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第27章 (六)熟讀定式、布局、手筋、官子等大全

拾語 幽蘭靜放a 1950 2016-02-02 12:36:24

  圍棋啟蒙(六)熟讀定式、布局、手筋、官子等大全

  張馨宇剛開始學圍棋,是從棋盤的一個角部開始學起。前人總結(jié)出很多在一個角部固定的變化,這種變化各有優(yōu)劣,固定成型,先輩們稱呼它為定式。

  張馨宇學圍棋時只有三歲零五個月,他首先是熟讀了《圍棋定式大全》、《圍棋布局大全》,隨著對定式、布局地了解逐漸增多,慢慢地,馨宇能熟練、靈活地運用這些定式、布局,他開局時的優(yōu)勢也越來越大。

  對于一些高手、年齡大一些的孩子而言,定式、布局不需要背,他們有非常好的理解能力和計算能力,可是對于只有三歲零五個月的張馨宇而言,他需要繼承大量的前輩汗水才能快速地成長起來,所以他是先背下定式、布局,再慢慢地理解。

  三歲零五個月這個年齡段的記憶能力屬于暫時性記憶,馨宇背會后又逐漸地都忘掉了。雖然忘掉了,但是總有一絲痕跡留存在他的潛意識里,生根、發(fā)芽。在這個過程中馨宇慢慢地長大,心智更加的成熟,所以他從背到忘,從茫然到理解,從模仿到隨心所欲,這是一個漫長地過程。

  陪伴馨宇這個過程的書籍還有《圍棋死活大全》、《圍棋手筋大全》、《圍棋官子大全》。這對他后期的感悟、靈性的發(fā)揮還是幫助很大的。

  每當馨宇看著棋盤的眼睛發(fā)著亮光,小嘴吃驚地微張著,我都有一種成就感。這些妙手不需要馨宇去發(fā)現(xiàn),卻需要他的大腦留下痕跡。有一天,這些妙手會被他在不自覺間運用出來,這就是我十年陪他讀圍棋書的成果。

  ******

  每節(jié)圍棋課老師都會講解幾個新定式,我認真地聽,用記錄本記錄下來,然會回家和馨宇一起復習。

  為了讓張馨宇背下一個個枯燥的定式,我和張馨宇比賽看誰背的快。當然,每次都是張馨宇贏,他開心的小臉就像盛開的鮮花一樣賞心悅目。

  偶爾一次,我會贏了他,比他背得快。他會撅起粉嫩的小嘴不開心,我抱起他,貼著他的小耳朵,低低地告訴他,“我的乖寶寶,還要努力呦!不然會被媽媽攆上的?!比缓蠛退麑ε囊幌率终?,鼓勵他要加油??!

  為了讓張馨宇把定式記的牢固,不容易混淆。我給每個定式都起了有趣的名字。

  有三個定式的前面是相同的,后面有了變化,我叫它們“小哥仨”,它們是憨厚的“老大”,狡猾的“老二”,調(diào)皮的“老三”。

  有兩個定式像撐開的一把傘,我叫它們“小雨傘”定式和“大雨傘”定式。還有那種大型的定式,不容易掌控,下不好就崩潰的,先輩們早給他們起了名字叫“小雪崩”定式和“大雪崩”定式。

  張馨宇每背會一個定式,我都抱起他,一邊親吻他的臉頰,一邊夸贊他,“我的好兒子,你真棒!”然后坐下來,緊緊地摟著他,陪他一起看畫書,獎勵他一個他最想聽的故事。

  每一次講故事,我都很投入,不論聲調(diào),還是角色的分工,都不是簡簡單單的用聲情并茂所能描繪的。聽故事的是一種享受,其實講故事也是一種享受。聽完故事后,張馨宇都舍不得放下畫書,他可憐巴巴地看著我,可我總是把他哄到棋盤前,他只有再完成一項任務,才能聽到我講的故事。

  如果說張馨宇收獲了圍棋,同時他也收獲了知識,如《一千零一夜》、《伊索寓言》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》等二十多套圖書作為獎勵都講給他聽。我家最不缺的就是書,床頭、書柜、沙發(fā)上,只要你抬起手,就能拿到一本趣味橫生的書。如此反復,日積月累,只有四歲的張馨宇不但把老師講過的定式,新手新型全部背會,而且在他六歲前還熟讀了《圍棋定式大全》、《圍棋布局大全》、《圍棋手筋大全》、《圍棋官子大全》。

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  張馨宇三歲零五個月開始學圍棋,首先是我將定式(布局、手筋、官子)的所有的變化都照著書中所寫講解一遍,每一種變化的優(yōu)缺點都講清楚,這個講解過程大約需要二十分鐘,講解完,我會要求馨宇動手擺一擺,找找感覺。但是我只要求他能熟練地擺出正確的那個圖,變化圖不用擺。

  張馨宇五歲學時,我將書中所寫的變化都講解一遍,然后我讓他復述我的講解,有錯誤,有遺漏時我給他補充、更正。

  張馨宇六歲時,是他拿著書給我講,有時他會脫離書本,天馬行空的大講一通,他的興奮融合在聲音里,時而低沉,時而尖細。想到妙手時他也會激動地拉著我,一遍又一遍的強調(diào)它有多好。我聽不懂,但我卻笑瞇瞇地、滿目贊許地聽。我的作用很簡單,只是陪著他學習,把那些書有計劃的學完,而且是快樂的學完。

  那些年,定式、布局、死活、手筋、官子、中盤選點等各種題型的書我都陪馨宇讀過。在整個學習過程中,張馨宇鍛煉了口才,他講圍棋很生動?,F(xiàn)在的馨宇利用假期的時間兼職圍棋老師,孩子們都很愛聽他講棋。

  我到現(xiàn)在還是不會下圍棋,圍棋在我的腦中依舊是一塊一塊的存在著,他們叫定式、布局、死活、官子。我從沒有真正的下過一盤棋。但是我給張馨宇講解過的圍棋書籍卻有整整一紙殼箱,一個曾經(jīng)用來裝雙人燙花被的大紙殼箱。

  我傳遞給馨宇的是一種精神,是一種信念,是不屈不撓的韌性。十年如一日的陪伴,無論學棋,還是學習,我們都堅持住了,沒有半途而廢。張馨宇收獲了圍棋,收獲了知識,還有永不言棄的品格。

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