第五十四章：畢業(yè)答辯（2）
“杜同學(xué)，你有一顆熱愛科研的心啊，咱們作為老師感到很欣慰?！?p> “但是申請(qǐng)專利是很嚴(yán)肅的一件事情，小打小鬧它不能作為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳暾?qǐng)依據(jù)?！?p> 雖然下樓了，但本系老師為了挽回一絲臉面，還是搶先開口，給杜巖聲，給其他人打了一劑預(yù)防針。
在場的校方領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然也希望這一屆畢業(yè)生里面，可以出幾個(gè)優(yōu)秀校友，但是系老師的冷靜很快就點(diǎn)醒了他。
“是啊杜同學(xué)，你知道嗎？專利申請(qǐng)分為三種大類?！?p> “發(fā)明專利申請(qǐng)、實(shí)用新型專利申請(qǐng)、外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)?！?p> “不是全新的，對(duì)社會(huì)有價(jià)值的技術(shù)，不具備申請(qǐng)資格?！?p> 校方領(lǐng)導(dǎo)做出簡單的科普，他覺得自己潑這盆冷水，好過待會(huì)兒中科院的周教授，親自潑冷水。
他手底下帶的學(xué)生都是研究生，那種對(duì)科研高度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一旦撞上了，人家說話不會(huì)考慮旁人的心情。
“好了，人工智能與摩托車相結(jié)合，我在專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊上，還沒有看過一篇特別權(quán)威的?！?p> “這項(xiàng)領(lǐng)域，由國外生產(chǎn)商研發(fā)，對(duì)于國內(nèi)來說還是一片空白?！?p> “小伙子能有這個(gè)想法，咱們不妨看一看嘛！就當(dāng)是鼓勵(lì)他?！?p> 其實(shí)剛才周康聽了陪同老師發(fā)言，已經(jīng)對(duì)面前這位小伙子，和他所謂的技術(shù)提不起興致了。
自己從事多年科研經(jīng)歷，可以判斷正常情況下，這種技術(shù)難題上，會(huì)有許多尋求老師的幫助地方，看他們的反應(yīng)根本不知情。
可以從側(cè)面證明，這個(gè)改裝的技術(shù)價(jià)值不高，還沒觸及到高難度問題。
周康說完兩句話，自己站著不動(dòng)，而其他人都圍了上去。
杜巖聲站在試駕車旁邊，誰在看就為誰講解。
“它是防水顯示屏，模擬人類大腦工作，在任何環(huán)境下，可以對(duì)導(dǎo)航進(jìn)行校對(duì)和重新規(guī)劃。”
“特別是在一望無際的大海上，沒有任何方向感，風(fēng)向標(biāo)的時(shí)候，該系統(tǒng)能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，只需點(diǎn)擊自動(dòng)巡航，輕松找到返程路線?！?p> “并且他還有自然語言處理，情感計(jì)算的功能，可以預(yù)測下一步指令和行動(dòng)?！?p> “在摩托車輛大軍編組集體出行時(shí)，能提供優(yōu)先參考價(jià)值?！?p> “說實(shí)話，我不相信，你把車停在這里，不進(jìn)行實(shí)際展示，就是夸夸其談。”
圍觀的人群里面，有個(gè)男學(xué)生不屑的質(zhì)疑。
“確實(shí)，光說不練，假把式?！?p> “你要是敢在水上騎，我就服你！”
完成畢業(yè)答辯出來的人越來越多，教學(xué)樓大門口被人群里三層，外三層的包圍了。
“你們是計(jì)算機(jī)系的嗎？不是就別瞎BB。”周卓一記冷眼像刀子一樣飛過去。
“喲呵，還不讓人說，捂嘴使人討厭，懂不懂？”
“誰捂你嘴了？鬼叫，難聽?！?p> 張遠(yuǎn)見氣氛不好，立馬扯了扯杜巖聲讓他表態(tài)。
張遠(yuǎn)親自參與過，在理論上他是很有信心的，但實(shí)際使用上他卻心里沒底。
有很多技術(shù)攻堅(jiān)，在理論倒推的時(shí)候完全說得通，可卻始終無法落地，他也害怕兩棲摩托車的結(jié)局是這樣。
“老師，咱們學(xué)校沒有可以展示的水域，您看......”
“哈哈，不敢了，慫了！”
“我就說他吹牛吧！實(shí)踐出真知，馬克思不欺我呀。”
“嗯，實(shí)踐出真知，這句話說得好?！?p> 周康雖然沒有圍上去，但也沒有離開。
站在原地，聽杜巖聲口若懸河的說了半天。
而且說的內(nèi)容對(duì)他來說也是很難完成的技術(shù)難關(guān)。
這下，他就不高興了呀！
怎么？我中科院搞不定的事兒，一個(gè)非理工的學(xué)校，還是新建的院系畢業(yè)生，就敢大放厥詞？
他聽不見也就算了，如今他聽見了，嘿！必須對(duì)上。
“我看貴校的人工湖就很不錯(cuò)嘛?！?p> “里面也沒有養(yǎng)什么動(dòng)物花草，只是下水測試一下，完全足夠了嘛！”
周教授，您真是話少犀利啊，本系老師擦擦額頭上的冷汗。
得，沒有轉(zhuǎn)圜余地了。
“既然大家都想一睹為快，那杜同學(xué)就展示一下吧，為了安全起見，把救生衣穿上?！?p> “額，行吧?！?p> 杜巖聲知道自己根本不需要救生衣，但沒辦法，在校園里面不能逞強(qiáng)，容易給別人制造困擾。
別人怎么會(huì)知道他的真實(shí)能力如何，對(duì)吧。
集體來到人工湖，把橢圓形的湖包圍得水泄不通。
無數(shù)雙眼睛緊緊貼在杜巖聲和試駕車身上。
張遠(yuǎn)和周卓主動(dòng)跑過來幫忙，做下水前的準(zhǔn)備。
“放心，沒問題。這輛車本身就是用街車為模版改裝的，如果用專業(yè)賽車為模版改裝，我才會(huì)有顧慮。”
“我下去了。”
說完，騎著水，緩緩駛?cè)牒妗?p> 人工湖水深1.2米左右，是少兒游泳池的程度。
輪胎壓下水面的那一刻起，就開始下陷。
但下陷到一定程度，因?yàn)檩喬ゲ馁|(zhì)的原因，會(huì)慢慢被托起來，失重感只有一剎那，多適應(yīng)就好了。
“?。∫蝗艘卉嚨闹亓?，在水面上真的可以浮起來！”
人工湖周圍的人，嘖嘖稱奇。
周康雙手叉腰，目光死死盯著杜巖聲的一舉一動(dòng)，他從下水開始，就感受到了震驚。
對(duì)于了解行業(yè)核心技術(shù)的他來說，在中科院滿地都是理工鬼才的環(huán)境中，也沒有一個(gè)人如他這般，有魄力，有能力做到，理論、模型、到生產(chǎn)出試駕的完整線路。
本系老師和校方領(lǐng)導(dǎo)，眼睛睜得溜圓，這是他們學(xué)校教出來的學(xué)生嗎？
杜巖聲還是那個(gè)專業(yè)課倒數(shù)第一的學(xué)生嗎？
搓了搓眼睛，是啊，就是同一個(gè)人，可他現(xiàn)在的華麗轉(zhuǎn)變，讓人太錯(cuò)愕了。
杜巖聲一個(gè)人在人工湖里面馳騁，他想測試不同速度下，輪胎和水壓力之間的關(guān)系。
時(shí)而快，時(shí)而慢，看得岸上的人心驚膽戰(zhàn)，生怕他落水。
“小子你上來吧。”周康首先發(fā)言，揚(yáng)聲長調(diào)，吆喝杜巖聲，打斷了這個(gè)神級(jí)畫面。
“行！”
這里的水位深度還不夠，對(duì)于想全方位測試的杜巖聲來說，今天只是小試牛刀而已。
“杜巖聲同學(xué)，你很好。我看今天的畢業(yè)論文答辯，就不用繼續(xù)進(jìn)行了吧?！?p> “另外本校免考直升研究生的名額，優(yōu)先考慮你?！?p> 校方領(lǐng)導(dǎo)微笑的看著周康，話里是在征求意見，但實(shí)際是肯定句。