第16章 第一
下課鈴響，美術(shù)老師雙手捧著全班的畫向辦公室走去，所有畫最上面赫然就是劉凡的《水彩干了》。
美術(shù)老師走進(jìn)辦公室，工位在辦公室門口的劉凡班主任李老師看美術(shù)老師拿的費(fèi)勁，就站起來幫她拿了一半走向美術(shù)老師的工位。
兩位老師關(guān)系一向很好，說話也就隨意很多，李老師一眼就看見美術(shù)老師放在最上面的那幅畫，怕沾上其他畫的痕跡還在這張畫與其他畫之間墊上了一張白紙。
李老師一瞬間就被這種極簡的筆觸和極端寫實(shí)的畫風(fēng)所感染了，邊看邊調(diào)笑道“沒想到小張你畫功這么好?。〉埬阌悬c(diǎn)自戀哦，竟然畫自己.....”李老師邊說邊看，結(jié)果看到右下角那個(gè)小小的落款劉凡，李老師的話瞬間就止住了。
李老師震驚的說道“這是劉凡畫的？我們班的那個(gè)劉凡？”
小張老師也是點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上還有點(diǎn)剛才被李老師調(diào)笑過殘存的紅暈，開口說道“我也沒想到，劉凡之前一直沒畫過作業(yè)，今天我才知道劉凡的畫工竟然這么好?！?p> “真的是誒，我最開始還以為是你上課給學(xué)生們畫的示范畫呢，還笑話你用自己做模特?！崩罾蠋熞彩钦痼@的說道。
小張老師也接著說道“劉凡要是愿意走藝術(shù)特招，只要稍稍鍛煉一下，我相信中央美術(shù)學(xué)院的大門肯定會(huì)為他敞開?！?p> 李老師一聽這話瞬間警惕起來，雙手掐住小張老師的細(xì)腰威脅道“你不許動(dòng)這個(gè)歪心思哈，劉凡去走藝術(shù)特招那不是浪費(fèi)他的成績了嗎?！?p> 說實(shí)話，如果是今天之前，李老師要是聽到自己學(xué)生能順利走進(jìn)中央美術(shù)學(xué)院大門一定會(huì)很開心并且盡全力支持的。
但是現(xiàn)在，劉凡只要保持這個(gè)成績和狀態(tài)下去，高考狀元都可以沖一沖的，這又怎么會(huì)讓劉凡去走藝術(shù)特招這條路呢。
小張老師有點(diǎn)懵，她對(duì)劉凡的印象還停留在那個(gè)靦腆的學(xué)習(xí)成績中下的，但卻十分尊重老師的大男孩，于是開口說道“成績？劉凡的成績我記得不是很理想吧，班級(jí)中下游按之前的平均來看最多也就考個(gè)本科過線啊?！?p> 李老師打斷道“那是之前了，這小子最近開竅了，你看看?！?p> 李老師邊說邊去自己工位拿出一張卷紙，說道“你看看，往年三模的題，難度已經(jīng)很接近甚至略高于高考了，而他竟然只用了不到十分鐘就答完了，而且是全對(duì)！”
小張老師也驚訝的睜大眼睛，沒想到李老師繼續(xù)說道“不止化學(xué)，還有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師十分看好劉凡，看那個(gè)程度估計(jì)不比我差，怕是數(shù)學(xué)跟化學(xué)成績差不多，哦對(duì)了還有生物，劉凡這孩子生物一直就很好，沒掉出過全校前三，滿分也是常有的事?！?p> 小張老師這回連嘴就忘了合上，想說些什么，最后卻又垂頭喪氣，無力地說道“但...但他的藝術(shù)天賦，真的是很好很好啊，唉~”
小張老師又深深望著那副《水彩干了》，眼神中透露的是惋惜與遺憾。
李老師看她這個(gè)樣子，也知道小張老師是真的是很喜歡很喜歡畫畫，所以攬著小張老師肩膀柔聲說道“別灰心，劉凡即使正常上大學(xué)也不意味著就必須放棄畫畫啊，以他現(xiàn)在的成績，如果其他幾科語文英語物理也像化學(xué)一樣出色的話，畫畫只會(huì)幫助他穩(wěn)定心態(tài)，不會(huì)影響成績的?！?p> 小張老師聽到這話小鹿般的眼睛也瞬間恢復(fù)了光彩“嗯嗯，我相信劉凡同學(xué)，畫畫絕對(duì)只會(huì)陶冶情操不會(huì)影響成績的！”
李老師笑著看小張老師沉醉的欣賞著這幅畫，也不由得想起上午自己被劉凡震驚的樣子，不由得抿嘴輕笑了起來。
教室里，劉凡正無聊的看著窗外，指揮著窗外的螞蟻一會(huì)擺成一字型，一會(huì)團(tuán)成一團(tuán)滾來滾去，劉凡看得開心了，打賞般掰了一塊糖輕輕放在窗臺(tái)上，控制螞蟻合力將糖搬回了自己的蟻穴，就看見不停地有螞蟻進(jìn)進(jìn)出出不一會(huì)便把糖分解搬了進(jìn)去。
劉凡看著螞蟻微微有些出神，這小小的螞蟻能舉起超過自身體重百倍的東西，這能力如果同化到自己身上...但劉凡試過普通的動(dòng)物在自己的“視界”中是無法點(diǎn)化的，也沒有那種白蒙蒙的光，這想法直接是先記下來，日后要是碰到了有特殊靈性的再實(shí)驗(yàn)吧。
劉凡愣神的功夫，窗外的螞蟻竟在窗臺(tái)上安靜的看向劉凡，觸須上下起伏仿佛是感謝劉凡給他們的食物一般，這時(shí)候劉凡早就沒在控制這些小螞蟻了，這都是他們自發(fā)的行為。
劉凡笑了笑，揮了揮手輕輕說道“回去吧”螞蟻們可能是感受到了劉凡的意思，慢慢順著墻邊爬了下去。
鈴鈴鈴，下午第二節(jié)課上課鈴響，劉凡剛掏出五年高考三年模擬，打算再刷一些類型題，班主任李老師就走了進(jìn)來，說道“班長，你上來看一下紀(jì)律，自習(xí)課要安靜。”
說完看向劉凡，“劉凡，你來?！?p> 同學(xué)們在劉凡跟著班主任離開之后紛紛議論開了，一名同學(xué)說“誒你說劉凡最近怎么總被老師找啊，是不犯了什么事??？”
另一名同學(xué)答道“應(yīng)該不是，你看那個(gè)彭瑩”說著這名同學(xué)指了指第一排的彭瑩，只見彭瑩正氣憤的看著劉凡跟著老師離去的背影。
“你看看那個(gè)老師小喇叭，氣的那樣，上次就是因?yàn)槌靶⒎脖焕蠋熀萦?xùn)了一頓呢”
頓了頓又繼續(xù)說道“我可聽說彭瑩跟劉凡還打了個(gè)賭，賭期末考試成績排名，誰低誰就要以后見另一個(gè)人繞著走呢”
“真的假的啊，他倆成績差距可是夠大的，年級(jí)排名怕是要差個(gè)一二百名吧”
另一個(gè)同學(xué)接茬道“不止不止，期中考試彭瑩排全校第47，劉凡排第277，足足差了230名呢”
“我去，那劉凡這不輸定了啊，這下有好戲看咯，彭瑩這人可不懂得什么叫得饒人處且饒人啊?！?p> 同學(xué)們是議論紛紛，班長則走上講臺(tái)拍了拍手，“大家肅靜，開始上自習(xí)了，交頭接耳的直接拍照發(fā)家長群了。”
一句話所有同學(xué)瞬間就安靜了下來，開始各干各的。
辦公室里，劉凡跟著李老師走進(jìn)辦公室，因?yàn)槭巧险n期間，辦公室里并沒有老師。
李老師帶著劉凡走到自己工位旁邊，指了指旁邊的的椅子說道“坐吧劉凡同學(xué)，老師只是找你聊聊，別太拘束?！?p> 劉凡應(yīng)了一聲，就拉開椅子坐下，劉凡知道李老師找自己是干嘛，只是出于禮貌靜靜地等老師開口。
李老師微微思考了一下，說道“劉凡同學(xué)最近成績進(jìn)步這么大，老師先在這恭喜劉凡同學(xué)啦”
劉凡笑著微微躬身，“多謝老師，是老師教的好?！?p> 李老師笑著搖搖頭說道“別謙虛了，這些全是你自學(xué)的吧，有些題課程進(jìn)度還沒講到呢?！?p> 劉凡語塞，只好承認(rèn)道“是的老師，我最近把這些科都自學(xué)了一下然后開始刷題呢?！?p> 李老師看著劉凡說道“那你可不可以給老師透個(gè)底，你...現(xiàn)在成績究竟是什么程度？”
劉凡看著李老師，想著之前身體沒變異之前對(duì)自己的照顧，果斷的說道“老師你放心吧，這次聯(lián)考我給你拿個(gè)第一回來”
劉凡頓了一下說道“五校第一，包括總?！?p> 李老師震驚的看著劉凡，李老師本能的想說些什么讓劉凡認(rèn)識(shí)到，要達(dá)成這個(gè)成績的難度，但李老師看著劉凡目光中的肯定與信心，就明白劉凡懂得其中的艱難，卻更有信心做到。
李老師艱難的開口，聲音都帶著一絲自己沒察覺到的沙啞，畢竟太過震驚了，還是忍不住說道“你這么有信心，要知道我們是分校，全校第一也只排到總校大榜的五十名開外，而這次五校聯(lián)考是本市最優(yōu)秀的五所學(xué)校統(tǒng)一出題，互換老師監(jiān)考，糊名互相判卷，杜絕了一切作弊的可能，總校在這四所學(xué)校中成績也只能排到第二第三啊。”
李老師說完這么多話嘴也有點(diǎn)干，拿起水杯直接喝了一大口。
劉凡笑著對(duì)老師說“是的，我確定?！?p> 李老師咕咚咽了下水，平復(fù)了一下自己震驚的心情，開口說道“劉凡同學(xué)，那老師就在這里預(yù)祝你旗開得勝啦?！?p> 李老師頓了一下又說道“要是你真的在考試中取得五校第一的成績，老師請客，暑假帶全班去給你慶祝，就去極地海洋世界樂園怎么樣？”
劉凡本來聽到慶祝想推辭來著，但聽到是去海洋世界樂園一下子就收回了想推辭的話，自己變異后獲得的能力與動(dòng)物息息相關(guān)，也正想多接觸一些動(dòng)物來實(shí)驗(yàn)自己的想法。
同時(shí)劉凡也聽說過一些李老師的事情，本來李老師是總校帶高三沖刺班的骨干老師，好像是因?yàn)榕c教導(dǎo)主任有些矛盾，具體也不太清楚，就“被支援”到分校來教學(xué)了。
劉凡本來也有為李老師爭一口氣的意思，不然以劉凡疲懶的性格，怕是要藏到高考才會(huì)暴露，一鳴驚人之后反正別人也煩不到自己。
劉凡想到這里，笑呵呵的應(yīng)道“好啊李老師，那就一言為定，老師您就放心吧?！?p> 李老師也微笑的說道“好的，那老師就靜等你的好消息啦，如果遇到什么問題直接找老師，老師幫你解決，走吧，我們回班?！?p> 劉凡跟隨李老師便回到了班級(jí)，進(jìn)屋便走回了自己座位開始趴桌子小憩一會(huì)兒，李老師看到這一幕也在心里搖頭苦笑“希望這孩子的信心是來源于實(shí)力吧?！?