第四十六章 頭頂藍(lán)天，腳踏清泉

　　一陣粗狂的敲門(mén)聲傳來(lái)，正在打牌的二人疑惑地向外看去。

　　風(fēng)何打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人。

　　“請(qǐng)問(wèn)你有什么事嗎？”風(fēng)何盯著來(lái)人問(wèn)到，面色不善。

　　你丫怎么敲門(mén)的？

　　“這是邀斗貼，是男人你就接下。”那人說(shuō)話非常拽，直接就將手里面一張賀卡樣的東西甩向風(fēng)何。

　　風(fēng)何下意識(shí)將其接在了手里。

　　風(fēng)何接過(guò)賀卡，來(lái)人卻直接轉(zhuǎn)頭就走，沒(méi)有給風(fēng)何說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　　“誰(shuí)??？”

　　屋內(nèi)傳來(lái)邪月的聲音。

　　“不認(rèn)識(shí)，他甩給我一個(gè)東西，說(shuō)是邀斗貼，還說(shuō)是男人就接下?！?p>　　風(fēng)何自然是男人，但是他也不會(huì)被人用這樣的言語(yǔ)激怒去做出什么不理智的事情來(lái)。

　　“邀斗貼，誰(shuí)??？”

　　風(fēng)何將其打開(kāi)，對(duì)照了半天終于知道寫(xiě)的是什么內(nèi)容了。

　　“高天貴？”

　　“應(yīng)該是學(xué)院里面的四大惡少之一，上次與交手的韓運(yùn)福就是其狐朋狗友。”

　　風(fēng)何看完邀斗貼說(shuō)道。

　　“這么說(shuō)這高天貴是想給韓運(yùn)福報(bào)仇了？”風(fēng)何眼中閃過(guò)一絲怒意。

　　他好好的在這里修煉，可沒(méi)有多少時(shí)間陪這些人玩小孩子的游戲。

　　他要學(xué)習(xí)的東西很多，而且他還要成為世間的最強(qiáng)者，還世間一個(gè)朗朗乾坤。

　　“你準(zhǔn)備怎么辦？”邪月向風(fēng)何問(wèn)到。

　　“自然是戰(zhàn)了，我風(fēng)何豈是怕事的人?！?p>　　“接戰(zhàn)可以，不過(guò)我還是得提醒你一下，這個(gè)高天貴敢約斗你，自然是有贏你的把握，我希望你能清楚?！?p>　　邪月淡淡地說(shuō)到，緊接著又道：“看來(lái)這些老學(xué)員將我們當(dāng)成軟柿子了，也是時(shí)候做些事了?！?p>　　風(fēng)何知道，邪月雖然看起來(lái)很冷漠。

　　但是一旦他將你當(dāng)做了朋友，那么絕對(duì)會(huì)為你兩肋插刀。而且最重要的一點(diǎn)，這家伙記仇呀，別人只要惹了他，他一定會(huì)將其記在心里，想辦法報(bào)復(fù)回去。

　　風(fēng)何可是記得，上一次邀戰(zhàn)結(jié)束，邪月將韓運(yùn)福的狐朋狗友名字都告訴了風(fēng)何，說(shuō)若是他還想要出氣，他可以一起動(dòng)手。

　　不過(guò)風(fēng)何想了想還是算了，只是一些小屁孩，沒(méi)有意義。

　　只要自己足夠強(qiáng)，強(qiáng)到讓他們絕望，想要報(bào)復(fù)自己的心思都沒(méi)有。

　　跟算數(shù)老師請(qǐng)好了假，風(fēng)何可以有更多的時(shí)間去修煉。

　　不過(guò)他這些時(shí)間卻也沒(méi)有只用在修煉上面。

　　學(xué)院教學(xué)大廳里面偶爾會(huì)公布出來(lái)一些專長(zhǎng)老師授課，風(fēng)何都會(huì)去聽(tīng)。

　　鍛造課、藥劑課甚至還有某些教授駕馭魂獸的課程。

　　………

　　滾臂轉(zhuǎn)動(dòng)！

　　抬手翻砸！

　　向回截抱！

　　風(fēng)何在一邊一邊地練習(xí)著三靠臂的基本動(dòng)作，三靠臂是八極拳中的動(dòng)樁功。

　　風(fēng)何以前之所以喜歡看傳武張師傅的視頻，蓋因他將每一個(gè)動(dòng)作都講的很清楚，即使是一些細(xì)節(jié)也不放過(guò)。

　　等到將三靠臂的動(dòng)作熟悉后，風(fēng)何又開(kāi)始練習(xí)推手、摞手，掛腿和揉腿。

　　在源空間中所能呆的時(shí)間有限，風(fēng)何不得不抓緊時(shí)間吸收每一分知識(shí)。

　　不過(guò)好在的是他以前嘗試過(guò)練習(xí)，有那么一點(diǎn)點(diǎn)算不上的基礎(chǔ)，要不然現(xiàn)在會(huì)更難。

　　“撲棱棱~”

　　林中的一棵樹(shù)一陣陣地晃動(dòng)著，一只灰色的鴿子被驚嚇到飛起，它心有余悸地看了一眼那個(gè)小猴子不停地踢在樹(shù)干上面，不知道他想要干什么。

　　搓提！

　　搓提！

　　風(fēng)何從源空間出來(lái)后，在現(xiàn)實(shí)中也在拼命地練習(xí)著技能。

　　“風(fēng)何，你干嘛跟那個(gè)樹(shù)過(guò)不去呀？”焱看到在踢樹(shù)的風(fēng)何，忍不住問(wèn)到。

　　修煉不光是對(duì)魂力的修煉，還有對(duì)戰(zhàn)斗技巧以及身體素質(zhì)的修煉。

　　學(xué)員也不一定非要到訓(xùn)練場(chǎng)去，學(xué)院這么大，隨便找一個(gè)僻靜的地方都可以。

　　而這一次的練習(xí)中，焱發(fā)現(xiàn)了風(fēng)何的怪異。

　　“我這招叫搓提，如果練得好，一招甚至能將人的腿廢了?！憋L(fēng)何淡淡地說(shuō)到。

　　“真的假的？”

　　“焱，你要不要試試？”風(fēng)何露出一絲不懷好意的笑容，就像是看到了一個(gè)練手的對(duì)象。

　　“好。”

　　搓提！

　　風(fēng)何一腳踢到了焱的脛骨上面，也就是小腿的前面，俗稱迎面骨。

　　“┗|｀O′|┛嗷~~”

　　焱痛的大叫了一聲，且胸口的位置也挨了一拳。

　　“焱呀，你看我這力度合適嗎？”風(fēng)何看到焱倒退嚎叫的樣子問(wèn)到。

　　焱沒(méi)有在乎自己身上受的傷，反而是問(wèn)道：“為什么你的踢腳能有這么大的力道？”

　　“我這不叫踢腳，而且我這還沒(méi)用出全力呢，你想想，如果我剛才那一腳踢到了你的膝蓋下緣，你會(huì)是什么結(jié)果?！?p>　　風(fēng)何的話頓時(shí)引起了焱的思索。

　　剛才這一招搓提，是一個(gè)向上的力道，并非是單純的用腳掌去踹別人。

　　這要是踢到膝蓋的話，那么……

　　焱的心里流露出一絲恐懼：“這些招式都是你想出來(lái)的嗎？這要是踢到人，身體素質(zhì)低的人恐怕直接膝蓋脫臼了。”

　　焱的反應(yīng)還不算遲鈍，風(fēng)何一點(diǎn)他就明白了。

　　“雖然我不確定有沒(méi)有人會(huì)這一招，但是你以后打架的時(shí)候還是得防著點(diǎn)，近戰(zhàn)老師不讓我們對(duì)練時(shí)打人體的脆弱點(diǎn)，但是不代表所有人都不會(huì)去打?！?p>　　“甚至有很多奇怪的招式，專門(mén)沖著人的弱點(diǎn)去的?！?p>　　風(fēng)何伸出手來(lái)：“來(lái)，焱，我教你幾招，不講究方式方法的打架是流氓行為，而能克敵制勝的招式卻能稱之為武功?！?p>　　焱頓時(shí)來(lái)了興趣，似乎已經(jīng)忘記了剛才的痛苦：“你要教我什么啊？”

　　風(fēng)何其實(shí)也很欣賞焱這個(gè)人，好戰(zhàn)者只要不隕落，那么隨著時(shí)間的推移他必然成為一方強(qiáng)者。

　　而焱也成了風(fēng)何對(duì)練的最佳選擇。

　　“你還記得被郁猛老師一勾就倒下去的敗績(jī)嗎？今天我就教你怎么能在他的勾下而不倒?！?p>　　風(fēng)何的語(yǔ)言中充斥著一種讓人向往的神秘。

　　“自然?！?p>　　“我教你的這一招叫揉腿和掛腿，來(lái)擺好姿勢(shì)。”風(fēng)何調(diào)整這焱的姿勢(shì)，讓他擺好一個(gè)類似馬步的姿勢(shì)。

　　“來(lái)，右腿做順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。”風(fēng)何和焱開(kāi)始做揉腿的動(dòng)作。

　　這個(gè)動(dòng)作看起來(lái)有些怪異，讓焱產(chǎn)生了懷疑。

　　“做這個(gè)動(dòng)作真的能對(duì)付郁猛老師的那一招嗎？”

　　風(fēng)何沒(méi)有解釋，而是直接用行動(dòng)表明。

　　“不信你試試，用腿來(lái)勾我，看能不能將我勾倒?！?p>　　風(fēng)何身體下蹲，雙手前伸，做出了掛腿的動(dòng)作。

　　焱一個(gè)使力，風(fēng)何朝著他的方向滑動(dòng)了一段距離，但是卻沒(méi)有被焱給勾倒。

　　“繼續(xù)。”

　　不死心的焱又一次次去勾風(fēng)何，但是除了將他拖著滑動(dòng)外并不能使他摔倒。

　　“試試你?！?p>　　風(fēng)何一個(gè)動(dòng)樁掛腿，頓時(shí)將焱給勾倒了。

　　“好了，天色也不早了，今天就先到這里吧，我教給你一個(gè)動(dòng)作你慢慢回去練吧。”風(fēng)何看了看天色，對(duì)著焱說(shuō)到。

　　“你聽(tīng)好了，這個(gè)靜樁功的歌訣是……”

　　“頭頂藍(lán)天，腳踏清泉。懷抱嬰兒，兩肘……”