“我看了你的簡(jiǎn)歷，很不錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)看，你的薪資期望?”一名五十出頭的老先生坐在我的對(duì)面微笑著問(wèn)道。
“哦，這位是學(xué)校的副校長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)招人這一塊的?！薄昂芸臁敝薪榻忉尩馈?p> 我皺了皺眉頭，又是一名副校長(zhǎng)，看來(lái)學(xué)校的副校長(zhǎng)是專門管坑人，咳，招人這一塊的吧？
“我剛才跟S老師說(shuō)過(guò)，七千到九千。”我面無(wú)表情地說(shuō)道，或許是對(duì)那位坑人的副校長(zhǎng)耿耿于懷，我并沒(méi)有對(duì)這次面試抱太大的期望。
“這個(gè)薪資我們可以接受，畢竟你學(xué)歷在那嘛?！备毙ｉL(zhǎng)仍是微笑著看著我說(shuō)道，“不知道你想不想當(dāng)班主任?我們這班主任有額外補(bǔ)貼。”
我搖了搖頭，“暫時(shí)沒(méi)有這個(gè)想法，初來(lái)乍到，我還沒(méi)有當(dāng)班主任的心理準(zhǔn)備?！?p> “這樣的話，那跟車和宿管呢？我們學(xué)校的老師基本都有一項(xiàng)兼職著。”
跟車，什么東西?宿管?應(yīng)該是管學(xué)生的吧？對(duì)于這兩項(xiàng)，我還是第一次聽說(shuō)，心里自然犯著嘀咕，不過(guò)我仍是很淡定地回了一句:“我想先把教學(xué)這一塊弄好，其它的暫時(shí)就不考慮吧？”
副校長(zhǎng)并沒(méi)有表現(xiàn)出多少驚訝，而是開始講起了自己的求學(xué)經(jīng)歷。
“說(shuō)起來(lái)，我們是老鄉(xiāng)，都是湖北人。我們湖北人都一股不怕輸，不服輸?shù)膭牛湍蔷湓?，天上九頭鳥——”
“地上湖北佬?！蔽覒?yīng)了一句。
“對(duì)對(duì)對(duì)，記得我讀書的時(shí)候，有一位老師給我的印象極為深刻，甚至可以說(shuō)沒(méi)有他就沒(méi)有后來(lái)我的覺(jué)悟?！?p> 老校長(zhǎng)講了很多，我也認(rèn)真地聽著。三年的求學(xué)生涯，我悟到了一點(diǎn)，人要善于聆聽，善于聆聽的人絕不會(huì)差。當(dāng)然，這也是我恩師的功勞。每次討論，我插一句，恩師總會(huì)把我打斷:“你這孩子，先聽我說(shuō)?！?p> 接著就是恩師一個(gè)人在那說(shuō)了一下午，我跟同門兩人只能乖乖地聽著。
學(xué)識(shí)淵博之人都很能說(shuō)吧？畢竟能說(shuō)之人，并且說(shuō)得好的人，胸中若無(wú)點(diǎn)墨那怎么能行？
“你剛才跟我說(shuō)，要做一名特級(jí)教師，年輕人有想法是好的，那就好好努力。要是沒(méi)什么問(wèn)題的話，你先把行李搬到教職工宿舍吧？”
就這樣，我把人生中的第一步留在了這里。
當(dāng)我走進(jìn)自己的宿舍時(shí)，我還見到了另外一名老師，這個(gè)L校長(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)。
“現(xiàn)在學(xué)校條件有限，只能兩個(gè)老師安排一間，當(dāng)然，你要是在這結(jié)婚了，我們可以給你安排單獨(dú)的套間?！?p> “你也是剛來(lái)的老師吧？”我率先問(wèn)了一句。
“嗯，來(lái)了有幾天了。”
“聽說(shuō)你也是湖北的，工作有幾年了吧？”
我問(wèn)得有些多，感覺(jué)自己像是在審問(wèn)犯人，于是只好聽對(duì)方說(shuō)話。
“出來(lái)有幾年了，之前一直在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作?！彼坪醪惶珢?ài)說(shuō)話，或許這就是陌生人與陌生人之間的話語(yǔ)阻隔吧，我沒(méi)多想，繼續(xù)整理著自己的行李。
當(dāng)然，就兩塊大木板，感覺(jué)也沒(méi)什么好整理的。
入住，不代表成為了正式員工。因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有簽訂正式合同。L校也想到了這點(diǎn)，所以，在面試完后，他讓我把自己的畢業(yè)證暫時(shí)放在了他那。
“我們也沒(méi)辦法，現(xiàn)在的人，太不講道德了，有的人明明已經(jīng)說(shuō)好了的，在臨開學(xué)之際卻跑了，這給我們?cè)斐闪撕艽蟮膿p失?！?p> “能夠理解?！?p> 道德，在某些人的眼里到底算什么呢？
整理好內(nèi)務(wù)，我便將自己的畢業(yè)證放在了L校長(zhǎng)那。
“你放心，正式簽訂合同后，我們就會(huì)把它交還給你?！?p> 保證，臨時(shí)合同，這些的確都沒(méi)有什么法律效應(yīng)。傳統(tǒng)道德已經(jīng)失去了它固有的約束力。那么，作為用人方和應(yīng)聘方，正規(guī)的合同才是王道。
正式合同的簽訂是在教師節(jié)的那天。所有的新老師集中到了錄播室。
大概二十多人，現(xiàn)在想想到底有那些人實(shí)在是記不太清了。不過(guò)，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期，有些老師已經(jīng)離開了這里，所以，萍水相逢自然就不必記憶了。
合同簽訂仍是由L校長(zhǎng)主持，助手將一張蓋有學(xué)校印章的合同發(fā)到我們每一個(gè)人的手中。
“合同大家可以看看，沒(méi)什么疑問(wèn)的話，可以在下方簽上自己的名字。”L校長(zhǎng)說(shuō)完便吩咐助手將存放在他那里的證書取了過(guò)來(lái)。
簽完合同，我們算是這里的正式員工了。自此才算是一名真正的人民教師，雖然不是編制內(nèi)，但人民教師卻是真真實(shí)實(shí)的。
我不知從哪里記過(guò)一句臺(tái)詞:作為新時(shí)代的人民教師，當(dāng)以培育新時(shí)代接班人為己任。
是啊，作為一名人民教師，我感到很高興，真的。
合同一式兩份，學(xué)校那存一份，自己這存一份。我收好合同，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)。
我幻想過(guò)自己第一次上課的樣子，會(huì)不會(huì)太緊張?會(huì)不會(huì)不知所措?會(huì)不會(huì)他們覺(jué)得我講得太簡(jiǎn)單?
但人民教師在上課之前還要做一些人民教師應(yīng)該做的事，比如，開迎接學(xué)生返校的一系列會(huì)議。
那幾天，的確有些無(wú)聊和期待，我期待著看到自己的學(xué)生。
那個(gè)，會(huì)不會(huì)就是我的學(xué)生？哦，還有那個(gè)，長(zhǎng)得很衰的那個(gè)。嗯？衰點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要學(xué)習(xí)認(rèn)真就行。
我?guī)椭鷮⑿欣钐岬綐巧?，一次又一次，或許這是我多年來(lái)很少的遭遇。但心里還是很開心，開心不是因?yàn)樗齻兪桥⒆樱撬齻冎心承┯锌赡芫褪俏业膶W(xué)生。
“那個(gè)，老師，你是教語(yǔ)文的嗎？”一個(gè)男孩子問(wèn)道。
“你要老師幫你提嗎？”我的直覺(jué)告訴我，這孩子就是要我?guī)退嵝欣?，所以故意找我聊天?p> “是啊，老師，五樓??？”
“你爸媽呢？”我繼續(xù)問(wèn)道，不是我不幫，而是我們行動(dòng)有規(guī)定，男生的行李他們自己處理。
“爸媽他們，我也不知道去哪了，估計(jì)是回去了吧？那老師你是教語(yǔ)文的嗎？”小男孩繼續(xù)問(wèn)道。
“你怎么知道我是教語(yǔ)文的?”
“因?yàn)檎Z(yǔ)文老師體質(zhì)都很弱，我看你沒(méi)那么強(qiáng)壯，所以我猜你是教語(yǔ)文的?！?p> “……”