下課后，余筆鋒被張老師叫到辦公室去了。
三四個(gè)女孩子大膽地拿著英語(yǔ)書(shū)來(lái)到了周燦的座位旁邊。
有一個(gè)更大膽，直接就坐在了余筆鋒的位置上。
“周燦，我這些英語(yǔ)單詞都還不會(huì)讀呢，你能教我怎么讀嗎？”軟軟的聲音，聽(tīng)得周燦完全沒(méi)有拒絕的由頭。
“可以，哪些不會(huì)讀？”周燦回答著，同樣打開(kāi)了自己的英語(yǔ)課本關(guān)于單元單詞的那一頁(yè)。
聽(tīng)到周燦如此輕易答應(yīng)，其他先圍過(guò)來(lái)的女同學(xué)不樂(lè)意了。
“李娜，我說(shuō)你也太不要臉了吧，不講究先來(lái)后到的嗎？”
“明明是我們先來(lái)的，你要問(wèn)，也是排在我們后面?！?p> “周燦已經(jīng)答應(yīng)教我了！”李娜一點(diǎn)也不擔(dān)心周邊傳遞過(guò)來(lái)的不滿眼神，笑著應(yīng)了句，“就教我怎么讀而已，很快的。”
“僅僅是教怎么讀很快的。”周燦也跟著回應(yīng)。
眼前的李娜，跟余筆鋒一樣，是維新小學(xué)畢業(yè)的，只是她在二班。
就憑著這一點(diǎn)，周燦就決定先幫她。
李娜聽(tīng)到周燦如此回答，一雙鳳目都笑成了月牙兒。
“別笑了，趕緊，我等下還要上廁所呢?！敝軤N催促著，原本掛在身上的倦意，一下子因?yàn)檫@些鶯鶯燕燕的圍攏，直接消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“這，這，這……我這些都不會(huì)?！崩钅茸ゾo時(shí)間問(wèn)了起來(lái)。
在教人家怎么發(fā)音之前，周燦掃視了一眼周身，開(kāi)口問(wèn)道：“你們還有誰(shuí)是問(wèn)怎么讀單詞的？都一起吧！”
“還有我！”
“我！”
“我也是！”
“周燦，我也不會(huì)！”
嗯，最后那一聲，是班里的刺頭江姓同學(xué)，他不知道什么時(shí)候拿著英語(yǔ)書(shū)擠了過(guò)來(lái)，來(lái)到了李娜身旁。
“你24個(gè)英語(yǔ)字母都默寫(xiě)不出來(lái)的渣渣還過(guò)來(lái)這里湊什么熱鬧？”李娜語(yǔ)不驚人死不休。
“24個(gè)字母？”這下不用江姓同學(xué)回答了，原本就對(duì)李娜有些不爽的女同學(xué)，就有一個(gè)直接反唇相譏，“你怕是不知道，英語(yǔ)一共25個(gè)字母的吧？就這樣還來(lái)問(wèn)周燦？十分可笑啊你?！?p> 周燦聽(tīng)得嘴角一抽。
他此時(shí)的內(nèi)心是有些崩潰的。
這兩女同學(xué)，四年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)到現(xiàn)在，都初二了，還不知道英語(yǔ)是26個(gè)字母？
就這樣還來(lái)問(wèn)問(wèn)題？
這怕不是醉翁之意不在酒的吧？
周燦忽然間想起，他柜筒里放著的匿名信……
不過(guò)此時(shí)直接離開(kāi)，就顯得有些對(duì)不住她們了。
周燦只得硬著頭皮，皮笑肉不笑地開(kāi)始教起了在場(chǎng)來(lái)問(wèn)英語(yǔ)單詞怎么讀的同學(xué)。
好在周燦還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)候，江姓同學(xué)倒是很醒目地開(kāi)口道：“是26個(gè)字母，密斯張說(shuō)的很清楚的，這個(gè)我記得，周燦，對(duì)吧？”
周燦點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始教在場(chǎng)的幾人怎么讀英語(yǔ)單詞。
一邊教，周燦也一邊告訴幾人怎么來(lái)記。
特別是他小學(xué)時(shí)用過(guò)的諧音譯音法，生動(dòng)地說(shuō)著。
課間十分鐘的時(shí)間十分快過(guò)，不一會(huì)兒上課鈴就響了起來(lái)。
下一節(jié)是物理課，按照課程進(jìn)度，等下物理課肯定是發(fā)中段考試的試卷并且講評(píng)的。
周燦的物理才考20分，原因是無(wú)法將生活常識(shí)跟理論真正結(jié)合起來(lái)。
最明顯就是定理定義的運(yùn)用，周燦每次都感覺(jué)到是模棱兩可。
運(yùn)氣好的時(shí)候，還能蒙對(duì)答案，運(yùn)氣不好，就會(huì)像這次中段考那樣，物理考個(gè)20分出來(lái)。
班里刺頭學(xué)生根本就不怕物理老師。
哪怕已經(jīng)打了上課鈴，整個(gè)教室都仍然處于下課十分鐘的那種追逐打鬧，嘈雜聲翻滾的場(chǎng)面。
由于李娜不會(huì)讀的英語(yǔ)單詞實(shí)在是太多了，周燦教著教著都忘記了時(shí)間。
幾個(gè)看起來(lái)想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎么讀的男女同學(xué)也一樣，進(jìn)入了渾然忘我之地。
似乎，誰(shuí)都想趁著這短短的時(shí)間里，把前面都不會(huì)讀的英語(yǔ)單詞先記住。
就連物理老師已經(jīng)來(lái)到了教室門(mén)口，站了足足一分多鐘了，周燦那些人都還沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
直到余筆鋒姍姍來(lái)遲，進(jìn)入教室，眾人才發(fā)現(xiàn)物理老師已經(jīng)來(lái)了。
物理老師姓劉，是個(gè)身材頗為圓潤(rùn)，皮膚較為黝黑的婦女。
劉老師雖然中氣十足，但她并不想管初二九班的紀(jì)律。
每次來(lái)上課都是按部就班地教學(xué)，一板一眼，教室里紀(jì)律怎么亂，都?jí)翰贿^(guò)她中氣十足的講課聲音。
周燦雖然能聽(tīng)清楚，但耳邊嘈雜聲太多，要?jiǎng)幽X理解就費(fèi)勁多了。
其實(shí)，周燦的印象中，初二剛開(kāi)學(xué)第一周和第二周的物理課那會(huì)兒，劉老師還是有專門(mén)管紀(jì)律的，可后面發(fā)現(xiàn)怎么管都是有心無(wú)力的時(shí)候，她就放棄了掙扎，索性自個(gè)兒講臺(tái)上講自己的，講臺(tái)下面的學(xué)生再怎么一鍋粥，她也不管了。
反正她聲音夠洪亮，想聽(tīng)課的學(xué)生，她也不擔(dān)心聽(tīng)不見(jiàn)。
至于為什么班級(jí)的紀(jì)律連劉老師這種中氣十足的女老師，管起來(lái)都還有心無(wú)力。
周燦也只是等到長(zhǎng)大后，跟張老師聊起當(dāng)年初二的班級(jí)紀(jì)律情況時(shí)，才驀然明白到，原來(lái)這一切，都是很多科任老師事先商量好的結(jié)果。
學(xué)校強(qiáng)行推行重點(diǎn)班實(shí)驗(yàn)教育，打破了原本每個(gè)班里的學(xué)生資源平衡，被安排到普通班教學(xué)的那些老師，意見(jiàn)本來(lái)就極大。
再加上普通班上課的時(shí)候，每一節(jié)課都要花掉個(gè)十來(lái)二十分鐘整頓紀(jì)律，這么持續(xù)下去，課堂原本的教學(xué)進(jìn)度都完成不了，更不要說(shuō)什么教出成績(jī)好的學(xué)生來(lái)了。
三個(gè)頭部學(xué)生安排到普通班，從某種意義上來(lái)說(shuō)就是在安撫普通班任教的老師心理。
大家是接受了，開(kāi)始嘗試這么去教了。
可紀(jì)律問(wèn)題，班風(fēng)問(wèn)題，直接導(dǎo)致科任老師心態(tài)再度崩潰，以至于后面都是一板一眼地教學(xué)，也不再整頓課堂紀(jì)律了。
想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就拉倒。
反正學(xué)習(xí)是學(xué)生的，跟老師半毛錢(qián)關(guān)系都沒(méi)有。
成績(jī)差，那也就差了，誰(shuí)叫學(xué)校要搞這種試驗(yàn)教育？
任教科目成績(jī)考砸了，科任老師也沒(méi)有什么心理壓力。
反正都是一群不想學(xué)習(xí)的學(xué)生班級(jí)，能考出什么樣的成績(jī)來(lái)？