N7009 （下）：鯤之大，一鍋燉不下
“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，一鍋燉不下……”
“蜀道難，難于上青天……”
隨著課程推進(jìn)，在一段時(shí)間里，這成為早讀課固有的開啟方式。原本嘈雜無(wú)比的教室，在語(yǔ)文老師出現(xiàn)在班門口的那一刻，這兩篇課文很自然的成為救場(chǎng)的中心位，當(dāng)然“一鍋燉不下”這種話語(yǔ)自然不會(huì)那么明目張膽的出現(xiàn)。
《逍遙游》作為必備的篇目，在一瞬間似乎沒(méi)有讓那么多人產(chǎn)生抵觸心理，總是不厭其煩的一讀再讀。但事實(shí)上，很多人愿意讀這篇文章都是為了那幾句被篡改的經(jīng)典，而且每次讀到這兒的時(shí)候都會(huì)自動(dòng)加大分貝，力保周圍一大圈的人都能聽見。
那時(shí)候無(wú)論文科班還是理科班，《逍遙游》的開頭必然是這樣的：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，一鍋燉不下……”
這幾句經(jīng)典在每個(gè)人心中的熟悉程度，不亞于我們從小就背起的12345678910。而讓人很疑惑的是，這些源于何處我們似乎從來(lái)都不知道，只是讀著讀著一個(gè)年段的人便知道了，到后來(lái)又知道《逍遙游》的江山在大江南北都統(tǒng)一了。
但在這股熱勁兒過(guò)后，大家心里的趣味都被煩悶替代了，因?yàn)椤跺羞b游》真的真的很難背，篇幅長(zhǎng)還是其次的，更主要的是它就像多胞胎似的存在，感覺(jué)很多句子總是反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)，但實(shí)際上又是完全不一樣的，而不管怎么樣記混，背著背著最終都會(huì)很突然的回到第一句，“北冥有魚，其名為鯤?！?p> 諸如此類的課文，在童?的世界里是沒(méi)有背誦兩個(gè)字的，所以在大家因?yàn)楹ε聛G掉默寫分?jǐn)?shù)而拼命努力時(shí)，童?選擇了做題?？倸w是背不下來(lái)，在這一點(diǎn)上她向來(lái)有自知之明，所以果斷選擇了不背。
同桌習(xí)慣性的問(wèn)她，“童?，你又不準(zhǔn)備背啦？”
童?總是風(fēng)輕云淡的帶過(guò)，“不背了，也沒(méi)兩個(gè)人能背下來(lái)?！?p> 中午，韓沉希、童燚、童?和林帆一起在食堂吃飯，林帆問(wèn)，“童?，《逍遙游》你肯定不背吧？”
童?扒了口飯，“那必須的。”
“這不明知故問(wèn)嘛，你信她能背下來(lái)，不如信豬能在天上飛?！蓖癄D瞥了眼林帆，然后看著童?說(shuō)，“對(duì)吧，姐?！?p> “滾，吃還堵不住你的嘴?！?p> 童燚嘀咕著，“粗魯，你怎么那么粗魯?！?p> 突然間的身份轉(zhuǎn)變，在童燚一口一個(gè)姐中似乎慢慢被人接受，在童?心中也慢慢開始接受這個(gè)事實(shí)。只不過(guò)是個(gè)稱呼的變化，從那兒以后童燚再也沒(méi)有喊過(guò)她童大傻，童?還樂(lè)得其所，其他的一切依舊跟以前一樣沒(méi)有發(fā)生變化。
后來(lái)，童?又突然抬頭說(shuō)，“還是能背兩句的，朝菌不知悔恨，蟪蛄不知春秋?！?p> 待她說(shuō)完后，林帆在心里回想幾千遍過(guò)后，一臉嚴(yán)肅的問(wèn)道，“一鍋燉不下的原句是什么來(lái)著？我被洗腦了。”
“不知其幾千里也。”童?引以為豪，“這我都會(huì)?！?p> “那你很棒棒哦?！?p> “對(duì)了，我們今天上物理課，也是夠奇葩的，老師說(shuō)不要發(fā)出聲音，但前后桌可以相互討論?！?p> 林帆沒(méi)過(guò)多的思考，“然后呢？”
“不要發(fā)出聲音，但是，前后桌可以相互討論，你不覺(jué)得有問(wèn)題嗎？”童?反問(wèn)道。
“哪有問(wèn)題？這不很正常嘛，大家相互討論，雖然最后也討論不出個(gè)啥?！?p> 童?嘆氣，跟林帆這種一根筋的腦袋講話，果然特別需要有耐心，童燚卻突然接上，“迷惑行為，迷惑行為?！?p> “這跟垃圾桶里不能有垃圾有啥區(qū)別?！?p> 林帆這才恍然大悟，“哎，對(duì)吼，以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師嘴里的話，總是那么自相矛盾?！?p> “自從進(jìn)了南巷一中，以前發(fā)現(xiàn)不了的現(xiàn)在都發(fā)現(xiàn)了?！蓖?夾著一筷子土豆絲送入口中，嚼了兩下說(shuō)，“對(duì)了，你們班還有沒(méi)有那破規(guī)定，我們班沒(méi)了?！?p> “分班后就強(qiáng)調(diào)著呢，只不過(guò)有沒(méi)有都不重要了，重點(diǎn)是我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)定了桌子腿就是我的垃圾桶?！绷址f(shuō)道。
韓沉希鮮有的加入了群聊，“這條雖然沒(méi)有了，但是住宿生遭殃了，班主任說(shuō)每晚查寢的時(shí)候，床上不能有人?！?p> 之后四個(gè)人笑作一團(tuán)，童燚就像突然被點(diǎn)了笑穴一般，在略微收斂一些過(guò)后，跟大家說(shuō)，“床上不能有人，垃圾桶不能有垃圾，那我們班的垃圾能放在你們班同學(xué)的床上嗎？”
一瞬間，林帆在自己“鵝鵝鵝”的笑聲中不能自我，童燚這話一出，加上他們?nèi)斯笮Φ穆曇簦谑程靡唤怯绕滹@眼，似乎燈光一瞬間都聚集在了他們身上，而旁桌的人都紛紛撇過(guò)去看上兩眼。
“四火，我以前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)你這么有才。”童?打趣著。
“怎么樣？真羨慕你有這么一個(gè)英俊瀟灑善良帥氣又有智慧的弟弟。”
韓沉希默默的說(shuō)了一句，“別的沒(méi)發(fā)現(xiàn)，倒是越來(lái)越自戀了?！?p> “笑死我了，優(yōu)秀?！绷址K于從剛才的話里緩了過(guò)來(lái)。
那時(shí)候，跟朋友之間的一切都是美好的，那種笑聲是純粹的開心，不摻雜其他任何的雜質(zhì)。而在很久很久以后的某一天，或許我們會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)現(xiàn)在所有的快樂(lè)都比不上那時(shí)候跟朋友聊兩句來(lái)的那般真實(shí)，如今盤中的美食再名揚(yáng)四海，都不如那時(shí)候在課上跟同桌一起偷吃零食來(lái)的香，
每個(gè)老師總是強(qiáng)調(diào)著不讓學(xué)生吃零食，也總是嚴(yán)禁著學(xué)生不能抽煙，但一邊卻又放任著小賣部開進(jìn)學(xué)校，然后賣煙賣酒賣零食，莫非是是強(qiáng)調(diào)了個(gè)寂寞？
除了班主任的課堂，許多人似乎在其余全科的課堂上都做過(guò)相同的事情，在老師寫板書的時(shí)候往嘴里塞零食。只要抽屜準(zhǔn)備了零食，聽課的心就被拋到了九霄云外，總是不斷尋找著合適的時(shí)機(jī)打開包裝袋。
當(dāng)然撕包裝袋這種在抽屜就能完成的活兒，大家都會(huì)在老師講課途中就無(wú)聲無(wú)息的做了，一邊用老師的聲音來(lái)掩蓋包裝袋的聲音，一邊用0.25倍速的手法盡量將聲音降到最小。
有的時(shí)候一個(gè)班十幾個(gè)人都在偷偷吃零食，各種味道在空氣中混合到一起，從別人的鼻子里吸進(jìn)去，又從不同的人肺里呼出來(lái)，渾濁得不能再渾濁。
特別是“蝦扯蛋”跟“千里香”的味道讓人記憶深刻，似乎真應(yīng)了千里香這個(gè)名字，從包裝袋撕開那一刻開始，就能從最后一排飄到教室的中央，而咬上兩口過(guò)后，立馬就飄到了更前方。
“一根蔥”也是如此，那個(gè)時(shí)候深受人們的喜愛的零食真的太多了。一根蔥和薯片是公認(rèn)的吃起來(lái)最有難度系列的零食，其一是僅零食袋的噪音就十分響亮，其二是嚼進(jìn)嘴里的那種脆感，響到讓你懷疑人生。
后來(lái)，每當(dāng)老師轉(zhuǎn)身寫板書的時(shí)候，下面的人第一步便是把薯片或者一根蔥含進(jìn)嘴里，然后就不動(dòng)了，任著它在嘴里混著唾液變軟，然后再嚼兩下便神不知鬼不覺(jué)的下肚了。
對(duì)于課堂上吃零食，只要我們想吃，就沒(méi)有眾人想不到的法子。就像女人想要的東西一樣，只要想就沒(méi)什么是搞不到手的。
那些讓人印象深刻又回味無(wú)窮的零食，除了蝦扯蛋、一根蔥還有很多很多，但是好像隨著我們年齡的增長(zhǎng)，它也偷偷變了味道。比如比巴卜的泡泡糖、咪咪蝦條、南京板鴨、干脆面、酸妞、唐僧肉、香菇肥?！?p> 初中的時(shí)候，O泡果奶在超市的架子上特別暢銷，于旺仔來(lái)說(shuō)，童燚跟童?都更傾向于O泡果奶那種略酸的口感，只是后來(lái)便漸漸的淡出了人們的視野。
而對(duì)于手上的可樂(lè)，童?問(wèn)童燚說(shuō)，“你還記得小時(shí)候常喝的健力寶嗎？”
童燚也只是嘆氣，“健力寶代表的是童年，可惜現(xiàn)在都沒(méi)見過(guò)了?！?p> 還有多少人記得健力寶呢？六月里冰鎮(zhèn)過(guò)的玻璃瓶裝的健力寶是回憶里忘不掉的味道。