背會(huì)一批，我就再繪制一批。
每日清晨，陽(yáng)光剛剛灑入窗欞，張馨宇睜開還朦朧的睡眼，他會(huì)不聲不響的看著墻壁上的棋譜。我在他那個(gè)幼小的世界里，填滿了黑子和白子。
每天做晚飯時(shí)，張馨宇會(huì)跑到我身邊問這問那?？墒牵袝r(shí)他會(huì)突然安靜下來。我知道，他又被墻上五顏六色的棋譜，吸引住了。
什么都能引起孩子的興趣，所以每一個(gè)孩子都有可能喜歡圍棋。為什么最后孩子不喜歡圍棋了，往往是后期的教育不當(dāng)、培養(yǎng)環(huán)境的不適應(yīng)、輸棋后沒有及時(shí)疏導(dǎo)致使孩子不能正確的對(duì)待輸贏等因素扼殺了孩子們的興趣。
張馨宇臥室的另一面墻上，記錄了他奮斗的歷程。墻上寫滿了對(duì)手的名字。每當(dāng)他贏一盤棋時(shí)，對(duì)手名字的下面，就被貼上一朵小紅花，如果是越級(jí)贏了高手，會(huì)蓋上一面小紅旗。
由于我們共同地努力，那面墻上紅花朵朵，紅旗飄揚(yáng)。隨著一盤棋接著一盤棋的勝利，張馨宇嘗到了學(xué)棋的快樂，享受到成功的喜悅。隨著時(shí)間地推移，好多棋手被張馨宇遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。
學(xué)棋時(shí)如火如荼，一批批的學(xué)子沖進(jìn)圍棋的殿堂。平均每三個(gè)月就有新的啟蒙班開班，同一年開始學(xué)棋的孩子也有上千人。一年后，還在堅(jiān)持學(xué)棋的只剩下幾百人。兩年后還在學(xué)棋的不足一百人。五年后，那批學(xué)子只剩下張馨宇一人，但他不孤單，因?yàn)橛形遗惆椤?p> 張馨宇臥室的那面墻上，對(duì)手的名字不斷地更新，彩圖不停地變換。他不停地跳級(jí)，不停地升班，從啟蒙班，到初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班、再到BJ求學(xué)。
那面雪白的墻記錄了張馨宇地成長(zhǎng)，記錄了他的汗水和成績(jī)。它就像一面鏡子，折射著一個(gè)稚童地執(zhí)著，折射著一個(gè)家庭地努力，折射著圍棋那可歌可泣的藝術(shù)魅力。