第十章 繪畫與童心 四、財(cái)富的形成問(wèn)題
四、財(cái)富的形成問(wèn)題
周一、上課鈴聲落下后，霍新就拿著教案急匆匆的走上講臺(tái)。她在講臺(tái)上站定后，雙目對(duì)著小朋友們掃視一遍，而后她說(shuō)：“今天，我向小朋友們提出三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)回答？”她說(shuō)完就用粉筆把三個(gè)問(wèn)題寫到黑板上。
第一個(gè)問(wèn)題是：蓋茨為什么會(huì)有六百億美元的財(cái)富。
第二個(gè)問(wèn)題是：開餐館為什么開不出個(gè)億萬(wàn)富翁來(lái)？
第三個(gè)問(wèn)題是：農(nóng)業(yè)耕做的利潤(rùn)空間有多大？
霍院長(zhǎng)寫完后，她用教鞭指著黑板上的問(wèn)題講道：“這三個(gè)問(wèn)題的回答方式是這樣的：第一個(gè)問(wèn)題用一個(gè)上午的時(shí)間來(lái)回答。問(wèn)題提出后，小朋友們可開動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，而后分組討論得出答案?！?p> 她說(shuō)到這里停頓了一下，看了看小朋友而后又說(shuō)：“我現(xiàn)在把上午的時(shí)間按排一下。”
她說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身從粉筆盒里拿出一支粉筆在黑板上寫道：
第一個(gè)問(wèn)題的思考和討論時(shí)間是六十分鐘，討論完了我要提問(wèn)，提問(wèn)完了我要總結(jié)出正確的答案來(lái)。
第二個(gè)問(wèn)題要用一個(gè)下午的時(shí)間來(lái)完成。
第三個(gè)問(wèn)題留給小朋友們下課后去思考，我們?cè)谙乱淮紊险n后再完成。
霍新說(shuō)完，她走下講臺(tái)把小朋友們分成六個(gè)小組，讓小朋友們?cè)诟髯缘男〗M里自由發(fā)言。
小朋友們分組坐在一起，有的加以思考、有的不加思考，他們對(duì)蓋茨財(cái)富的來(lái)路問(wèn)題亂下結(jié)論。
六十分鐘的思考討論時(shí)間一恍即逝，討論結(jié)束后小朋友們又重新坐到自己的坐位上，霍新開始提問(wèn)了。
她站在講臺(tái)上威嚴(yán)地掃視四周，非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“毛蛋小朋友你站起來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題?！泵巴瑢W(xué)站了起來(lái)，他用手扶了扶大舌帽的帽舌，兩只線型小眼睛擠了擠，聲音由小到大地說(shuō)著：“我想蓋茨有六百億美元，哇，那是一個(gè)大富翁————耶！他的錢是那樣的多，我想他的畫一定畫的非常的好。假如他的畫一張能賣一千萬(wàn)美元，那他在家不停地畫呀，畫呀！就這樣一千萬(wàn)美元在天天增加，有那么一天，他的畫一下子全部賣出，賣了六百億美元耶！”
霍新見毛蛋回答完了就說(shuō)：“毛蛋同學(xué)回答問(wèn)題象是在講故事，你說(shuō)完了可以坐下?！钡诙€(gè)回答問(wèn)題的是可可，她站起身就急著說(shuō)：“蓋茨肯定是一個(gè)盜墓賊，他挖了一個(gè)古墓把古墓里的寶貝拿出去賣了六百億美元。
第三個(gè)回答問(wèn)題的是雙穩(wěn)態(tài)，他不緊不慢地說(shuō)：“蓋茨開辦公司，公司上市賣股票，股民們把錢交給他買成了股票，他從股民們手里拿到了六百億美元?！?p> 雙穩(wěn)態(tài)坐下后，霍新說(shuō)：“現(xiàn)在提問(wèn)結(jié)束?！彼终f(shuō)：“今天在這里我提出的這個(gè)問(wèn)題，不一定是我們這個(gè)年齡段的小朋友，能準(zhǔn)確回答的問(wèn)題。我只所以把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，讓小朋友們回答，目的是引導(dǎo)小朋友們?nèi)ニ伎?，企業(yè)家們才思考的問(wèn)題。”
她停了一下又繼續(xù)說(shuō)：“小朋友們回答得對(duì)與錯(cuò)并不重要，重要的是一種教育導(dǎo)向。這次小朋友們對(duì)蓋茨六百億美元的來(lái)路問(wèn)題，討論的很熱烈這就是一種好現(xiàn)象。下面我對(duì)三位小朋友給出的答案作出評(píng)判：毛蛋同學(xué)和可可同學(xué)給出的答案是錯(cuò)誤的，雙穩(wěn)態(tài)給出的答案是正確的，但他說(shuō)的還不夠完整，這就需要我來(lái)給出一個(gè)正確的答案來(lái)?！?p> 霍新說(shuō)到這里語(yǔ)速放慢了很多，她說(shuō)：“蓋茨即不是畫家也不是盜墓賊，他是一個(gè)很成功的企業(yè)家。剛才雙穩(wěn)態(tài)說(shuō)，蓋茨辦公司發(fā)行股票，他從股民手里拿到了六百億美元。這只說(shuō)對(duì)了一半。那股民為什么要買他發(fā)行的股票呢？那是因?yàn)樗l(fā)行的股票股息高，公司的發(fā)展前景好?！彼f(shuō)到這里不說(shuō)了，而是伸手從粉筆盒里拿了一支粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫到：
——————那小朋友們可能要問(wèn)，股息是從哪里來(lái)的？股息是從公司經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)中來(lái)。
——————那利潤(rùn)又是從哪兒來(lái)的？利潤(rùn)是從收入扣除成本以后得來(lái)的。
她寫到這里不寫了，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)雙目掃視四周，神態(tài)凝重語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“寫到這里，我們大家可能對(duì)股票、股息、收入、成本、利潤(rùn)。這一鏈條有了一個(gè)大致的了解。但這六百億美元巨額財(cái)富的形成還遠(yuǎn)沒有上面說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單。蓋茨開辦的公司是生產(chǎn)軟件的，他每賣出一份windows系統(tǒng)軟件，收入是二百六十美元而成本接近零。也就是說(shuō)，二百六十美元是純利潤(rùn)。今天全世界有六億多的電腦用戶，那怕中間只有一億人購(gòu)買，這也是二百六十億美元的收入！這一下我們就知道了蓋茨開辦的公司是靠開發(fā)軟件賺錢的。另外我們把剛才說(shuō)的鏈條反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?！彼f(shuō)到這里不說(shuō)了，她又從粉筆盒里拿出了一支粉筆在黑板上寫到：
在收入一定的情況下，微軟的成本最低、利潤(rùn)最大、股息就高，股票的賣價(jià)就高。股市幫助他把未來(lái)的收入提前變現(xiàn)。這樣我們就明白了，蓋茨所擁有的六百億美元的財(cái)富是靠賣軟件的收入和賣股票的收益兩個(gè)途徑賺得的。
霍新寫到這里，上午的課算是結(jié)束了。
下午講課的程序與上午相同，在課堂提問(wèn)時(shí)，霍院長(zhǎng)第一個(gè)提問(wèn)的就是雙穩(wěn)態(tài)。雙穩(wěn)態(tài)對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的回答是胸有成竹的，他經(jīng)過(guò)深思熟慮后說(shuō)：“回答開餐館，為什么開不出個(gè)億萬(wàn)富翁來(lái)？這個(gè)問(wèn)題的答案有三點(diǎn)：
第一點(diǎn)，根據(jù)上午霍院長(zhǎng)講的收入扣除成本等于利潤(rùn)，開餐館的成本較高。在經(jīng)營(yíng)情況較好時(shí)的收益，它的成本有面、米、肉、菜、水、電、氣、房租、工資、稅收所有這些加在一起相當(dāng)于收入的百分之七十幾－－－－－－－。從總體上看開餐館利潤(rùn)不高。
第二點(diǎn)，開餐館很難形成一個(gè)規(guī)模效益，微軟公司生產(chǎn)的軟件是全球銷售，用戶有幾億人，這樣作規(guī)模效益就大。開餐館雖然也有利潤(rùn)，但不能開一個(gè)餐館讓全世界幾億人來(lái)吃飯。所以它的規(guī)模效益很低。
第三點(diǎn)，由以上兩點(diǎn)可以看出，開餐館經(jīng)營(yíng)成本較高、利潤(rùn)較少、沒有規(guī)模效益。所以也就不能上市，也就沒有股票收益，這就決定了開餐館很難開出個(gè)億萬(wàn)富翁來(lái)?！?p> “對(duì)！說(shuō)的很好?！被粼洪L(zhǎng)說(shuō)完帶頭鼓起掌來(lái)“叭”“叭”“叭”，雙穩(wěn)態(tài)坐下后?；粼洪L(zhǎng)作了總結(jié)性發(fā)言。她說(shuō)：“小朋友們能用短時(shí)間的思考，準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，讓我看到了孩子們的過(guò)人之處。
優(yōu)育院通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的自主選擇，結(jié)合小朋友們的智力興趣開發(fā)；再加上發(fā)展?jié)摿C合能力的訓(xùn)練，使小朋友們的智力水平、綜合分析能力和解決問(wèn)題能力大大提高?！?p> 霍院長(zhǎng)接著深有感觸地說(shuō)：“今天，雙穩(wěn)態(tài)能如此完整地回答出，只有大人們才能回答
出的問(wèn)題，使我感到很驚喜。今后我希望小朋友們能重視經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的思考和解答，為以后你們自己，自主創(chuàng)業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?p>