（十二）矜持和解圍
阿連住處的書架上有兩本書，一本是張愛玲的《小團圓》，一本是胡蘭成的《今生今世》。當初阿連陪我去南京搬東西時，我?guī)稀缎F圓》，讓他把這本書與放在學長宿舍的《今生今世》一起留在了南京。
他問我，為什么。
我說，它們原本應是一起的。
“九莉的愛情是很委屈的。邵之雍喜歡她的時候，天天來她的住處坐，聊文學、聊人生，一直坐到晚飯時間，但九莉卻不敢留飯，因為她是和三姑一起過，吃飯AA制，她沒多少錢。后來，邵之雍把辦報的經(jīng)費給她，她覺得有了借口，可以【留他吃飯了】?！蔽腋嬖V阿連，“因為九莉一直寄人籬下，所以她拼命賺錢，后來錢多了些，她去找邵之雍，卻撞見邵之雍跟巧玉在一起。”
“分了嗎？”
“誰和誰？”
“九莉和邵之雍？”
“邵之雍把巧玉帶到九莉的旅館，九莉說【真好看】，然后……”
“給了她一巴掌?！卑⑦B忍不住搶道。
“給她畫畫?！蔽倚Φ溃骸熬爬蛴植粌春贰！?p> “這也能忍？”阿連嘖嘖地搖了搖頭。
“九莉畫不下去了，她對邵之雍說【不知道怎么，這眼睛倒有點像你】?！蔽依^續(xù)講道。
“什么意思？”阿連不明白地看向我。
“你覺得呢？”我微微一笑，“女孩的心思猜不到了吧?！?p> “她愛那男人愛得太卑微?！卑⑦B說道。
沒想到阿連一針見血。人往往在談了戀愛后才會發(fā)現(xiàn)，當對一段感情隨意時，你會被珍惜，而當對感情深情又專一時，你卻總會失望。小說里的那些女性，她們在精神世界方面都有著很高的追求，而在愛情方面，卻總是喜歡將自己糾結在相反的矛盾之中。她們一方面喜歡以一副清高孤傲的模樣拒人于千里之外，另一方面當有男性敢于打破她們的表象主動接近她們時，她們往往會將其判斷為所謂的“心靈之感應”，于是便會奮不顧身地去喜歡，甚至在面對背叛，也會“卑微到塵埃里”，幻想著能“開出愛情的花來”。這種猶如飛蛾撲火般的愛情，又總是被作家們描繪得悲壯而又浪漫，這也讓當時正在讀大學的我，一邊咬牙切齒地痛恨那些男人的背叛，一邊又被那些不可終白頭的愛情感動得一塌糊涂。
我甚至在寫給學長的一封信里，也引用了張愛玲寫給胡蘭成的最后一封信上的話：“你死了，我的故事就結束了，而我死了，你的故事還很長?！?p> 如今想來，是那么地拙劣和可笑。
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大學二年級暑假前，聽韋輔導員說，學長這學期來過一次學校，目的是為了幫人解決一件事。原本我并不在意他來學校的目的，后來葉子告訴我，學長到學校來是為了見開開的師兄，那個天天跟蹤我早操、自習、飯?zhí)谩幓瓴簧?，自以為我喜歡他的那個人。突然之間，我對自己又有了信心。
于是，我開始說服自己給學長寫信，感謝他對我施以援手，救我于困擾之中，更重要的是，我不甘心自己的愛情在莫名奇妙中消逝，不甘心他對我的關心和幫助僅僅是朋友、學妹的關系，我想哪一天我能有機會去問他，“你到底喜不喜歡我”，我能當面告訴他“我喜歡你”。但是，我與身俱來的矜持和怯懦的性格，是不允許我做出如此出格的事情。我只能在信里小心又慌亂地掩飾著自己內(nèi)心對他的喜歡和擔心他發(fā)現(xiàn)的不安。
我反反復復地說感謝，卻并不敢點明感謝的是什么事，更不敢順著此事情來表明自己的心跡。我心里想對他說：“我對那個師兄說的男朋友，其實就是你”，但是我在信里卻只能說：“感謝你總是在我毫不辦法的時候挺身而出，幫我解決了非常棘手的事情。”我能想象得到學長收到這封信時的表情，一定是“丈二和尚摸不著頭腦”，但還是就這樣地，在既想讓學長知道自己的心意的同時又害怕學長知曉的矛盾之中，寄出了這封信。
很快，學長寫來了回信。不同的是，這封回信，他并沒有讓韋輔導員帶給我，而是在信封上寫了收件人、地址，貼了郵票，讓郵遞員把信送到了學校的收發(fā)室，再由收發(fā)室的老師將信放進了系里的信箱，又由系里的值日生把信轉(zhuǎn)交給了我們的生活委員，于是，生活委員在那天準備去文學講堂的路上將信送到了我的手上。
看到信封上南大的?；蘸褪煜さ淖煮w，我雙手哆嗦，心情忐忑，我連忙把信藏進書里，拉著葉子往講堂后排坐。
“誰的信？”葉子問。
我搖搖頭，示意她先坐下別說話。今天系里請了著名學者余先生為我們開一堂文化課，名人上課，機會難得，很多外系的學生也擠進來旁聽，教室里座無虛席。邀請余先生的是教我們古代文學的張教授，她是有名的宋詞研究專家，聽說余先生還專門登門拜訪向她請教，這次張教授請來余先生，余先生說他十分榮幸，師大藏龍臥虎，他希望這堂課不是傳統(tǒng)的授課形式，而是能與各位像同門師兄弟一樣，大家在課堂上可以隨時打斷他，各抒己見，并且他也會不時地突然發(fā)問，讓各位不要拘謹。如此新穎的上課方式，我們都很期待，大家在課前也做好了充足的準備，一個個摩拳擦掌，期待著自己能在這堂課上與文化名人展開對話。
不過，這個時候的我，心思卻早已落在了學長寄來的那封信上。
周圍的人都聚精會神地跟隨著臺上的余先生，大家或異口同聲地回答著余先生提出的問題，又或突然歡聲笑語，但我一個字兒也沒聽見，我只呆呆地望著前方的黑板，若有所思般地皺著眉頭。我心里在糾結著要不要現(xiàn)在看一看學長的回信呢！
突然，我聽見葉子在旁邊叫我：“燕子，燕子……”周圍也忽地安靜了下來。
“怎么了？”我回過神來，才發(fā)現(xiàn)周圍的人正看向我。我看了看葉子。
“余先生叫你?！比~子小聲道。
“??！”我慌亂地看向講堂上的余先生，他正微笑地看著我，并對我點了點頭，好像是等待著我回答什么一樣。
我看向坐在第一排我的古代文學老師，張教授眉頭緊鎖，黑色眼睛框后面的眼睛直瞪著我，一向溫柔的她這時候眼睛里閃爍著嚴厲。
“什么問題？”我低頭問葉子，雙腳已經(jīng)打顫，渾身發(fā)熱，臉也已通紅，我想不明白余先生為什么會叫我回答問題，是因為我一直死死地盯著他，雙眉緊鎖，他誤以為我不同意他的說法嗎？我頓時懊悔極了。
“問你去過都江堰嗎？是否同意他的看法?！叭~子說。
還好講的是都江堰。都江堰我去過，余先生寫的《都江堰》我正好也讀過。于是，我說：“我很同意余先生的說法，看都江堰，將【拜水】和【問道】相結合，是人與自然的哲學命題，從古至今，從大禹治水開始，人治水的根本要義就在于【順水】，治國也是一樣，所謂【水能載舟、亦能覆舟】，……”幸虧我課前有準備，也幸好我去過都江堰，盡管中間出了個小插曲，但總算是蒙混了過去。
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都說“云貴川渝一家人”，六月，我跟著學校記者團到了云南。一到那邊，我們幾個云南、貴州、四川、重慶的同學湊到一起時就不約而同地說起了各自的家鄉(xiāng)話，其他同學很是詫異：“你們竟然都能聽得懂？”我們說：“一家人的話，怎么會聽不懂呢！”因為都同屬于西南官話，方言很接近，交流起來沒有障礙，再加上無論是四川、重慶的麻辣，還是貴州的特辣，云南的酸辣，大家都很適應，于是這三省一市便有了天然親的感覺。
而更有意思的是，那里還有一個地方叫“一雞啼叫，三省皆聞”的小莊子，自古就被相鄰的三省村民叫作“雞鳴三省”。它位于云貴川三省交界之地，連接著貴州BJ市七星關區(qū)林口鎮(zhèn)雞鳴三省村、云南ZT市鎮(zhèn)雄縣白車村以及四川ZZ市敘永縣岔河村。
我們?nèi)サ碾u鳴三省，是位于四川云南交界的地方，村民基本為苗族，在那里可以看見雞鳴三省大峽谷和一座氣勢雄偉的雞鳴三省大橋，有著“一橋飛駕，天塹變通途”的壯觀。據(jù)當?shù)厝苏f，那里曾經(jīng)是貧困的烏蒙山區(qū)，千百年來一直沒辦法修橋修路。如今，不僅大橋修好了，兩地通車了，而且在雞鳴大橋的對面，還修了一條懸于山間的掛壁公路，我們一行人遠遠望去，驚心膽戰(zhàn)，當?shù)貐s還有人開著摩托車一呼而過，嚇得我們在對面大橋的汽車上驚叫，忘記了將這奇景拍下來。
學長在前頭喊：“大家注意安全”，我尋聲望去，看見他站在那兒，手抓著座椅背，穿著灰白色的襯衣，袖子卷在手肘處，車里雖開了空調(diào)，但因為人多，還是有些悶熱，學長微昂著頭，喉結隨著他的呼吸在跳動，上面布了層層汗珠，我有些不好意思地把眼睛往上抬，剛好就落在了他的眼神里，他沖著我笑，是那樣地動人心魄。