油畫巨匠北鴻少年時(shí)看到溪水泛紅的楓葉

　　油畫巨匠北鴻少年時(shí)看到溪水泛紅的楓葉

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　　深秋的霜晨，北鴻趴在村口石橋上，整個(gè)身子幾乎懸在橋欄外。下方溪水倒映著泛紅的楓葉，他正用燒焦的柳枝在青石板上勾畫水流折射的扭曲倒影。晨霧在枝頭凝成水珠，滴落時(shí)恰好擊中畫中游魚的瞳孔，暈開的炭跡竟讓魚眼泛起濕潤的光澤。

　　李老師挎著竹籃經(jīng)過，絨線披肩掃過石板上的畫。她駐足時(shí)，北鴻看見她黑布鞋邊緣沾著朱砂色的泥——那是后山特有的赭土顏色。但老師什么也沒說，只是把籃里新到的《故宮日歷》悄悄壓在橋墩下，扉頁的《千里江山圖》正對(duì)著溪水波光。

　　北鴻在霜降那天發(fā)現(xiàn)了日歷。當(dāng)他意識(shí)到這是特意留給他時(shí)，指尖在青綠山水上摩挲出沙沙聲。次日清晨，他用搗碎的野莓汁混合灶灰，在凍硬的稻田里臨摹山巒。紫紅色的汁液在薄霜上蔓延，遇冷凝結(jié)成冰晶脈絡(luò)，恰似王希孟筆下的皴法在晨光中蘇醒。

　　臘月里，北鴻潛入廢棄的磚窯。窯壁上殘留的氧化鐵在月光下泛著幽藍(lán)，他蘸著夜露在磚面上勾畫，發(fā)現(xiàn)不同溫度燒制的磚塊吃色程度迥異。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)雪壓塌窯頂時(shí)，那些滲入磚縫的顏料卻在雪水浸泡后浮現(xiàn)出詭異的圖騰，像被喚醒的古老魂魄。

　　李老師舉著油紙傘出現(xiàn)在廢墟那天，北鴻正用碎瓷片刮取磚粉。她旗袍下擺沾滿泥漿，卻遞來半盒受潮的油畫顏料：“縣文化館處理的?！氨兵櫱碎_銹蝕的鐵盒時(shí)，孔雀藍(lán)與鉻黃已經(jīng)板結(jié)成塊，但混入磚粉后竟在窯壁上潑灑出星空般的質(zhì)感。

　　驚蟄的雷聲炸響時(shí)，北鴻在教室后排完成了驚人之舉。他把《富春山居圖》臨摹在糊窗戶的棉紙上，卻將畫紙揉皺浸水，趁著濕潤貼在長滿青苔的南墻上。陰干的畫作與霉斑渾然一體，黃公望的山水在綠茸茸的背景下仿佛正在呼吸。

　　李老師批改作業(yè)的鋼筆突然停頓，墨水在作文本上洇出個(gè)黑洞。她透過鏡片望著后墻，那些從畫紙邊緣蔓延出來的菌絲，正以肉眼可見的速度吞噬著留白處。下課時(shí)，她裝作不經(jīng)意地把《菌類圖鑒》留在講臺(tái)，書頁間夾著張泛黃的榮寶齋箋紙——上面拓印著敦煌藻井的褪色紋樣。

　　立夏傍晚，北鴻在蘆葦蕩發(fā)現(xiàn)艘破木船。船底積著經(jīng)年的雨水，泡著腐爛的葦葉和螺殼。他突發(fā)奇想，用竹竿蘸著這潭臭水在船舷作畫。腐敗物質(zhì)與鐵銹發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，竟在暮色中浮現(xiàn)出幽靈般的磷光圖案。歸巢的白鷺掠過水面時(shí)，羽翼掀起的風(fēng)讓整艘船突然煥發(fā)幽藍(lán)光芒，宛如漂流的星骸。

　　李老師是在批改月考卷時(shí)聞到腐水味道的。她跟著執(zhí)筆狂舞的北鴻來到河灘，看見少年正用蚌殼舀起發(fā)光的水潑向夜空。在那些墜落的水珠里，她第一次看清北鴻眼中的世界——每滴污水都在月光里綻放成微型星云，而少年正用整個(gè)宇宙作為顏料。

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