第六十九章
康總跟我說(shuō)，雅思課程的廣告已經(jīng)打出去了。我很佩服市場(chǎng)部做事的效率，真的是閃電的速度。中午吃飯的時(shí)候，我下樓看到路邊的公交車(chē)站的廣告牌確實(shí)已經(jīng)更新了，雅思作為烏托邦新推的課程赫然在目。
我吃完午飯回到公司的時(shí)候，被前臺(tái)小姑娘一把拉住。
“你干嘛？！”
我被她嚇了一跳。
“康總讓我給你拍個(gè)照?！?p> 我一頭霧水。
“我們的機(jī)構(gòu)宣傳冊(cè)要重新做，要把雅思的內(nèi)容加進(jìn)去，你是雅思課程主打的老師，當(dāng)然要有你的照片啦！”
我不得不說(shuō)自己的虛榮心被勾起了那么一點(diǎn)點(diǎn)。之前看宣傳冊(cè)上都是Henry，Catharine等人的介紹，再配上精修過(guò)的宣傳照，確實(shí)有那么一絲業(yè)內(nèi)大咖的感覺(jué)。我趕緊走回辦公室，拿出包里的小鏡子，好好端詳了自己一番，然后又補(bǔ)了個(gè)妝，整理了一下衣服，等我回到前臺(tái)的時(shí)候，整個(gè)人容光煥發(fā)。
“Love，你今天看起來(lái)不一樣！”
前臺(tái)小姑娘用一種八卦的眼神看著我。
“哪里不一樣？”
“哪兒哪兒都不一樣！我說(shuō)不出來(lái)，但是能聞得到你身上有一種特別幸福的氣味。”
前臺(tái)小姑娘一邊給我照相，一邊跟我聊天。結(jié)果我一聽(tīng)她這句話，臉頓時(shí)一垮，小姑娘“咔嚓”一聲，按下了快門(mén)。
那張照片真得很丑。我從來(lái)沒(méi)有照過(guò)這么丑的照片。我趕緊讓小姑娘把它刪掉。
我努力收拾好自己的狀態(tài)，最快時(shí)間內(nèi)結(jié)束了戰(zhàn)斗，然后一溜煙兒地回了辦公室。把前臺(tái)小姑娘搞得有點(diǎn)兒懵。
我可記得特別清楚，當(dāng)時(shí)我剛?cè)肼毜臅r(shí)候前臺(tái)小姑娘是怎么跟我細(xì)數(shù)公司里的那些八卦舊事的。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我跟George也進(jìn)入了她的射程，我決不能讓這件事在公司內(nèi)部流傳，成為別人的話柄。
“你可千萬(wàn)不要把我們倆的事張揚(yáng)！還有王姐，你也囑咐一下她！聽(tīng)到?jīng)]有！”
我跟George說(shuō)話就跟發(fā)號(hào)施令一樣。我現(xiàn)在有點(diǎn)兒了解Ellen和老外之前搞地下戀情的那種滋味了。
“遵命！Madam！”
George怎么這么可愛(ài)啊！我又想他了！不行，現(xiàn)在是工作時(shí)間，趕緊把戀愛(ài)腦關(guān)掉！
我拿出Ellen給我的資料，繼續(xù)研究起來(lái)。雅思的口語(yǔ)部分是個(gè)非常獨(dú)特的部分，因?yàn)槭切枰脊倜鎸?duì)面進(jìn)行問(wèn)答的。而且Part Two需要學(xué)生就一個(gè)話題自我闡述兩分鐘，這可是很多中國(guó)學(xué)生的難點(diǎn)。從全球的雅思成績(jī)分布數(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)和日本韓國(guó)墊底，真是東亞好兄弟，尤其是口語(yǔ)部分，跟歐洲好多國(guó)家相比差距巨大。我之前就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅僅是口語(yǔ)能力弱，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，更多的是根本無(wú)話可說(shuō)。整個(gè)人的邏輯思維全部停留在表面。這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象。很多人生活當(dāng)中是一個(gè)話癆，但是真的拋給他們一個(gè)話題，卻說(shuō)不出幾句話就卡殼了。
我記得之前公開(kāi)課上我就問(wèn)過(guò)一個(gè)學(xué)生。
“Who is your favorite singer？”
“Lady Gaga.”
“Why do you like her？”
“She is a good singer！”
“。。。。。。”
這是很多學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的狀況，就是轉(zhuǎn)圈圈，雖然看似回答了問(wèn)題，但是沒(méi)有任何內(nèi)容。照這樣下去，不用說(shuō)兩分鐘，估計(jì)半分鐘都撐不到就歇菜了。怪不得大部分人連6分都達(dá)不到。
另外，口語(yǔ)部分對(duì)于學(xué)生的發(fā)音和說(shuō)話的流暢度也有要求，這一點(diǎn)就不得不說(shuō)一下我們國(guó)家三線城市的英語(yǔ)教育了。我記得自己雖然上小學(xué)的時(shí)候就有了英語(yǔ)課，但是真正系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從初中才開(kāi)始的。我們的初中英語(yǔ)老師是一個(gè)剛從我們省的一所普通師范大學(xué)畢業(yè)的應(yīng)屆生，人很好，但是英語(yǔ)發(fā)音帶著濃重的鄉(xiāng)音。我那個(gè)時(shí)候還小，對(duì)于發(fā)音根本沒(méi)有辨別能力，還覺(jué)得這個(gè)老師的發(fā)音不錯(cuò)，于是我也模仿她。中考過(guò)后，我進(jìn)了我們市最好的高中，而更幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)對(duì)我非常好的英語(yǔ)老師于老師。她算是我上學(xué)期間最喜歡的老師，人很有氣質(zhì)，而且業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，是我們年級(jí)的英語(yǔ)組組長(zhǎng)。
但是我在高中的第一節(jié)英語(yǔ)課就讓自己特別丟臉。于老師讓我起來(lái)讀課文。其中有一句是“I like it， too.”這個(gè)too的發(fā)音是“tu”，結(jié)果我發(fā)成了“tü”。全班同學(xué)哄堂大笑，我站在那兒，臉紅的發(fā)燙，不知所措。于老師跟我糾正了發(fā)音之后，我才知道原來(lái)我初中老師自己發(fā)音就很有問(wèn)題。
而且這種狀況在我們這個(gè)城市很普遍，我運(yùn)氣好，碰到了于老師，但是大部分人就只能跟著能力平平，甚至能力不足的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，這樣下去英語(yǔ)能力怎么可能提高？