打開《春秋》，看著里面晦澀難懂的句子，李賢就覺得頭疼。
畢竟是被稱作“春秋筆法”和“微言大義”的著作，文言文本就是正常說話的簡練用語。而《春秋》，在他看來簡直是文言文中的文言文，幾乎每個(gè)句子都暗含褒貶之意，需要仔細(xì)地揣摩才行。
難怪這本書要出那么多用來注解的傳，因?yàn)樗娴氖翘逎y懂了。這一刻，李賢忽然覺得自己挑選《春秋》來閱讀，簡直是腦殘行為。
明知不可行而硬上，智者不為也。
放下《春秋》，李賢看向姚元崇，問道：“元之，這《春秋》，你可曾看過？能否為本王解惑？”
姚元崇本來看書看得正入迷，聽到雍王的話，嘴角抽搐了一下，但還是老老實(shí)實(shí)地說：“回稟殿下，微臣的學(xué)問還不夠，不能為您解惑。”
說完，他的臉都紅了，對自己之前的宏偉愿望羞愧不已。連一個(gè)小小的王府文學(xué)都沒辦法勝任，還想著經(jīng)略天下，真是一屋不掃?。?p> 看到姚元崇羞愧的樣子，李賢也有點(diǎn)后悔了。這，不會(huì)把這家伙打擊的太厲害，一蹶不振吧。
不過轉(zhuǎn)念一想，要是他連這點(diǎn)挫折都經(jīng)受不起，就跟“人才”不搭邊了。
看向門口的李荇，李賢道：“去請左庶子，就說本王有學(xué)問要請教?！?p> 李荇答應(yīng)一聲，就匆匆而去。
過去了一會(huì)兒，李荇還沒回來，反倒是裝扮一新的上官婉兒，捧著茶壺茶具過來了。
“殿下請用茶?！?p> 看了一眼茶杯個(gè)個(gè)都是濕潤的，就知道每一個(gè)茶杯，估計(jì)都經(jīng)過清洗和試毒。
身在皇家，半個(gè)屁股也坐到了太子的位置上，李賢也就不在乎這些了。有些規(guī)矩，還是不要打破的好。
倒了一杯茶，放到自己面前，又倒了一杯茶，不用他開口，上官婉兒就捧著茶杯，送到了姚元崇那里。
姚元崇自然是受寵若驚，起身拜謝。
完成了這一切，上官婉兒又看了一下桌面，看了一下打開的窗戶，這才蹲身行禮，慢慢的離開了。
李賢默不作聲的看著她的這一系列動(dòng)作，一直到她走出去，才露出了笑容。
從一開始的接觸，就能看出來鄭氏在她的身上下了多少的苦心。
而從這些小細(xì)節(jié)上，也能看出她的接受能力也是很強(qiáng)的。
也難怪她能夠討得武則天的歡心，要知道，一個(gè)美艷動(dòng)人的女子，陪伴一個(gè)殘暴的女皇帝，那可不是“伴君如伴虎”那種級別的危險(xiǎn)了。而她能落得善終，真的很難。
又喝了一口茶，李賢起身，走到書房門口迎接蕭德昭。
畢竟是求學(xué)，一些姿態(tài)得做足了才行。
很快，蕭德昭就被李荇帶了過來。
看得出，這家伙很高興，或者說，人生來就好為人師，不管誰被別人求教的時(shí)候，都是暗爽的。更別說，向他求教的是李賢這半個(gè)太子了。
等到蕭德昭行禮以后，李賢也微微行禮，苦笑道：“本王準(zhǔn)備讀一讀《春秋》，奈何實(shí)在是拿捏不好其中晦澀難懂的句子，所以才讓李荇去請左庶子，還望左庶子不吝賜教?！?p> 蕭德昭拱手道：“殿下言重了，為您解惑拾遺，本就是微臣的職責(zé)，不如，咱們這就開始？”
李賢點(diǎn)點(diǎn)頭，請蕭德昭進(jìn)了書房。
姚元崇沒資格參與對話，一直等到蕭德昭進(jìn)來坐下，這才行禮道：“學(xué)生準(zhǔn)雍王府文學(xué)姚元崇，拜見左庶子，不知您教導(dǎo)雍王之時(shí)，能否允許學(xué)生旁聽？”
涉及到學(xué)問，好多時(shí)候都是講究“不傳六耳”，雖然他這個(gè)文學(xué)有陪讀的性質(zhì)，但是要旁聽，還是提前問一下的比較好。
蕭德昭毫不在意道：“《春秋》煌煌巨著，注解不知凡幾，老夫所言，也不過是一家之言罷了，你要旁聽沒問題，但是，不可宣揚(yáng)，倒不是敝掃自珍，實(shí)在是老夫怕自己的見解，被真正的有學(xué)之士教訓(xùn)啊?！?p> 能旁聽就好，姚元崇就像是撿到了金子一樣的開心，不等李荇動(dòng)手，就親自給蕭德昭倒了一杯茶水奉上。
蕭德昭并不意外自己能獲得這樣的待遇，但是對于姚元崇他還是懶得理會(huì)，看了一眼雍王的桌椅，皺了一下眉頭，但還是選擇了視而不見。
拿出《春秋》，蕭德昭微笑道：“殿下，《春秋》成書之際，歷法先有春秋，后分冬夏二時(shí)，因此把國史記載叫做《春秋》，這可能是“春秋”作為史書名的來由?！?p> “而現(xiàn)存的《春秋》，從魯隱公記述到魯哀公，歷十二代君主，計(jì)二百四十四年（依《公羊傳》和《谷梁傳》載至哀公十四年止，為二百四十二年，它基本上是魯國史書的原文?！?p> “《春秋》所記，是二百四十多年的春秋各國大事，現(xiàn)所存全文，不過一萬七千多字，但據(jù)曹魏時(shí)的張晏研究所論，說是原文該是一萬八千字?？梢姟洞呵铩吩?，從三國以后脫露了一千多字。很多大事遺漏記，真是遺憾??！”
“不說這些憾事了，來，殿下，咱們開始吧。初，鄭武公娶于申，曰武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許....”
見蕭德昭開始了講解，李賢拿出一張紙，開始認(rèn)真的聽，并且隨時(shí)做筆記。同樣作為的，還有姚元崇。
眼看兩個(gè)“學(xué)生”聽得認(rèn)真，講解《春秋》的蕭德昭更來勁兒了，連念文章的聲音，都變得抑揚(yáng)頓挫起來。
學(xué)東西不能不認(rèn)真，因?yàn)樵缇统赃^“后補(bǔ)”的苦，所以李賢現(xiàn)在只要是學(xué)習(xí)什么，就一定會(huì)認(rèn)真對待。
學(xué)習(xí)這些東西是很有必要的，不同的時(shí)間段，有不同的文化體系。至少，在大唐，總不能跟人講什么“師夷長技以制夷”之類的話題吧！
見雍王三人開始做學(xué)問了，李荇就緩緩的退出書房，免得打擾到三個(gè)人。
他雖然識(shí)字，但是并不懂這么多的學(xué)問。他也深深自知，自己也沒有跟姚元崇一樣求學(xué)的資格。