第十五章 神明大人，請(qǐng)灌滿我吧！
“只要你按照這個(gè)辦法去施行，那么，我就一定可以擁有幸運(yùn)的能力，從而為你加持幸運(yùn)啦！”
何晨在今天上午想到自己可能遭遇的“信徒的求救”之后，便開始冥思苦想，思考如何做將自己的形象轉(zhuǎn)變，雖然沒(méi)有想到具體的方向，但是選定方向之后如何進(jìn)行推廣這件事情他已經(jīng)有了想法。
怎么說(shuō)上輩子也是做過(guò)不少策劃，組織過(guò)不少活動(dòng)的。
何晨結(jié)合著自己當(dāng)神的能力，唰唰唰就定下了一套行之有效的傳教計(jì)劃。
按照這套計(jì)劃，只要不出意外，給【盥洗室之神】增添上幸運(yùn)buff絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，甚至說(shuō)不定還能增添學(xué)習(xí)buff呢！
何晨信心滿滿。
“嗯......神明大人，也就是說(shuō)，必須將這套計(jì)劃完成之后，您才能擁有掌控幸運(yùn)的能力嗎？”
杏南松織面色緊繃。
“嗯，這套計(jì)劃正好可以和你們學(xué)校的考試結(jié)合起來(lái)，基本上考試成績(jī)一出來(lái)，我就可以為你加持幸運(yùn)哦！”
何晨大笑著回應(yīng)。
“呼~”
考試成績(jī)出來(lái)了之后，可以為她加持幸運(yùn)......
可是她想要幸運(yùn)加持的原因，就是為了提高成績(jī)??！
在考試之前花這么多時(shí)間幫助神明大人傳教，考試之后獲得幸運(yùn)加持......難道這是指望她考不到免學(xué)費(fèi)的排名，然后通過(guò)彩票中獎(jiǎng)來(lái)獲得學(xué)費(fèi)嗎？
但是神明大人整套計(jì)劃都構(gòu)建在她這次考試成績(jī)考得不錯(cuò)的前提下啊！
沒(méi)有幸運(yùn)加持她根本沒(méi)有信心考出很好的成績(jī)?。?p> 而且。
賜福只能讓人洗澡的時(shí)候更加舒服，以及上廁所更加方便的神明；幫助信徒通過(guò)老師抽查背誦，都需要用電腦在網(wǎng)上搜索課文的神明......
總感覺(jué)就算讓神明大人獲得了幸運(yùn)的能力之后，也只是增加信徒上廁所不會(huì)被水花打濕屁屁的能力而已?。。。?p> “果咩納塞！”
杏南松織猛地朝著何晨一鞠躬，直接九十度鄭重道歉：
“這次的期末考試對(duì)我來(lái)說(shuō)真的非常重要，考試之前我必須將時(shí)間都放在復(fù)習(xí)上，實(shí)在沒(méi)有辦法抽出時(shí)間傳教！”
世界上，有一種推辭是絕難反駁的，那就是，一個(gè)即將考試的孩子，以需要考前復(fù)習(xí)的名義，拒絕做其他事情。
用這種方式推辭自己信奉的神明大人，杏南松織著實(shí)有些愧疚，但是，眼下她的時(shí)間確實(shí)沒(méi)辦法盈余到可以傳教的程度。
所以，她便在這愧疚的心態(tài)下，一直保持著九十度鞠躬，以曰本躬將精神，向神明大人道歉。
“考試準(zhǔn)備嗎？那我?guī)湍銣?zhǔn)備就好了啊?！?p> 神明大人這是愿意幫助自己考試作弊的意思嗎？！
以神明的方式進(jìn)行考試作弊，老師肯定沒(méi)有辦法發(fā)現(xiàn)......但是，她不是選擇作弊的那種人啊！
杏南松織正氣昂然，鏗鏘有力：
“果咩納塞！神明大人！”
盡管正常復(fù)習(xí)，很大概率會(huì)得不到免學(xué)費(fèi)排名，但是她，只想要堂堂正正的成績(jī)！
“嘶.......那好吧，本來(lái)我還打算直接將你要背誦的課文傳到你腦海中，增強(qiáng)你的記憶呢?！?p> “既然不需要的話，那你就好好復(fù)習(xí)吧~傳教的事情，晚一點(diǎn)也沒(méi)事兒?！?p> 何晨帶著惋惜的語(yǔ)調(diào)感嘆。
既然小信徒只想自己復(fù)習(xí)，不想自己幫她復(fù)習(xí)，那就等她考完吧。
反正也沒(méi)幾天時(shí)間了，正好趁著這幾天看看網(wǎng)上的免費(fèi)漫畫。
“神明大人，對(duì)不......誒？誒？！誒？？？”
杏南松織正想再道歉安慰一下神明大人，但是聽明白何晨的話之后，整個(gè)人猛然陷入誒誒狀態(tài)，一雙大眼睛整得圓滾滾：
“神明大人，你不是要幫我考試作弊，而是要幫我復(fù)習(xí)嗎？！”
“把，要背誦的東西直接塞進(jìn)我腦海中？！您竟然有這么有用而神奇的能力嗎？！”
震撼之中，杏南松織感覺(jué)自己真的小瞧自己信奉的這位神明了。
原本以為只能讓洗澡更舒服，讓上廁所更順暢的【盥洗室之神】，總感覺(jué)和神中的服務(wù)人員一樣，盡管很接地氣，但是卻沒(méi)有神明的逼格。
但是現(xiàn)在，直接將內(nèi)容傳遞到腦海之中誒！
這樣，哪怕躺著，都能學(xué)會(huì)好多東西！
呃，上一句話是不是怪怪的？不管了！
“神明大人，求您幫我復(fù)習(xí)！”
剛剛直起腰，杏南松織立刻恭敬嚴(yán)肅地再次鞠躬，直角90度，角度卡得死死的~
“嗯？作弊？你把我這個(gè)神明當(dāng)成什么了？”
“果咩納塞！是我誤會(huì)神明大人了！”
“誒？還什么，我居然能有這么神奇的能力？你這是把我想象得有多沒(méi)用？”
“果咩納塞！是我小瞧神明大人了！”
眼見(jiàn)超車復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)就在眼前，杏南松織的道歉那叫一個(gè)鏗鏘有力，堅(jiān)決果斷。
何晨飄在空中，看著鞠躬道歉不遮領(lǐng)口的少女這么堅(jiān)決地道歉，盡管他非禮勿視，并沒(méi)有瞎看，但是也感受到了杏南松織那豐潤(rùn)的歉意。
于是他也不再繼續(xù)逗杏南松織玩，而是沖她問(wèn)道：
“你需要背誦的東西有哪些？都找出來(lái)，我現(xiàn)場(chǎng)給你來(lái)幾發(fā)，看看你能承受多少?！?p> 別想歪，何晨說(shuō)的能承受幾發(fā)，說(shuō)的是【神明傳音】增強(qiáng)后的效果。
之前幫助杏南松織解決了問(wèn)題之后，系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)他神明傳音得到提升，可將批量?jī)?nèi)容直接瞬間傳到信徒腦海。
通過(guò)這樣的方式，就可以將需要背誦學(xué)習(xí)的東西直接傳到杏南松織的腦海中，在這樣的情況下，記憶這些內(nèi)容就會(huì)容易非常多，同時(shí)背誦效率也瞬間提高不知道多少倍。
何晨在了解了提升后【神明傳音】的效果之后，第一時(shí)間就想到了學(xué)習(xí)上，而不是系統(tǒng)介紹的：將神明的經(jīng)書通過(guò)這樣的方式傳遞到信徒腦海，以此讓信徒震撼，從而加強(qiáng)信仰。
“嗨！”
杏南松的喜悅與興奮直接溢于言表，迅速?gòu)淖约旱臅姓页鼋炭茣?，然后翻找之后，將?shù)以十計(jì)的地方折角做上了記號(hào)：
“神明大人，請(qǐng)將這些內(nèi)容全部都灌注到我的腦海中吧！”