第五十三章：畢業(yè)答辯（1）
先一步離開咖啡館的杜巖聲，此時坐在駕駛室，查看李芝芝的面板，羈絆指數(shù)達到55點，距離逆襲成功還差25點。
但他有一種感覺，李芝芝很長一段時間，難以接近了。
喬安對李芝芝的控制欲由內(nèi)而外的散發(fā)，他作為男人能感到強烈的敵意。
特別是剛才，他親眼看著李芝芝被押上車，恐怕回家她討不了一頓好嘍。
既然一時無法攻略，他暫且放下不管。
余下的閑暇，大多在家，接到一通李明麗打來的電話。
她說決定在景區(qū)盤一家小門面開工作室，主要是承接定制手繪的活兒。
景區(qū)的店鋪價格可不便宜，杜巖聲這十萬扔下去，換不來一個響。但景區(qū)的優(yōu)勢就是人流量大，繪畫正好需要口碑相傳，人氣的積攢。
所以杜巖聲表示繼續(xù)加大投資，并和李明麗簽訂了正兒八經(jīng)的合同，李明麗那邊如火如荼的開工，而杜巖聲只需要付錢，坐等回報。
休閑時光轉(zhuǎn)瞬即逝，臨近月底俱樂部收假，燕京藝術(shù)大學(xué)迎來畢業(yè)季。
有杜巖聲在，張遠根本不用請假，帶薪回學(xué)校準備答辯。
畢業(yè)答辯當(dāng)天，教學(xué)樓走廊上人滿為患。403寢室的大小伙們集合，唯獨缺杜巖聲。
周卓手捧肉包子啃，嘟囔：“不是吧，老杜現(xiàn)在飄了？想用錢買畢業(yè)證？”
張遠使勁嘬著兩塊錢一杯的豆?jié){：“不至于，不至于，我再給他打電話?！?p> 林浩死死抱著手里的文件夾，這里面可抱著他的心血：“你們兩個人先等著，我們班的答辯最先開始，我得走了?！?p> 這寢室長可算盡職盡責(zé)，管吃喝拉撒，作業(yè)遲到，就差管婚喪嫁娶了。
電話那頭機器女聲自動語音：“對不起，您撥打的用戶，暫時無法接通，請稍后再撥?！?p> 聽到他就心煩！
“接電話??！搞什么鬼！”張遠一邊打，一邊爆粗口。
“哎呀，走了走了，再等下去，咱們也得跟著不及格。”
吞下最后一口肉包，周卓把塑料袋往垃圾桶一扔，拉住張遠的胳膊，就往班級所在走。
“各位校老師大家早上好，我是計算機系的張遠，學(xué)號是......專業(yè)是....下面我將進行論文陳述....”
十五分鐘的陳述說完，進入提問與答辯環(huán)節(jié)。
三輪交鋒之后，進入總結(jié)致謝，校方和答辯委員會對張遠的表現(xiàn)指出成績、不足和建議。
這種的場景在教學(xué)樓3樓每一間教室上演著。
寬闊的教室只有答辯者和五名評判老師，沒有任何人旁觀。
膽子小一點的人，遇到這種場面，說話都會哆嗦。
“張遠同學(xué)，你作為班級第一，確實有過人之處，對知識的理解和掌握，已經(jīng)脫離教科書，可以自由運用了?！?p> 本系老師毫不掩飾的贊美，并沒有遭到其他的人的反對。
“好！請下一位杜巖聲同學(xué)進來！”
“額，老師！他肚子痛，上廁所去了！可以先讓其他同學(xué)插個隊嗎？”
周卓一直守在外面，杜巖聲沒有露臉，他這么機靈的一個人，得幫忙兜著啊。
本來老師也是為了公平，按照每個人的學(xué)籍號，念的名字，只要今天按時來參加答辯就可以了，插隊沒什么大不了。
對老師來說，誰進來答辯都是一樣。
“嗯，那就這樣?！?p> 見老師點頭應(yīng)允，周卓和張遠都長舒了一口氣。
“老杜啊，你可得趕緊來啊，下一輪在叫到你，咱可兜不住了。”
兩個人已經(jīng)完成答辯，一直趴在護欄往下看。
此時，林蔭大道上，一輛黑金涂裝的摩托車，在嗡鳴聲中朝教學(xué)樓飛馳。
這非人的速度，使周邊的梧桐落葉，紛紛飛揚。
“來了！來了！他來了！”張遠興奮的沖下樓。
“兄弟，你今天太不應(yīng)該了，咱可給你兜著呢?！?p> “誒，這車.....”
張遠忽然反應(yīng)過來了，這車他熟啊！送去生產(chǎn)的試駕模型，他沒看一千遍，也看了八百遍。
“車！是我們的車！”張遠圍著摩托車團團轉(zhuǎn)。
“走，先上樓?！倍艓r聲取下頭盔，笑嘻嘻的摸樣十分欠打。
“最后一位答辯的同學(xué)，杜巖聲在不在？”
“在！老師！”還沒來得及和周卓打招呼，杜巖聲就要進教室了。
“同學(xué)，請直接開始。”五名老師板著一張撲克臉，表情嚴肅至極。
“我叫杜巖聲，學(xué)號3189999，計算機系，論文選題是人工智能在生活中的運用?！?p> “以下是我的陳述.....”
杜巖聲沒有特別準備過，他所擁有的博士水平，還應(yīng)付不了本科答辯嗎？
他是空手進門的，在老師眼里則是全程脫稿。
8分鐘的陳述講完，幾位老師交換眼神，三人點頭，兩人則把手抱在胸前。
“杜同學(xué)，你們班有許多人，準備了至少15分鐘以上的陳述內(nèi)容，而你準備的連十分鐘都沒有。”
“現(xiàn)在進入答辯提問，是不是太草率了？”
一位全程冷臉的中年男子，突然發(fā)問。
看他面前和茶杯并排放的名牌，周康。杜巖聲確定此人不是本系老師。
本系老師很快作出解釋：“杜同學(xué)不要緊張，周教授是中科院計算機相關(guān)的大拿，來我校調(diào)研。”
“正巧趕上畢業(yè)答辯嘛，周教授來了解，大家的學(xué)習(xí)成果。”
“你只要把自己所學(xué)所想，全講出來就可以了。”
言下之意，就是他來抽查系里教學(xué)質(zhì)量，祝賀咱們這間教室答辯的同學(xué)，集體被抽中了。
杜巖聲意會的點點頭，清清嗓子說。
“在陳述方面，我確實沒有過多準備，但該講的點，都提到了?！?p> “今天還帶了我近期在測試的一項技術(shù)到學(xué)校，懇請諸位老師隨我到樓下，近一步了解?！?p> “好啊，坐久了，都下樓活動活動。”
杜巖聲的學(xué)習(xí)成績怎么樣，本系老師太清楚了。但他不好拆臺，當(dāng)著周康的面拆學(xué)生抬，等于打自己的臉。
周康對今天的學(xué)生底子不了解，心里也很好奇。
同時他也沒見過非設(shè)計專業(yè)的本科生，會制作畢業(yè)設(shè)計實踐和畢業(yè)論文兩項的情況。
杜巖聲昂首挺胸，打開教室門，請各位老師先走。
周卓和張遠小聲問：“結(jié)束了？”
“還沒！”杜巖聲使了個眼色，大家伙都跟下樓一探究竟。
“老師請看，這輛摩托車是水陸兩棲，在上面改裝了AI智能面板，是不是可以申請專利？”
“哇！牛皮吹得好大，除了車架子看起來很帥，我覺得沒有其他特殊呀！”
已經(jīng)答辯結(jié)束的同學(xué)們圍在一起，竊竊私語。
答辯考評老師，互相一對眼神，自然是不相信。
推進新技術(shù)難關(guān)，沒有團隊，沒有巨額資金鏈投入，怎么可能隨隨便便就攻堅？