遠(yuǎn)山綠樹(shù)滴翠，奇峰遮天。山間幽谷，偶有讀書聲繚繞。

　　''孩子們跟我讀，y-a-ya，t-e-te，l-a-n-lan，d-i-di，s-i-si''，凱文用門前柳樹(shù)枝做成的教鞭指了指黑板上的五個(gè)大字說(shuō)道。

　　''ya te lan di si''

　　''ya ta lan di si''

　　''文特，你真是勁犸，又是你出錯(cuò)，說(shuō)過(guò)多少次了，這個(gè)詞讀作ya te lan di si?。?'，凱文無(wú)奈地對(duì)角落里玩手指發(fā)呆的小孩子說(shuō)道，''看來(lái)我每周給你們講的故事你白聽(tīng)了''。

　　''老師，你那個(gè)故事都講一二三...呃九十九遍了，我忘不了。再說(shuō)了，當(dāng)個(gè)勁犸有什么不好的，我還真想當(dāng)個(gè)勁犸，家家戶戶都比孩子寶貝般供著，每天可以吃吃喝喝，不用來(lái)上學(xué)了，沒(méi)有煩惱。''

　　''你啊你，不讀書無(wú)以明志，人要有志向，你如果連大字都不識(shí)不會(huì)被人所恥笑嗎？再說(shuō)了，你要真想當(dāng)個(gè)勁犸，小心哪天被一個(gè)亞屠抓住剁了吃肉，咔嚓咔嚓那種。''

　　''噫，老師你別打擊我，那我少吃點(diǎn)，爭(zhēng)取做最瘦那個(gè)，這樣就可以不用擔(dān)心被剁了，嘻嘻''。

　　''你..，腦子里全是些小聰明，要是全用在學(xué)習(xí)上那該有多好啊，你應(yīng)該多學(xué)一學(xué)伊薩，他學(xué)習(xí)多么認(rèn)真''。

　　''學(xué)他？然后變成一個(gè)書呆子嗎。''文特看了一眼前面專心看書的身影撇了撇嘴。

　　''好了，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字”凱文忽然注意到太陽(yáng)的光芒照耀山嶺，這時(shí)大片的陰影落到了山谷，落到了一間小祠堂門前，仿佛告訴人們天色已晚。

　　“好耶，下課嘍”，文特興奮地拿起了繡著小花的背包，蹦蹦跳跳地跑了出去。

　　“這小子今天又是什么也沒(méi)學(xué)”凱文嘆了口氣，“孩子們，回家吧”，說(shuō)罷也收拾好手提包走了出去。

　　“辛苦了，凱文老師”，等候孩子多時(shí)的席納問(wèn)候道。

　　“這沒(méi)什么辛苦的，就是文特那小子不學(xué)習(xí)讓我有點(diǎn)擔(dān)心”

　　“啊，文特這孩子還是那個(gè)樣子么，我一會(huì)再去找文特爺爺說(shuō)說(shuō)，文特這孩子...哎，可憐的孩子，父親在他5歲的時(shí)候被拉去參軍，去打什么什么安黨叛賊，結(jié)果把命落在那里了，不久母親又因?yàn)槿ふ腋赣H遭遇官老爺覬覦奸殺了。好好的一家人就剩下?tīng)攤z了。他爺爺那么大的年紀(jì)又難以照顧得了幼小的文特。

　　文特才5歲就失去了一切，4年過(guò)去了，這孩子吃了多少苦，變成這個(gè)樣子。實(shí)在不行了，我這就去把文特接過(guò)來(lái)照顧，開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他，彌補(bǔ)他父母未盡的教導(dǎo)。唉，這混亂的世道，這苦命的人兒”。

　　“嗯...”凱文走到半舊的自行車前，披著落寞的黃昏緩緩離去?；蛟S席納女士的話語(yǔ)讓凱文想到了什么，語(yǔ)氣有些低沉，他的手緊握手提包，眉毛皺起，又緩緩放下，只是原本挺拔如松的身影好似彎曲了那么一絲。

　　凱文的過(guò)去，在這個(gè)早已腐朽的時(shí)代并不少見(jiàn)，一個(gè)落寞家族的落寞少爺。

　　齊格家道未嘗完全中落的時(shí)候，凱文才七歲。凱文，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，凱文·齊格為了復(fù)興家族，讓父母的臉上重新掛上笑容，他學(xué)習(xí)了書法，算籌，醫(yī)療，武道甚至被休伯利亞王朝普遍鄙視的經(jīng)商種種。

　　為讓家族振作，他付出了10年的汗水。然而一個(gè)人的力量有限，或者說(shuō)是他所做的一切不足以起效，齊格家族終究是沒(méi)落了。

　　其他家族的打壓，努力過(guò)后的心灰意冷，無(wú)顏面對(duì)未婚妻的窘迫，父母的離世……沒(méi)落的齊格家族迎來(lái)了清算...

　　經(jīng)歷10年辛勤付出卻付之東流，一樁樁噩耗打擊著凱文·齊格孤單無(wú)助的心靈。

　　他的未婚妻察覺(jué)到凱文的崩潰與無(wú)助，不顧家里反對(duì)，偷偷突破家里的禁足跑出來(lái)和他相會(huì)，想要安慰他。但最終兩個(gè)從小長(zhǎng)大，彼此相愛(ài)的人相顧無(wú)言。

　　最終凱文·齊格選擇了逃避，他遠(yuǎn)離了那個(gè)繁榮卻又腐敗的故土，遠(yuǎn)離了深愛(ài)他的未婚妻，來(lái)到了萬(wàn)里之外的一個(gè)不知名山村，做起了山村里一個(gè)不被外人知曉的教師。這個(gè)山村很窮，因?yàn)楦F，人們經(jīng)常會(huì)難以活著，于是人慢慢變少。因?yàn)槠h(yuǎn)，不與外人接觸，所以在凱文來(lái)之前甚至沒(méi)有一個(gè)識(shí)字認(rèn)數(shù)的人，村民們仿佛都活在以物換物的時(shí)代。

　　村民們其實(shí)都渴望學(xué)識(shí)，聽(tīng)說(shuō)能讀書識(shí)字的都是頂天立地的大人物。

　　所以當(dāng)凱文在山村落腳并打算開(kāi)設(shè)學(xué)堂的時(shí)候，村民們都振奮不已，貧窮的山村第一次過(guò)起了算得上是活著的日子。

　　盡管凱文看到村民的貧困后不打算收下什么，但村民們拒絕了他的好意，送來(lái)了他們心中算得上有價(jià)值的東西，他們或許無(wú)知，但他們知道有付出有回報(bào)的道理，這沒(méi)有人教他們，是生活的方式讓他們懂得。

　　凱文拒絕不了山民們的熱情。這讓見(jiàn)慣了家族紛爭(zhēng)，人們彼此間爾虞我詐的凱文有所動(dòng)容，他知道有付出有回報(bào)的道理，他學(xué)過(guò)，理解，可以說(shuō)出來(lái)，但是他見(jiàn)到的太少太少，凱文幼時(shí)周圍的人們彼此間其實(shí)并不想回報(bào)他人付出。

　　他們懂得許多，也或許是他們懂得太多，他們只想有利益而不去付出。凱文知道了，在這個(gè)山村他或許可以放下一切，做個(gè)教師也不錯(cuò)，凱文這樣想到。那時(shí)，凱文18歲。

　　兩年多的時(shí)間，凱文與村民漸漸熟絡(luò)。凱文教會(huì)了大部分村民最基礎(chǔ)的算術(shù)，兩年間他知曉了村西頭的王亞屠的刀法了得，至少在村民們和凱文眼中殺勁犸很順暢，知曉了村里最有威望的是李老頭，知曉了村里有個(gè)無(wú)賴叫王大麻子，知曉了村里經(jīng)常與外界聯(lián)系卻不?；貋?lái)的紫歌，知曉了發(fā)生在小孩子文特身上的事……釋懷了不少，也增加了不少煩惱。也許不只是凱文教導(dǎo)了村民學(xué)識(shí)，村民也教導(dǎo)了凱文許多。

　　“唉……”凱文停下腳步，跟上了席納，“我也去看看他們爺倆”

　　“那太好了，原本我對(duì)這件事還有些不把握呢，有您這位有學(xué)識(shí)的老師在我就放心了呢”