83人事調(diào)整
83人事調(diào)整
這個(gè)暑假，發(fā)生了好多事。
“小關(guān)，是我?！狈砍坑杲o我打電話。
“房哥，有事？”
“你知道嗎，張鎮(zhèn)調(diào)走了?！?p> “去哪了？教育局還是區(qū)政府啊？”
“是區(qū)財(cái)政局?！?p> “那敢情好?；仡^和他說(shuō)一聲，開(kāi)工資的時(shí)候，給我那個(gè)后面多加個(gè)零?！蔽倚χf(shuō)。
“我看行。那天讓他請(qǐng)客。”
放下電話，我心里想著，又走了一個(gè)。這兩年來(lái)，學(xué)校的微機(jī)老師，特別是有能力的人，都走了，都離開(kāi)了教育一線。是教師的待遇不好嗎？工資說(shuō)高不高，反正買不起房。說(shuō)低也不低，基本生活保障還是沒(méi)問(wèn)題的，而且過(guò)的還能比較好。那為什么都離開(kāi)了呢？
前兩年有個(gè)老師離開(kāi)了學(xué)校，借調(diào)到拆遷辦。就是負(fù)責(zé)城市里城中村平改工程的。我聽(tīng)說(shuō)，工作特別累。根本沒(méi)有固定的時(shí)間，有時(shí)候需要走訪好多家去動(dòng)員，直到晚上10點(diǎn)多還不能下班回家。平時(shí)需要寫的文件也特別多，還是借調(diào)，工作關(guān)系在原學(xué)校。即使這樣，他也不愿意回學(xué)校上課。用他的話說(shuō)，雖然有好多所謂的“釘子戶”比較難纏，但最起碼能用正常的思維進(jìn)行交流。在學(xué)校，好多事都是不正常的，老師的社會(huì)地位那么低，不管做不做都是錯(cuò)。既然都是干活，為啥不讓自己干的不那么憋屈呢？
是啊。都說(shuō)老師好干，那是因?yàn)闆](méi)有親身體驗(yàn)過(guò)。現(xiàn)在的老師，不僅要教書育人，對(duì)得起自己的職責(zé)道德和良心，還要面對(duì)家長(zhǎng)，社會(huì)各種各樣的詰難。
媒體報(bào)道的都是教師的負(fù)面新聞。我承認(rèn)，教師隊(duì)伍中確實(shí)存在這樣或那樣的問(wèn)題。老師不認(rèn)真上課，自己辦補(bǔ)課班的等等問(wèn)題，甚至于連老師體罰學(xué)生都成了負(fù)面新聞。我就想問(wèn)問(wèn)，什么是體罰？老師為什么體罰學(xué)生？好多人都只是看到事情的結(jié)果，根本不去問(wèn)事件的經(jīng)過(guò)，更別說(shuō)起因了。
當(dāng)然了，對(duì)于那些把學(xué)生打傷的老師確實(shí)應(yīng)該進(jìn)行處罰。那沒(méi)有出現(xiàn)這種情況的呢？老師只是說(shuō)了幾句孩子笨，就成為侮辱了；只說(shuō)了句孩子傻，就變成諷刺挖苦了？那老師還怎么育人？現(xiàn)在的教育，重視的是教書，是成績(jī)，難道不知道，育人更重要嗎？現(xiàn)在有多少學(xué)校的高材生，生活都不能自理啊！
“喂，關(guān)巾，以后咱們就是一個(gè)區(qū)的教師了?！蔽?guī)煼锻瑢W(xué)余偉給我打電話。
我們當(dāng)初分配的原則是，如果父母一方在大企業(yè)的，就回大企業(yè)的學(xué)校，沒(méi)有的，就回戶口所在區(qū)的學(xué)校。他父母都在大企業(yè)。
“什么情況？”
“企業(yè)的學(xué)校都?xì)w國(guó)有了。所以我就到了這個(gè)區(qū)。屬于這個(gè)區(qū)的老師了?！?p> “聽(tīng)你的意思，你還挺高興??！”
“怎么，有什么問(wèn)題嗎？我這就是提前和你取取經(jīng)?！?p> “也沒(méi)什么。大企業(yè)的工作方式我不知道?？傊?，和區(qū)的這個(gè)工作方式應(yīng)該有挺大區(qū)別的。你自己慢慢體會(huì)吧。我能給你的忠告就是，少說(shuō)，少干，少看，少想。這樣，你還能好過(guò)點(diǎn)?！?p> “有你說(shuō)的這么嚴(yán)重嗎？”
“聽(tīng)我的，至少能少走彎路。那你們校長(zhǎng)也換了吧。”
“嗯。聽(tīng)說(shuō)是XX小學(xué)過(guò)來(lái)的。你知道這個(gè)人嗎？”
“不了解。聽(tīng)說(shuō)過(guò)。應(yīng)該區(qū)別不大。你就聽(tīng)我的吧?！?p> 聽(tīng)說(shuō)，他們學(xué)校以前挺好的。至少老師說(shuō)孩子，家長(zhǎng)不會(huì)來(lái)鬧，畢竟都是一個(gè)企業(yè)的子女，而且也都有些工人階級(jí)的樸實(shí)作風(fēng)。
用不了多長(zhǎng)時(shí)間，他會(huì)體會(huì)到現(xiàn)在老師的心酸和無(wú)奈，還有痛苦。