第14章 意外之喜
進(jìn)了那間沒(méi)人的教室，關(guān)上門(mén)。
師成把這首煙花易冷清唱了一遍，聽(tīng)得夏暖激動(dòng)不已。
“再來(lái)一遍！”
夏暖一邊聽(tīng)?zhēng)煶沙?，一邊在剛剛師成?xiě)成的歌詞下邊用不同顏色的筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
幾遍過(guò)后，夏暖終于完成了，滿意地把歌詞本遞給師成，“我按照剛剛你唱歌的旋律寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)譜，給！”
師成接過(guò)歌詞本，看到他原來(lái)寫(xiě)的歌詞下面全都是一些數(shù)字和符號(hào)，雖然看不太懂，但知道這應(yīng)該就是曲譜了。
師成給夏暖豎了一個(gè)大拇哥，“厲害！竟然聽(tīng)我唱歌就能把曲譜寫(xiě)出來(lái)?！?p> “還好啦，學(xué)過(guò)音樂(lè)的應(yīng)該都能做的到。而且你的這首歌旋律也太清晰完整了，根本不費(fèi)什么事兒。話說(shuō)你真的一點(diǎn)兒不懂樂(lè)理知識(shí)？我怎么就那么的不信呢！”
夏暖緊緊盯著師成的眼睛，想要把師成看穿。
這家伙不會(huì)在扮豬吃虎呢吧？
師成也知道直接拿出這么一首成品歌曲，對(duì)一個(gè)不懂音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)確實(shí)讓人一時(shí)難以接受。
“確實(shí)不懂，從小到大就沒(méi)怎么接觸過(guò)樂(lè)理方面的東西?！睅煶蓪?shí)話實(shí)說(shuō)。
“那你這曲是怎么出來(lái)的？”
“就是自己隨便哼哼，一段段的哼下來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)，就這么唱了。”
師成本來(lái)還擔(dān)心他這么胡謅夏暖不會(huì)信。
沒(méi)想到夏暖看著他，感覺(jué)雙眼都快放光了，“確實(shí)有些厲害的有天賦的人是這樣子的，雖然不懂音樂(lè)但天生樂(lè)感特別強(qiáng)。隨便哼哼出來(lái)的曲調(diào)就比別的音樂(lè)人冥思苦想出來(lái)的要?jiǎng)勇?tīng)。你真的很有天賦！”
師成被夏暖說(shuō)的老臉一紅。
“天賦什么的先放一邊，這首歌現(xiàn)在有詞有曲，我想找人給它編個(gè)曲，你認(rèn)識(shí)這方面的人嗎？”
夏暖現(xiàn)在滿眼睛里都是“星星”，崇拜地看著師成，“我不認(rèn)識(shí)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我可以帶你去找藝術(shù)團(tuán)的音樂(lè)老師，她是業(yè)內(nèi)人，應(yīng)該會(huì)有這方面的門(mén)路，順便咱們也能聽(tīng)聽(tīng)她的建議?！?p> “好，那就謝謝你了?！?p> 師成向夏暖真誠(chéng)道謝。他這個(gè)音樂(lè)的門(mén)外漢想要出一首單曲如果有業(yè)內(nèi)人士的指點(diǎn)會(huì)少走很多彎路，避免一些不必要的麻煩。
“不要客氣啦，說(shuō)真的，你第一時(shí)間找我我其實(shí)挺開(kāi)心的?！毕呐迅柙~本小心裝進(jìn)自己的包包，看了一眼時(shí)間，“走吧，我?guī)闳セ顒?dòng)中心，這個(gè)時(shí)間音樂(lè)老師應(yīng)該在排列節(jié)目?！?p> 兩人離開(kāi)教室，出了教學(xué)樓，師成把自己的小電驢推了過(guò)來(lái)。
“這是你的電動(dòng)車(chē)嗎？”夏暖驚訝地問(wèn)師成，“你怎么買(mǎi)了一輛這么可愛(ài)的電動(dòng)車(chē)？”
師成騎上電動(dòng)車(chē)，戴上頭盔，拍了拍電動(dòng)車(chē)后座，“這么可愛(ài)的電動(dòng)車(chē)，要不要上來(lái)體驗(yàn)一下？”
“好呀！”
夏暖本來(lái)就是步行來(lái)上課的，現(xiàn)在要去活動(dòng)中心，騎電動(dòng)車(chē)要快一些。
她走到電動(dòng)車(chē)前，小心翼翼地側(cè)坐在了后座上，雙手下意識(shí)的去環(huán)抱師成的腰，不過(guò)最后她還是縮了回來(lái)，右手抓著師成的衣服，左手攥緊了電動(dòng)車(chē)的后座的扶手。
“坐穩(wěn)了吧？”
師成感受著后背傳來(lái)的溫度，得到了夏暖肯定的答復(fù)后，行駛了出去。
九月的陽(yáng)光正好，既溫和又不刺眼。
道路兩旁的樹(shù)木葉子金黃，師成以龜速騎行在馬路上，前面陣陣微風(fēng)拂面，后座上還有美女相伴，讓他想到兩個(gè)字：美好。
凡是美好的東西都特別短暫。
行駛到半路，師成的手機(jī)響了。師成停下電動(dòng)車(chē)接了個(gè)電話，原來(lái)是幾天前網(wǎng)購(gòu)的金條到了，必須要他本人簽收，不能放快遞點(diǎn)。
“我有個(gè)快遞要到了，你在這兒等我一會(huì)兒，我去去就回。”師成把夏暖原地放下，然后騎著電動(dòng)車(chē)加快速度去了學(xué)校南門(mén)。
師成拿到快遞后當(dāng)場(chǎng)把盒子拆開(kāi)。
看到里面的金條他驚呆了。與其說(shuō)是金條不如說(shuō)是金片，10g特別小的一塊兒。和證書(shū)一起被裹在一個(gè)塑料泡沫里。
師成把盒子和外面的泡沫扔到了校內(nèi)的垃圾桶，然后把證書(shū)和金條揣兜里，騎著電動(dòng)車(chē)返回，接上夏暖去了活動(dòng)中心。
夏暖領(lǐng)著師成上了活動(dòng)中心的三樓。
剛上樓就聽(tīng)見(jiàn)其中一個(gè)室內(nèi)傳來(lái)的音樂(lè)和舞蹈排練的聲音。
“你先在這兒等等，我去和老師說(shuō)?！?p> 夏暖一個(gè)人走進(jìn)屋，師成從門(mén)縫能夠看見(jiàn)，里面的空間很大很空曠，十多個(gè)穿著那種類似體操服衣服的女孩，正在地毯上做各種動(dòng)作練習(xí)。
師成瞅了一會(huì)兒，看了看門(mén)上貼著的“男生止步”的提示，自覺(jué)地往旁邊挪了幾步。
夏暖進(jìn)去后和幾個(gè)排練的女孩打了個(gè)招呼，然后去找了李萌李老師，把煙花易冷的歌詞以及她標(biāo)注好的簡(jiǎn)譜給她看了一遍。
“好了，今天就練到這兒。”
李萌看完夏暖給她的詞曲，當(dāng)即決定停止了今天的排練，轉(zhuǎn)向夏暖，“讓你的同學(xué)進(jìn)來(lái)吧，我看看?！?p> “嗯?！?p> 夏暖高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身就要去叫師成。
李萌又把她叫住，“等等，你那同學(xué)男的女的？”
“男的?！?p> “讓他先等會(huì)，等姑娘們換好衣服的！”
李萌和夏暖的話也被正排練舞蹈的女生們聽(tīng)到，她們一邊窸窸窣窣地?fù)Q衣服一邊好奇。平時(shí)李老師對(duì)她們要求高的很，基本上都是延長(zhǎng)排練時(shí)間，也不知道是什么人能讓她決定提前結(jié)束排練。
換好了衣服也沒(méi)走，都很好奇。
夏暖看她們都換完衣服了，才出門(mén)給師成一個(gè)成功了的眼神，“老師讓你進(jìn)來(lái)?！?p> 師成跟在夏暖身后走進(jìn)了排練室。
排練室很大也很空曠，地上墊著兩塊兒拼接在一起的地墊，墻上掛著一面超大的鏡子，另一面墻的墻根還放著兩個(gè)大音響。
師成進(jìn)門(mén)就看到了坐在一架鋼琴前，手里還拿著他的筆記本正全神貫注地研究的李萌。那些換完衣服還沒(méi)離開(kāi)的女孩們一個(gè)個(gè)的也用好奇的眼神看著他。
剛剛透過(guò)門(mén)縫看得不太真切，現(xiàn)在一看，果然練舞蹈的的女生個(gè)個(gè)身材極好。
師成大致掃了一眼，跟著夏暖走到了李萌跟前。
“老師，我同學(xué)來(lái)了?！?p> 李萌大概三十多歲，頭發(fā)一絲不茍地扎在腦后。聽(tīng)到夏暖的聲音后，不舍地把視線從筆記本的歌詞上移開(kāi)，看向師成。
“老師好?！?p> 師成客氣地先開(kāi)口。
李萌上下打量了一眼師成，“小伙子不錯(cuò)，挺精神的。這首歌是你自己寫(xiě)的？”