“既然你已經(jīng)決定了，那么就叫你郁可姐幫你唱《小蘋果》吧?！?p> “……嚴格來說，《小蘋果》并不算是一首好歌，但現(xiàn)在的它恰好具備了所有加分元素：人氣加持，明星演唱，有廣為人知的傳唱度，還有讓人情不自禁就陷入進去的魔性旋律……”
“所以，只要把這首歌唱給他們聽，你能成為狀元的成功率確實很大！”
當呂楓和張郁可和劉康兩人把幫唱的事情談完后，回到家里，他腦中還在回想劉康和張郁可所說的話。
發(fā)現(xiàn)自己對藝考還是不太了解。
他回到房間，打開手機搜索有關藝考的信息。
“最新一屆藝考即將拉開帷幕！”
“考生們，加油！”
“藝考注意事項……”
“各省藝考活動地點……”
呂楓要看的不是這些。
他重新輸入關鍵詞：
“如何成為藝考狀元?！?p> 一堆火熱詞條涌了出來。
他看了半天，整理出了一些關鍵信息：
藝考最重要的，便是表演時得到的評分。
三千專業(yè)評審在現(xiàn)場打分，最終得分按十分之一的比率折算，五萬各大高校導師在網(wǎng)上觀看直播打分，最終得分按百分之一折算。
一共800分。
打分機制比較復雜，需要從多種因素考慮。
不過最終結算，還是落在直白的數(shù)值上面。
這樣以來，哪怕是一點小瑕疵，也有可能會損失大量的分數(shù)。
所以想要成為狀元，除了歌好、人好以外，還要盡全力保證自己不出現(xiàn)任何失誤……
呂楓又查了一下往年的狀元信息，發(fā)現(xiàn)他們真是一個比一個神仙，不光唱的歌厲害，表演的效果也堪稱是神級現(xiàn)場。
即便如此，最高分也才700分左右。
還是因為很多細節(jié)上的問題，被人扣了分。
……
看到這些規(guī)則，呂楓終于明白了問題的關鍵點。
如果能做到，讓評委忽視掉那些細節(jié)上的問題，全然投入進歌曲里，是不是能得到一個很高的分數(shù)？
《小蘋果》從某種意義上來講，就是這樣一首歌。
——
藝考，是一件神圣的事。
對于考生來說，藝考路的盡頭，是一扇通往新世界的大門，推開門，是更高的舞臺，更寬闊的領域……
而對于這個領域內的人來說，他們更多的是一種期待。
期待從門那邊過來的人有多優(yōu)秀，有多獨特。
是天才，還是幸運兒。
所以在這個開幕前的時刻，各大高校，都在為了明天的藝考準備著……
北城音樂學院。
這個九州最頂級的音樂殿堂之一。
此時在會議室內，一些頂尖的教授、導師正在研究這一屆有潛力的考生。
“……綜合來看，咱們州這一屆有潛力的考生很多，能爭九州狀元的苗子也有幾個?！币粋€導師正把一些優(yōu)秀的考生信息發(fā)給其他人。
有教授拿著信息，評價：
“恩，咱們北城第四中學的這個學生不錯，我看過他的表演，唱功扎實，在高中的活動里，都沒出過什么問題?！?p> 旁人湊過來看了看，若有所思：“之前留意過他，因為包容性不夠明顯，就沒有特招，現(xiàn)在看來進步很大……”
“恩，那個可以加入特招名單里……那曲城呢？應該也有吧?！?p> “那邊去年有三個，今年一個都沒有……”
突然有個女教授問了一句：
“禹州市呢？我記得那里之前有個不錯的苗子。”
“對，我也記得那個學生，條件太好了，很多年都見不到一個那樣的了。”
“我記得他好像是被咱們特招失敗了吧？現(xiàn)在怎么樣了？”
正在發(fā)放學生信息的導師搖了搖頭：
“我觀察了他很長一段時間，自從那次特招失敗后，他就患上了舞臺應激障礙，再也不能在舞臺上表演了。”
“那就可惜了……”
教授紛紛感嘆著。
不過天才夭折這種事，他們見的太多了，只是感嘆幾句，便繼續(xù)開始研究其他學生的信息。
這時一個兩鬢有些發(fā)白的教授突然開口道：“這一屆創(chuàng)作系有沒有好苗子？”
他是北音資歷最老的教授，孫日行，本身還是一個演唱和創(chuàng)作雙領域都頂尖的人才，地位之高，一開口，所有人都把目光投向了他。
有人回答：“這一屆依然不太樂觀，創(chuàng)作歌曲的質量比上一屆普遍有所下滑?！?p> “最近幾年咱們州的詞曲水準似乎達到了瓶頸期……”
孫教授又問道：“這么說，連首能聽的歌都沒有？”
底下導師翻了翻資料回道：“也不至于，優(yōu)質歌曲還是有一些的?！?p> “相比起來，咱們北城出的比較多，畢竟藝術氛圍比較濃郁，周邊城市也出了一些，而遠一些的城市……懷湯出了兩首，涼河出了一首……還有，禹州市那邊也出了一首《童年》，質量還不錯。”
孫教授已經(jīng)拿過優(yōu)質歌曲的資料。
大概掃了一圈，他摸著下巴沉思了一會道：“這些創(chuàng)作者都可以挖一挖。不過我記得，禹州市應該還有一首吧？《小蘋果》呢？”
“……”
場內沉默了一會。
一個專門負責創(chuàng)作系的教授說道：“原本是要把《小蘋果》也列入優(yōu)質歌曲的，但爭議有些大，有的說藝術性不高，有的說太低俗，所以就暫時擱置了?！?p> 旁邊導師補充：“而且，這首歌很有可能是娛樂公司做出來捧那個明星的，不太適合這個名單?！?p> “對，怎么可能有學生能寫出這樣的歌……”
孫教授笑了笑：“查一查不就知道了。而且……你們是不是忘了，以往創(chuàng)作的瓶頸，都是由這種爭議很大的歌來打破的。”
一眾教授導師有些驚訝，沒想到孫教授對《小蘋果》的評價竟然會這么高。
但他們沒有第一時間質疑，而是在想，是不是孫教授發(fā)現(xiàn)了他們沒有發(fā)現(xiàn)的東西？
有人試探性的說道：
“可是這首歌和之前那些不一樣，這首歌藝術性太低了，沒人會認同。”
“沒人會認同？”孫教授冷哼一聲：“在你看來，音樂圈以外的人就不是人了？”
他起身沉聲說道：“這首《小蘋果》，如果從傳統(tǒng)聲樂的角度來看，藝術性的確不高，低俗也是難免的……但如果把他拿到一個更高層次的角度來說，卻是一首非常成功的商業(yè)歌曲！”
孫日行目光如炬掃過眾人：“要知道，藝術性不光代表歌曲的質量，更代表了受眾門檻！而這首歌，創(chuàng)作初期的立意，就是通俗、簡單！它面向的不是單純的音樂領域，而是整個世界，所有領域！大俗，即大雅！”
全場寂靜。
有人眼睛亮了，有人臉色恍然。
幾秒后，會議室熱鬧了起來。
“是我的思想局限了，那些藝術性高的歌只有喜歡音樂的人才會聽，而這首歌卻能讓不喜歡音樂的人也跟著唱起來！”
“沒錯啊，我之前只把它的定位放在了音樂圈里……”
“小了，我們格局小了啊……”
“不愧是孫教授，一眼就看透了真相！”
“趕快查一下，這個創(chuàng)作者是誰?！?p> “咦，這么巧，他也是禹州市，還是市一中的……”
“好了我查到了，這個學生叫……”
“……”
“……”
電腦前的幾個導師、教授突然詭異的停住了動作，瞪大眼睛看向了屏幕。
“叫什么，怎么不說？”
孫教授疑惑的走了過去。
當看到那個熟悉的名字時，他也瞪大了眼睛……
——
另一邊，北音的最大競爭者，清木音樂學院。
和北音不同。
在清音，創(chuàng)作者的地位要更高一些。
其實在這個領域內的人都知道，在低層次的時候，會唱歌的人少，會創(chuàng)作的人多。
但在高處，卻完全反轉過來，創(chuàng)作好的人非常少，唱功好的人，卻一抓一大把。
其他學校知道這點，但并不看重，只是讓創(chuàng)作者自己競爭，主要培養(yǎng)演唱者。
清音，卻能夠一碗水端平，對創(chuàng)作者的培養(yǎng)也不落下。
不過這不代表他們的門檻低，相反，他們對每一個有潛力的創(chuàng)作者都會反復觀察，考驗，貫徹了寧缺毋濫的理念。
有時，就連能考上狀元的創(chuàng)作者，他們如果看不上，也不會收。
有時，別人看不上的歌，他們反而會去研究。
當然，只限于那種本身有價值的，一些特異獨行的歌，比如，最近大火的《小蘋果》……
而此時，清音的教授組，正因為這首歌處于一種震驚之中……
“你說什么??？《小蘋果》的創(chuàng)作者，是半年前那個被北音特招失敗了的學生？”
清音的元老級人物，黃教授，此時瞪大了眼睛。
當初北音去特招這個學生的時候，他并沒有第一時間行動，因為他并不了解這個學生，覺得先觀察這個學生一段時間比較好。
后來聽說特招失敗，這個學生還出了大問題時，還特意上北音嘲笑對方來著。
然而，現(xiàn)在卻告訴他，這個唱功妖孽的學生，在半年里轉型，還寫出了一首這么厲害的歌？
一般人可能不覺得什么，但他這樣的老前輩完全能看出這歌有多厲害！這歌雖然某種意義上取了巧，但卻是一首全民歌曲！
黃教授突然感覺荒謬。
緊接著，他霍然起身。
如果自己能查到，那別人也能查到，北音說不定已經(jīng)去找這個學生了！
這種人才，絕對要把握在自己手里！
他急急忙忙的，吩咐助手訂機票。
所有人都詫異的看向他，不知道他在慌張什么。
只有黃教授知道，《小蘋果》的意義根本不是什么洗腦歌曲那么簡單，這首歌代表著，可以復制的巨大商業(yè)價值，可能對全音樂，不，全藝術領域造成大洗牌！
如果這首歌真的是為了力捧某個明星，由某個公司特意打造出來的商業(yè)歌曲，那沒什么好說的。
但如果這首歌是一個還沒有藝考的學生寫的！
一個嗓音妖孽，但因為不能表演轉型去創(chuàng)作的學生！
那么這首歌……這個創(chuàng)作者！
是天才！