小微帶男孩進(jìn)來(lái)，關(guān)上了門(mén)，分別坐定后，心之音同樣的把小微介紹給男孩，并把保密制度和流程也大概地交待了一番，只是說(shuō)到保密制度的時(shí)候，加了一句：如果需要向你父母保密的，我們也會(huì)做到的。心之音一直看著男孩的眼睛，此時(shí)的眼光安定了許多，一進(jìn)門(mén)那種玩世不恭的神色也減弱了許多。發(fā)現(xiàn)他帶這幅金絲眼鏡右邊比左邊明顯低一些，但他不會(huì)用手去抽動(dòng)一下，仿佛已習(xí)慣了。
“怎么稱呼你呢同學(xué)？”心之音接著問(wèn)。
“就叫我Z吧！”
“那好，Z!能說(shuō)說(shuō)你自己?jiǎn)?？?p> Z帶著好奇拿出一副我不說(shuō)話看你怎么辦的神態(tài)盯著心之音說(shuō)道：“說(shuō)什么？”
“說(shuō)什么都可以，我知道你肯定也受了很多委曲?！毙闹魡蔚吨比?，從Z的眼光中知道說(shuō)到他心坎上了。
出乎Z的意料，沒(méi)想到她冷不丁突然一來(lái)就這么一句理解人的話，突然有種心酸的感覺(jué)涌上心頭，使他放松下來(lái)，但他克制了自已，面不改色地說(shuō)：
“沒(méi)啥好說(shuō)的！”
“那我問(wèn)你答好嗎？”心之音尋找著切入的契機(jī)。
Z用眼光示意著同意。
“我先問(wèn)幾個(gè)有關(guān)你身體的問(wèn)題，你失眠嗎？”
“有，很少?！?p> “頭痛嗎？”
“從不?！?p> “有心慌，心悸，胸悶等癥狀嗎？”
“哦?。](méi)有、沒(méi)有，更沒(méi)有?！?p> “有暴飲暴食嗎？或者厭食嗎？”
“前者應(yīng)該有，后者沒(méi)有?！?p> “身體有哪里不舒服的嗎？”
“我身體一直很好，你看我個(gè)子就相信?！?p> “那好，我再問(wèn)你，知道你媽媽很著急嗎？”
Z沉默，但神色中略帶有點(diǎn)愧意。說(shuō)明孩子跟媽媽的關(guān)系還不太糟糕而且心地是善良的。
“國(guó)慶節(jié)前你生病請(qǐng)假了，真生病啦?”心之音仍在尋找契機(jī)。
“真病了！”這次Z不在沉默了。雖然心之音能感受到他的真誠(chéng)，但知道這不是切入口。
“生病回來(lái)就應(yīng)該去醫(yī)院的，但你跑出去不回家，你覺(jué)得合適嗎？”心之音試探地問(wèn)到，用極朋友的口吻以免激怒他。
Z沒(méi)生氣，但也沒(méi)回答她的問(wèn)題。這已經(jīng)讓心之音感受到這孩子還是有一定的理性。接著問(wèn)：“耍女朋友沒(méi)？”
“耍了！”這次他回答的速度很快。
心之音初次判斷他可能遇上了麻煩，而且斷定這是切入口，有些慶幸契機(jī)來(lái)得還算快，說(shuō)明這孩子比較坦誠(chéng)。“既然你耍了朋友，那我也不把你當(dāng)孩子了，我們就以成年人的方式交流吧！”
Z感到很高興，第一次一個(gè)大人把自己當(dāng)成年人來(lái)看。當(dāng)聽(tīng)到心之音問(wèn)女朋友是什么情況后，他欣然說(shuō)出來(lái)了，而且敵對(duì)的眼神此時(shí)完全消除了。
“她比我大3歲，我愛(ài)她！”
“我相信！”心之音接著說(shuō)：“但你未成年，你覺(jué)得你們現(xiàn)在這樣合適嗎？”
“沒(méi)啥不合適的，她也愛(ài)我。”
心之音并沒(méi)反駁他，從小微手上接過(guò)筆和記錄夾，在上面畫(huà)五個(gè)重疊像金字塔的長(zhǎng)方形，然后說(shuō)到：“這是馬斯諾的人生五大需求原則，最下面也是最根本的需求：生存的需要。這個(gè)需要就是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。就像現(xiàn)在我們國(guó)家，當(dāng)開(kāi)始改革開(kāi)放時(shí)，在國(guó)際事務(wù)上是能忍則忍，全力以赴發(fā)展國(guó)民經(jīng)，現(xiàn)在你也看到了中國(guó)發(fā)展之快，誰(shuí)還敢輕易欺負(fù)中國(guó)？”
“你是指錢(qián)吧!”Z有些不了然。
“是的，通俗說(shuō)是指錢(qián)，你可能覺(jué)得我說(shuō)得太書(shū)面語(yǔ)，”心之音看出Z不喜歡說(shuō)大道理，直接點(diǎn)破有助于他的接受。“但這個(gè)錢(qián)也與價(jià)值是有根本區(qū)別的，這個(gè)就是價(jià)值觀，我接下來(lái)會(huì)慢慢給你講到，我先把這里講完。人只有滿足了最基本的生存，才能獲得高一層安全的需要，這個(gè)安全是指的安全感，”心之音剛要解釋這個(gè)安全感，卻被Z打斷了：
“我知道安全感！我就是缺少安全感！”Z聽(tīng)得很認(rèn)真，他從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這些說(shuō)法，眼睛也發(fā)出了異樣的光彩來(lái)。
心之音用微笑肯定了Z，心里切喜著這是有效的談話，“對(duì)，你知道我就不用多說(shuō)了，包括你有足夠的經(jīng)濟(jì)可以支撐你人生的低谷期，這都屬于安全感，”
Z若有所思。
“當(dāng)你在任何時(shí)候都沒(méi)有違和感都可以安心生活，心情舒暢，內(nèi)心愉悅了，這個(gè)時(shí)候就有再高一層的需要，愛(ài)與被愛(ài)的需要！”心之音忽然用加強(qiáng)的眼光投向Z，以引起他的重視：“你說(shuō)你愛(ài)她，你能給她什么？”
“全部！”Z絲毫沒(méi)有考慮回答道。
“我相信！但是你有什么呢？”心之音用極中肯的語(yǔ)氣說(shuō)，看到Z無(wú)言以對(duì)，陷入沉思之中。
心之音讓他思考了一下，思索著是把五大需要說(shuō)完，還是就此打住？如果把咨詢當(dāng)生意，純屬為了賺錢(qián)就應(yīng)該就此打住了，留有懸念，下次才好繼續(xù)，也完全可以從這點(diǎn)引導(dǎo)出賣(mài)點(diǎn)，畢竟這是初診。但如果是Z跟本聽(tīng)不懂或是跟本不想聽(tīng)，那也沒(méi)必要現(xiàn)說(shuō)下去了，心之音被Z的真誠(chéng)所打動(dòng)，他的思考能力、理解力以及學(xué)習(xí)態(tài)度上真可以說(shuō)是值得肯定的，這樣的孩子不好好教育，就此沉淪實(shí)在可惜，也是暴殄天物。決定繼續(xù)說(shuō)下去盡最大努力地幫助到他，于是停頓幾秒鐘后繼續(xù)道：
“當(dāng)你有能力愛(ài)，且也能得到足夠的被愛(ài)的時(shí)候，而且是有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、有安全感，有幸福感，你就會(huì)得到有品質(zhì)的高質(zhì)量生活，就會(huì)向更高一層發(fā)展了——尊重！”
Z從思考中走出來(lái)，更有興致地聽(tīng)心之音娓娓道來(lái)。
“第四層的需要，是人人都需要的一種情感，每個(gè)人都想得到別人的尊重，那怕是乞丐也有他的自尊心。我敢說(shuō)你在家跟本得不到你父母的尊重?！?p> Z吃驚地睜大了眼睛，極認(rèn)同地調(diào)整了一下坐姿，雙腿分開(kāi)舒展了一下，背向后靠了靠。
心之音看到他的舉動(dòng)知道此話再次說(shuō)到他心坎上了，沒(méi)停頓斷續(xù)說(shuō)道：“當(dāng)然要想到尊重，首先要自重，一個(gè)有手有腳，精神正常的人，非要不勞而獲心甘當(dāng)乞丐，包括精神乞丐，你讓別人如何尊重他？如果做不到自重何以贏得別人的尊重？你自重了嗎？你做好你自己了嗎？”
Z不由自主地收回了雙腿，身體放松回到他原來(lái)的坐姿上，或者用一個(gè)詞來(lái)形容就是：萎縮下來(lái)。
心之音內(nèi)心會(huì)心地笑了笑，Z是聰明的，他知道她在說(shuō)什么。為了尊重她不想再繼續(xù)這個(gè)話題，點(diǎn)到為止讓他自己去思考，保留一點(diǎn)他的尊嚴(yán)。
“其實(shí)人到了這層已經(jīng)是很體面了，在家你說(shuō)的話沒(méi)有敢忽視，在外有一定的社會(huì)地位，可以說(shuō)是成功人士了，可在這一層中也是最容易犯錯(cuò)的，因?yàn)樵撚械亩加辛?，卻沒(méi)有快樂(lè)，像有些貪官，明知那么多錢(qián)無(wú)處花也不敢花卻還要貪？那么多事業(yè)有成的卻抽煙喝酒、違法亂紀(jì)、吸毒甚至自殺的？為什么？精神空虛！前者:貪婪是精神空虛的自我滿足，后者:自我滿足不了而空虛！所以很少有人走到最高層：自我實(shí)現(xiàn)！”
Z聽(tīng)得很投入，也很震驚，心之音的每句話都觸動(dòng)了他的心靈，是他求知的眼光鼓勵(lì)著心之音說(shuō)下去。
“袁隆平，如果他要申請(qǐng)專利，十個(gè)比爾蓋茨都不止。許多科學(xué)家、畫(huà)家、作家等等有作為的人，他們都不會(huì)用錢(qián)來(lái)衡量自己的價(jià)值，想必他們的初衷也不是為了賺錢(qián)而為的，也不為錢(qián)的多少甚至根本就不知道能不能賺錢(qián)而為之，特別是畫(huà)家，”說(shuō)到畫(huà)家心之音笑了笑，Z也笑了笑，看到Z笑了，心之音再次笑了，因?yàn)閆能懂她的笑而會(huì)心的笑?！八麄冞@樣的人，才真正做到了自我實(shí)現(xiàn)，是自身價(jià)值的體現(xiàn)！造福人類推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展！”
“我沒(méi)這么偉大?！盳輕笑了一下。
“當(dāng)然這取決于你自己，要看你想讓自已有多大的價(jià)值了。如果你覺(jué)得這些不太現(xiàn)實(shí)，那現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，你才十六歲，人生都還沒(méi)開(kāi)始，這不是需要自己去思考和完善的嗎？其實(shí)這五大需要也是人的人生觀，只是你將把自已放在第幾層！”
“我在第三層了。”Z有點(diǎn)得意地用眼光指了指心之音的記錄夾。
“有愛(ài)飲水飽？！”心之音會(huì)意地笑了笑，“那么你最低層如何能支撐得了呢？靠父母拿錢(qián)？你覺(jué)得這種愛(ài)是不是空中樓閣會(huì)坍塌的呢？換句話說(shuō)，你覺(jué)得你現(xiàn)在有資格談愛(ài)嗎？而且我感覺(jué)到的是你倆矛盾重重，經(jīng)常吵架對(duì)嗎？”
Z真的有點(diǎn)吃驚，這幾天是在鬧分手，這也是他同意來(lái)心理咨詢的另一個(gè)目的。可他并沒(méi)有回答后一個(gè)問(wèn)題，而接著前一個(gè)問(wèn)題回答道：“再過(guò)兩年我就有成年，可以去賺錢(qián)了，我和我兄弟伙都說(shuō)好了去做生意。我相信我絕對(duì)比我父母混得好！”Z滿懷信心地，帶有一種不服氣的蔑視眼光。
“我相信，以你的聰明我想賺能維持生活的水平肯定有！那你想想，以現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度來(lái)看，你現(xiàn)在不上學(xué)了，等于就是個(gè)初中水平，能適應(yīng)以后的社會(huì)嗎？當(dāng)然這不能怪你，現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)象迷惑了很多年輕人，說(shuō)是高文憑的人才都是給低文憑的人打工的，學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，一樣的賺錢(qián)。當(dāng)然學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但絕對(duì)是捷徑，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)不敗和古今中外所共認(rèn)、萬(wàn)般皆下品唯有讀書(shū)高的真理！特別是你這種完全可以學(xué)好的，可以在學(xué)習(xí)這條路上走得更遠(yuǎn)的你不走，你覺(jué)得是不是一種浪費(fèi)呢？”
“我不覺(jué)得是浪費(fèi)，而且她也是初中生，如果我繼續(xù)讀書(shū)，就會(huì)與她的距離拉開(kāi)，我不想跟她有距離！”
“我明白了，現(xiàn)在我打個(gè)比方，如果沒(méi)爬到山頂你永遠(yuǎn)不知道山頂?shù)娘L(fēng)景，為啥你和她在一起才開(kāi)始爬山就草草下山，或者跟本就不去爬山永遠(yuǎn)呆在山下，而不是拉著她鼓勵(lì)她甚至背著她一起爬山，去看最美的風(fēng)景，豈不是更好？”
Z震驚而無(wú)語(yǔ)陷入深深的思考中，他不知道再用什么話對(duì)付這個(gè)心之音，也從內(nèi)心佩服起來(lái)。
“這些都需要思考！好好思考一下人生吧，人與人之間在人格上是平等的，但在層次上絕對(duì)是有區(qū)別的，給自己定個(gè)位，才知道向哪個(gè)層次努力。否則糊里糊涂的一輩子都只能在最低層混，為生存而操勞。”
“看過(guò)《阿飛正傳》嗎？”Z突然問(wèn)。
“多年前看過(guò)，記不太清楚了”為了證明的確看過(guò)也拉近距離，心之音補(bǔ)充道：“是張國(guó)榮演的對(duì)吧？”
“是的，我就像是他，我后右臂就紋有一只無(wú)腳鳥(niǎo)！”Z淡淡地說(shuō)。
心之音能感受到他的無(wú)奈、頹廢與對(duì)自己乃至對(duì)生命的不屑。同時(shí)感覺(jué)到要想激起他對(duì)生活的熱情實(shí)屬不易。
一席話說(shuō)到這里也差不多一小時(shí)了，看到Z開(kāi)始有些走神，于是問(wèn)道：“今天你給我最大的印象就是真誠(chéng)！我不敢說(shuō)我絕對(duì)的正確，但是只要你愿意，以后我們可以共同探討許多問(wèn)題?，F(xiàn)在你看我們是繼續(xù)還是今天就到這兒了？”心之音給予了Z應(yīng)有的尊重。
“那今天就這樣了嘛！”Z說(shuō)著，煙癮上來(lái)了。奇怪一個(gè)念頭突然涌上心來(lái)：戒煙難嗎？Z覺(jué)得很滑稽地暗笑了一下，跟隨小微走出去。
同時(shí)心之音把筆和記錄夾還給小微，并招呼她叫家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
從Z進(jìn)咨詢室后，家長(zhǎng)一個(gè)人有留在了會(huì)客室，她先在沙發(fā)上不安地坐了一會(huì)兒，然后起身去咨詢室門(mén)口聽(tīng)他們講些什么，卻啥聽(tīng)不見(jiàn)，貼在門(mén)上好一會(huì)兒還是放棄了。不知道他們什么時(shí)候能出來(lái)，又不敢走開(kāi)。一個(gè)人無(wú)拘無(wú)束感覺(jué)很好，于是她回到會(huì)客室開(kāi)始參觀這房間。
搞裝修這么多年，處于職業(yè)習(xí)慣她一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)看起來(lái)。這應(yīng)該是一套間，會(huì)客室進(jìn)門(mén)的地方原來(lái)大概是衣帽間，現(xiàn)裝修成前臺(tái)，應(yīng)該有五、六個(gè)平方左右，前臺(tái)桌上有臺(tái)電腦、筆、文件夾之類的辦公用品，還有豎放著的一排心理咨詢師的職業(yè)資格證，她數(shù)了數(shù)有六個(gè)，第一個(gè)就是心之音的，拿起來(lái)看了看放下了。引起她注意的是后面墻上貼的東西，正對(duì)前臺(tái)的墻上掛的是心理咨詢公司的LOGO，左則是重慶晨報(bào)966966的LOGO，右面是兩塊KT板做的價(jià)格表和注意事項(xiàng)。她視線停留在價(jià)格表上，每一排每一個(gè)數(shù)字都仔細(xì)地明記于心，而且不斷露出驚呀的神色，大概看了十來(lái)分鐘。才轉(zhuǎn)身面向客廳看過(guò)去。
客廳大概有四、五十個(gè)平方，左手是暗紅色很大的組合布藝沙發(fā)，右面也就是緊挨前臺(tái)是進(jìn)咨詢室的巷道，她向里面看了看有三個(gè)房間，在門(mén)上分別寫(xiě)著咨詢室一、咨詢室二、洗手間。都關(guān)著門(mén)就沒(méi)往里面去了。然后就是一整壁文畫(huà)格，放有書(shū)和工藝品，這些她都不懂也不感興趣，隨意瀏覽著。
直到被一室內(nèi)盤(pán)栽的枝葉卦到頭發(fā)才抬起頭來(lái)，縷了縷頭發(fā)，似乎對(duì)這缽植物的興趣大于那一墻壁的書(shū)畫(huà)文物，她打量著，點(diǎn)著頭，緊接著就是落地滑門(mén)，滑門(mén)外是露臺(tái)。她拉開(kāi)滑門(mén)，一股桂花的清香撲鼻而來(lái)！她深深吸一口露出滿足的微笑。露臺(tái)大概三十個(gè)平方種的全是一排排一盆盆各種花，她迅速看到了桂花，因?yàn)樗亲畲蟮囊焕?！由于沒(méi)被雨淋，米白色的花掛滿了枝頭！偶爾還能聽(tīng)到不知什么鳥(niǎo)的叫聲。此時(shí)的雨也下大了，發(fā)出嘩嘩的聲音，除此外就再聽(tīng)不到什么聲音，確實(shí)安靜！此時(shí)她才有些驚訝隔音裝修效果。
她回到客廳，關(guān)好滑門(mén)，仔細(xì)聽(tīng)，只有不知從哪兒發(fā)出來(lái)鋼琴?gòu)椬嗲Ｋ聊ブι系膲?，仔?xì)看有暗花紋米白色墻布，很普通也不像隔音墻布。這么大的別墅這么好的房子，用這個(gè)墻布本來(lái)就不配，她癟了癟嘴停止了琢磨。她座下又起來(lái)去了洗手間，卻發(fā)現(xiàn)這里才像別墅該具有的配置，搖搖頭。探著身子向左看了看咨詢室（二），她猶豫了一下沒(méi)去開(kāi)門(mén)。
她剛回到沙發(fā)上坐的時(shí)候，突然客廳的門(mén)打開(kāi)把她嚇一跳。三個(gè)女人先后進(jìn)來(lái)。Z媽端起茶水喝了一口，順勢(shì)讓開(kāi)移到單人沙發(fā)上。然后聽(tīng)她們說(shuō)話，原來(lái)是一對(duì)母女，只見(jiàn)流程跟自己差不多，只是少了一個(gè)助理。她一言不發(fā)不敢參與她們的話題，不時(shí)向咨詢室里面望望。
當(dāng)Z和小微從咨詢室出來(lái)，Z媽停止跟另一家長(zhǎng)的談話，起身站起來(lái)，觀察著Z的表情，Z向她表示出一個(gè)滿意的眼神后，她心里踏實(shí)了一點(diǎn)，跟著小微再次進(jìn)入咨詢室。
原位坐定后，心之音先開(kāi)了腔說(shuō)：“這孩子不錯(cuò)！最大的優(yōu)點(diǎn)就是真誠(chéng)！”
“所有人包括老師都說(shuō)他不錯(cuò)，但是他這樣不聽(tīng)話，抽煙喝酒的不回家，也不是個(gè)事呀！”
“那是他的表面現(xiàn)象，本質(zhì)還是不錯(cuò)的。”接著進(jìn)入主題：“他不是精神問(wèn)題，也不是神經(jīng)問(wèn)題，心理問(wèn)題也不大，他是思想問(wèn)題，是三觀不正的問(wèn)題。”心之音直接把診斷結(jié)果說(shuō)給了家長(zhǎng)，其實(shí)她很想說(shuō)是教育的問(wèn)題。
“他三觀極不正！我們?cè)趺唇o他說(shuō)他都不聽(tīng)！老師的話也不聽(tīng)，反正所有的人他都不服！”“那現(xiàn)在怎么辦呢？有救嗎？”
“他這種情況只需心理咨詢即可，不必心理治療?！?p> “哪多久來(lái)一次呢？”
“一個(gè)星期一次，現(xiàn)在是國(guó)慶，在開(kāi)學(xué)之前再來(lái)一次，我必須要看一下他爸爸?！?p> “多少錢(qián)呢？”
“我說(shuō)過(guò)，你不必?fù)?dān)心費(fèi)用，我不會(huì)為難你，你在外面應(yīng)該也看到價(jià)格表了，多少費(fèi)用你也應(yīng)該知道，你看著給嘛，不給也沒(méi)事。”心之音對(duì)現(xiàn)自己的承諾。
家長(zhǎng)拿出手機(jī)看了看時(shí)間3：48，猶豫著，在心里面盤(pán)算著，沒(méi)說(shuō)話。
“好吧，今天就這樣吧?！毙闹舨幌爰m纏費(fèi)用問(wèn)題，示意著家長(zhǎng)離開(kāi)咨詢室。
來(lái)到客廳，Z正在蹲著邊充電邊玩著手機(jī)，心之音重復(fù)了一遍Z的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)年齡能做到寵辱不驚實(shí)當(dāng)難能可貴，并又囑咐道：今天說(shuō)的話你回去多思考一下！Z答應(yīng)著加了心之音的微信。
家長(zhǎng)很意外兒子能主動(dòng)加微信，想必兒子是服這個(gè)心之音的。于是問(wèn)兒子：“么兒！你說(shuō)給多少錢(qián)？”家長(zhǎng)說(shuō)這話忽然覺(jué)得有點(diǎn)誤導(dǎo)孩子，馬上又補(bǔ)充到：“給不給呢？”
“我怎么知道！”兒子覺(jué)得有些丟臉地懟了回去。
見(jiàn)她這么糾結(jié)，心之音去上了個(gè)洗手間。
出來(lái)后家長(zhǎng)說(shuō)：“心之音老師，我給200元嘛！”
小微看看家長(zhǎng)，又看看心之音，沒(méi)想到心之音反來(lái)安慰家長(zhǎng)說(shuō)：“都可以的，沒(méi)事，別包思想包袱！”。而且口氣中讓她相信錢(qián)多錢(qián)少都會(huì)認(rèn)真對(duì)待的。小微心想家長(zhǎng)能不能真正明白其含意了呢。但Z告別時(shí)的禮貌比來(lái)時(shí)更誠(chéng)墾，來(lái)表示對(duì)工作認(rèn)可，讓小微感到欣慰。
說(shuō)好下次10月7日跟爸爸一起來(lái)，雖然Z很不情愿，但最后還是同意了。