第四十六章 我要她

　　“你最近還是在唱歌跳舞嗎？混得咋樣?。恳琴嵈箦X了，回校的時(shí)候可得給肖老師分點(diǎn)哦！”

　　肖老師挑著眉，笑呵呵地活躍氣氛。

　　林霏一下子又不敢說(shuō)話了。

　　這是在干嘛？這是在暗示什么嗎？

　　“你怎么又不說(shuō)了？我逗你玩的，你還當(dāng)真了！”

　　肖老師笑得更歡了。

　　林霏心中吐槽著：哈？這可不興拿來(lái)逗人玩啊。

　　“對(duì)了，你這次零診考得真不錯(cuò)啊，我還沒(méi)祝賀你呢?！?p>　　“我感覺挺不可思議的。雖然這次考試的區(qū)分度不大，中檔題都很簡(jiǎn)單。但是后面兩道壓軸題出得尤其難，難的都有點(diǎn)超標(biāo)?！?p>　　“當(dāng)時(shí)我看到那兩道題的時(shí)候就說(shuō)，害！懸了，估計(jì)年級(jí)上能做出來(lái)的人，一只手都能數(shù)得過(guò)來(lái)?！?p>　　“尤其是那道導(dǎo)數(shù)題，它用了……”

　　一說(shuō)到數(shù)學(xué)方面的東西，肖老師就有點(diǎn)滔滔不絕了。

　　林霏課上翻了翻一輪資料的目錄，也基本把數(shù)學(xué)知識(shí)回憶起來(lái)了。

　　想想零診那道題也夠缺德的，用高中的知識(shí)基本算不出來(lái)，加上大學(xué)的知識(shí)才能完美破題。

　　出題人出這題，不就是超綱為難學(xué)生嗎？高考哪會(huì)有這種題啊！

　　事發(fā)突然，林霏當(dāng)時(shí)也記不清腦海里那部分是高中知識(shí)，破題了所幸就順著寫下去了。

　　她當(dāng)時(shí)還想著，蘇城一中好歹一年也能出十幾二十個(gè)清北，怎么數(shù)學(xué)沒(méi)有接近滿分的人呢？

　　原來(lái)是是自己用超綱，打敗了超綱！

　　“真是士別三日，讓人刮目相看啊。你還沒(méi)跟我說(shuō)你怎么突然這么厲害了？”

　　肖老師很期待她的答復(fù)。

　　林霏直接一副陷入沉思的表情。

　　這很難答……我只能說(shuō)，其實(shí)我被奪舍了……

　　她選擇延續(xù)原主懵懵的人設(shè)，很無(wú)措地說(shuō)道：

　　“額……這個(gè)嘛，我一直都有在學(xué)習(xí)的。進(jìn)步的事誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)呢？厚積薄發(fā)，水到聚成吧?！?p>　　“好！”

　　肖老師直接對(duì)她大加贊賞。

　　“我很欽佩你的精神。這種耐得住寂寞，默默努，等待水到渠成的淡然是學(xué)習(xí)最需要的?！?p>　　“現(xiàn)在很多同學(xué)和家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就來(lái)問(wèn)我，哎呀，肖老師，成績(jī)提不起來(lái)怎么辦?。吭趺次遗W(xué)習(xí)了這么就感覺一點(diǎn)用都沒(méi)用呢？”

　　“這可把我問(wèn)住了，我能怎么辦？我也不是算命的。還不是得看自己的學(xué)習(xí)和吸收?！?p>　　“我看你就像那個(gè)什么故事里的什么鳥……”

　　肖老師左手扶額，一副話在嘴邊卻說(shuō)不出的模樣。

　　“哦對(duì)對(duì)對(duì)，就是那個(gè)鳥，三年不鳴則已，一朝一鳴驚人。”

　　林霏聽到肖老師已經(jīng)把她成績(jī)進(jìn)步的原因自我攻略成功了，很是高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“你別一直聽我講話了，吃快點(diǎn)，早點(diǎn)回去搬桌子！”

　　“什么？為什么要搬桌子？”

　　“廖老師沒(méi)跟你說(shuō)?。俊?p>　　“??？”

　　“明天要考試，你現(xiàn)在不把多余的書搬到外面的空地，到時(shí)候就沒(méi)位置放了哦?！?p>　　“??？怎么又要考試？”

　　肖老師咽下一口米線，很理所當(dāng)然地向林霏說(shuō)道。

　　“你以為呢？高三考試可多了，這才剛起頭呢?！?p>　　林霏擔(dān)心的可不是這個(gè)。

　　前世她一上高一就被拉去搞學(xué)科競(jìng)賽了，別說(shuō)文三科了，除物理以外的學(xué)科她都是后面被保送后閑來(lái)無(wú)事才補(bǔ)上的。

　　就像剛剛穿越過(guò)來(lái)剛說(shuō)的那樣，她得轉(zhuǎn)到理科班去呀。

　　想到這一點(diǎn)，她很快速地把米線吃完了，謝過(guò)肖老師后直沖廖尚郭的辦公室。

　　肖老師也沒(méi)說(shuō)什么，畢竟學(xué)生多空地少，搬書事不宜遲。

　　廖老師的工位剛好在門旁邊，在二樓辦公室，林霏剛好逮到廖尚郭在吐槽自己。

　　她也懶得考慮什么，直接閃身到門口喊了一聲“報(bào)告”。

　　辦公室驀地安靜下來(lái)，只聽到有個(gè)老師敲鍵盤做ppt的聲音。

　　“你有什么事？”

　　廖尚郭坐在椅子上，翹起二郎腿看著林霏。

　　“廖老師你忘記了嗎？你答應(yīng)過(guò)我要轉(zhuǎn)班的?！?p>　　廖老師臉色大變，眉毛一皺，震驚地說(shuō)：

　　“我以為你那天腦子不清醒說(shuō)著玩的。真的??？你真要轉(zhuǎn)班？”

　　“是的?！?p>　　“吼喲，你把自己當(dāng)什么了？學(xué)校是你家嗎？你知不知道轉(zhuǎn)班有多麻煩?！?p>　　“我答應(yīng)沒(méi)用，要有老師愿意要你才行。而且年級(jí)主任要簽字，年紀(jì)分管副校長(zhǎng)要簽字，校長(zhǎng)要簽字……”

　　“這些都不談了。最重要的是，誰(shuí)愿意要你？哪個(gè)班主任沒(méi)事往自己的班上加一個(gè)累贅啊？嫌自己活得不夠長(zhǎng)？”

　　“你看看這個(gè)辦公室，有那么多老師，你要不問(wèn)問(wèn)誰(shuí)愿意要你？”

　　廖老師大手一揮，對(duì)著全辦公室的老師指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　其他老師都回避著廖尚郭的目光。

　　倒不是因?yàn)椴辉敢庖?p>　　只是……廖老師，你罵你的學(xué)生，干嘛把我們扯上？怪尷尬的。

　　“我愿意要！”

　　門外人的聲音中氣十足。

　　一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)白的男老師站在門口。

　　“喂！你……你在說(shuō)什么啊？”

　　廖老師震驚得嘴巴都關(guān)不上，說(shuō)話也有些結(jié)結(jié)巴巴的。

　　“我記得……你帶的全年級(jí)最好的理科班吧？”

　　“你讓她去？你們升學(xué)率不要了？”

　　何老師只是微笑，條理清晰地回應(yīng)著：

　　“第一……我不叫喂，我是德育處的何老師?！?p>　　這很明顯是在對(duì)林霏介紹自己。

　　“第二，你憑什么覺得林霏會(huì)拖升學(xué)率？”

　　“第三，開教師大會(huì)的時(shí)候說(shuō)了多少次，要和善平等地對(duì)待學(xué)生。平等也許很難，但總不至于天天在背后揪著人家罵罵咧咧的吧？”

　　“你這老毛病，沒(méi)改！”

　　“以前我多次旁敲側(cè)擊的提醒你。這個(gè)月，你的班主任津貼，沒(méi)了！”

　　廖尚郭張了張嘴，卻說(shuō)不出話來(lái)。

　　別看何老師現(xiàn)在還是德育處主任，但是學(xué)校的某個(gè)副校長(zhǎng)退休了。

　　學(xué)校文件都下來(lái)了，何主任頂了這個(gè)副校長(zhǎng)的工作。

　　只是現(xiàn)在是暑期補(bǔ)課，還不算正式開學(xué)，他還不是名正言順的副校長(zhǎng)。

　　不過(guò)，班主任津貼本來(lái)就是學(xué)校額外的獎(jiǎng)勵(lì)，不屬于國(guó)家認(rèn)證的工資范疇。

　　就算何老師只是一個(gè)德育處主任，拿掉他的班主任津貼也是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

　　蘇城一中本來(lái)就以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名，這種嚴(yán)謹(jǐn)不僅是對(duì)學(xué)生，也是對(duì)老師。

　　如此對(duì)待學(xué)生，廖尚郭本身就是自己觸犯了學(xué)校的規(guī)定。他既沒(méi)有權(quán)勢(shì)，也不占理。

　　林霏倒是沒(méi)有看到廖尚郭落難就幸災(zāi)樂(lè)鍋，她對(duì)突然冒出來(lái)的這個(gè)何老師很是好奇。

　　她和他素未謀面，他怎么知道自己成績(jī)好？