第三十一章 給老師送禮也需要勇氣（二）
第三十一章給老師送禮也需要勇氣（二）
何愛(ài)國(guó)這才明白曾花的小心思，她笑得彎下了腰，原來(lái)曾花考慮的是面子問(wèn)題。看到曾花被她笑得臉色發(fā)紅，才正經(jīng)地說(shuō)：“你干嘛擔(dān)心起這個(gè)，以前你和周老師是同事，現(xiàn)在也是同事，以后還是同事，但這三年，你是他的學(xué)生，他是你的導(dǎo)師。你不要考慮你們的同事關(guān)系，把他單純地看作是你的導(dǎo)師就行了。不用考慮那么多，想的問(wèn)題多了，老得快！”
兩人的腳步已經(jīng)在不知不覺(jué)中停了來(lái)，索性專心談?wù)撈鸾o老師送禮的問(wèn)題。后天就是中秋了，又沒(méi)有課，這個(gè)問(wèn)題一定要在此時(shí)確定下來(lái)，才能做下一步的打算。
曾花接受了何愛(ài)國(guó)的建議，她問(wèn)何愛(ài)國(guó)：“你什么時(shí)候去送？”
別看何愛(ài)國(guó)替曾花拿主意挺在行，但親自送禮上門(mén)還是少一點(diǎn)勇氣，這事真挺難為情的。
林子里已經(jīng)漸漸喑了下來(lái)，兩人還在為中秋給老師送禮的事而傷腦筋。這是兩個(gè)媽媽級(jí)的人物，她們那一股平時(shí)罵孩子時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的戾氣早不知跑哪里去了，如今在送禮這類小問(wèn)題上犯了難。
曾花突然有了主意：“咱們可以一起去，一起買(mǎi)東西，一起去送禮，反正是同一個(gè)老師。我們倆誰(shuí)都不尷尬?！?p> 看來(lái)曾花確實(shí)比何愛(ài)國(guó)聰明。
何愛(ài)國(guó)覺(jué)得這個(gè)提議太好了，激動(dòng)得還不忘加上一句：“好，除了今年，還有兩個(gè)中秋節(jié)呢，今后只要遇到這類問(wèn)題，咱們就一起行動(dòng)?！?p> 兩人為輕松找到解決問(wèn)題的辦法而興奮，并約定了看望老師的時(shí)間，買(mǎi)東西的地點(diǎn)和付款的方法后，愉悅地走出了桂花林。
問(wèn)題突然來(lái)了，又一下子解決了，這確實(shí)是一件很好的事情。心情舒暢了，步子也輕快起來(lái)，兩人在分手時(shí)還快樂(lè)地?fù)]了揮手。
何愛(ài)國(guó)剛走了幾步，就聽(tīng)見(jiàn)曾花在叫她。她回過(guò)頭，等著曾花跑上來(lái)。
“喂，還有一個(gè)問(wèn)題?！?p> 送個(gè)小禮，問(wèn)題還真多。
“還有啊？不會(huì)又有什么問(wèn)題吧？”
曾花生怕旁邊來(lái)往的學(xué)生聽(tīng)到她們倆的對(duì)話，便用手擋住嘴，在何愛(ài)國(guó)耳邊低聲說(shuō)：“咱們只想到自己的導(dǎo)師，別的任課老師送不送？”
何愛(ài)國(guó)想想，這的確算是問(wèn)題，剛才兩人討論的時(shí)候怎么沒(méi)有想到呢？反問(wèn)曾花：“難道你有什么想法？”
看來(lái)人不能太聰明，處理事情也不能太周到，問(wèn)題考慮得太全面反而徒增煩惱。怪不得有人說(shuō)，沒(méi)有追求的傻女人比聰明靈巧的精明女子活得更幸福。
兩站在路口站了幾分鐘都沒(méi)想出辦法。雖然只是任課老師，但畢竟也是教自己的老師。如果都去問(wèn)候的話，一個(gè)一個(gè)上門(mén)太麻煩，經(jīng)濟(jì)上也有些承受不了。一點(diǎn)都不表示的話，又有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。節(jié)目的問(wèn)候，是理所當(dāng)然的嘛！
兩人正在躊躇間，一陣香水味飄了過(guò)來(lái)。一位披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黃發(fā)，穿著短褲隨傍晚的秋風(fēng)搖擺的新潮女學(xué)生從她倆面前走了過(guò)去。
那女孩耳朵上插著耳機(jī)，手拿電話和別人聊得正濃，雖然她已和曾花她們擦身走過(guò)，但她的聲音還是很清晰地傳了過(guò)來(lái)：“我這幾天忙得要死，你自己出去玩吧。我明天一整天都會(huì)去圖書(shū)館查資料，晚上還要給老師發(fā)短信問(wèn)候中秋節(jié)……”
這位陌生女孩子的話，讓何愛(ài)國(guó)的腦子里一下子就有了主意。曾花也想到了這一層，兩人興奮得笑了起來(lái)，不約而同地用手指著對(duì)方：“發(fā)信息！”
對(duì)，發(fā)信息，這可是個(gè)絕妙的方式。給自己的導(dǎo)師送禮，其他老師發(fā)信息問(wèn)候就可以了。既不失禮也免去了跑腿的麻煩。真感謝那個(gè)發(fā)明用信息傳遞消息的人，發(fā)達(dá)的科技不僅造福于人類的衣食住行，連普通的人際關(guān)系都照顧到了。
兩人再次高興地分了手，分手時(shí)依舊熱情地?cái)[了擺手。
何愛(ài)國(guó)是個(gè)對(duì)人際交往一竅不通的人。從她參加工作后，每次回家，她記得最清的就是給爸爸捎半斤并不名貴的茶葉。沒(méi)有結(jié)婚時(shí)，親戚朋友之間的往來(lái)有父母操心。結(jié)婚以后，她也沒(méi)有多少送禮的概念。經(jīng)?？罩秩プ哂H戚，鬧出了不少丟人臉面的笑話。
何愛(ài)國(guó)喜歡別人到她家作客，但不喜歡別人拎東西上門(mén)，親戚朋友之間的感情，來(lái)往送禮，就沾上了世俗氣，少了人情味。
在她的頭腦中，從來(lái)沒(méi)有給老師送禮的想法，盡管以前曾聽(tīng)朋友說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在連許多小學(xué)生的家長(zhǎng)給老師送禮，更何況其他人呢。但她認(rèn)為，老師就是老師，尊師重教是應(yīng)該體現(xiàn)在一些行動(dòng)上，但這些行動(dòng)中絕對(duì)不只包含送禮這一項(xiàng)。正是那些送禮的人敗壞了日趨下滑的教育風(fēng)氣。
在某種程度上可以說(shuō)，曾花在這一方面比她在行。沒(méi)有她的提醒，何愛(ài)國(guó)是絕對(duì)想不到節(jié)日到老師家去送禮的。何愛(ài)國(guó)現(xiàn)在是十足的學(xué)生身份，是送禮而非收禮的一方。收禮的可以不收，但送禮的一定要送。盡管心里排斥，但不得不隨波逐流。
在曾花剛提出送禮的建議時(shí)，她確實(shí)沒(méi)有想到去的。如果她不去而曾花一個(gè)人去的話，曾花會(huì)不自在。同是學(xué)生，還是一致行動(dòng)較好。況且她們進(jìn)校時(shí)間還不長(zhǎng)，對(duì)導(dǎo)師都還不太了解。她的導(dǎo)師是個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，但不能保證不是一個(gè)拘于小節(jié)的人。
而送禮也有絕對(duì)的理由的。中秋提著禮物上門(mén)，是為了同窗和師生的情誼，是對(duì)導(dǎo)師的尊敬。幸好是和曾花兩人去的，這樣可免去單獨(dú)面對(duì)老師的尷尬。
晚飯時(shí)，何愛(ài)國(guó)給家人說(shuō)起給老師送禮的事。父親，弟弟和弟媳三人居然全都支持。何愛(ài)國(guó)有點(diǎn)搞不明白，以前在工作崗位上從來(lái)不收禮的父親居然欣然贊同。
他們?nèi)艘庖?jiàn)一致，但說(shuō)法卻頗有不同。父親認(rèn)為，在一年一度的中秋節(jié)時(shí)給老師送禮，是體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的尊重和敬愛(ài)。弟弟輕描淡寫(xiě)地說(shuō)這是N大歷來(lái)的傳統(tǒng)，老師本無(wú)收禮的本意，風(fēng)氣全讓那些鉆營(yíng)的學(xué)生給污染了。