訓(xùn)練營(yíng)幾乎每天排練到凌晨，沒(méi)想到訓(xùn)練生們?nèi)绱丝炭啵o(jì)錄片的導(dǎo)演組和我們統(tǒng)籌組的工作人員也是一直陪著他們到深夜。
舞臺(tái)總監(jiān)KK老師看到我獨(dú)自坐在角落走過(guò)來(lái)和我聊天：“怎么樣弦子，你們每天跟著他們排練很辛苦吧，你一個(gè)小姑娘能吃得消嗎？”
“還好還好，老師你們才辛苦，每天給他們上課，KK老師費(fèi)心了。”我說(shuō)道。
“這幾天排練真的還不錯(cuò)，一開(kāi)始我以為他們會(huì)很不適應(yīng)，沒(méi)想到這么快就都進(jìn)入狀態(tài)了，你們選人的眼光的確不錯(cuò)?！盞K老師笑著說(shuō)。
“他們都是很有潛力的，大家都很珍惜這次訓(xùn)練營(yíng)的機(jī)會(huì)，您知道嗎？好幾個(gè)訓(xùn)練生和我說(shuō)他們以前就很崇拜您，這一次有這個(gè)機(jī)會(huì)真的特別難得，這次排練的安排其實(shí)挺緊張的，下周就要第一次小考了，您覺(jué)得他們能行嗎？我都替他們捏一把汗?！蔽艺f(shuō)道。
KK老師立刻提起了興致：“他們沒(méi)問(wèn)題的，現(xiàn)在其他幾組都在正常進(jìn)行，進(jìn)度都非常好，應(yīng)付小考應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，但是劉新他們這一組，進(jìn)度一直不好，他們組實(shí)力是相對(duì)較弱的，但是老師的反饋是他們組的凝聚力不是很好，說(shuō)白了就是內(nèi)部矛盾很大?！?p> “是嗎？這個(gè)情況我還不太清楚，我一會(huì)去了解一下，不能讓他們拖大家后腿?！蔽艺f(shuō)道。
正在這時(shí)，紀(jì)錄片的導(dǎo)演突然從排練室急急忙忙出來(lái)，趕忙過(guò)來(lái)喊我：“弦子，弦子，快快，你快進(jìn)來(lái)，他們吵起來(lái)了！”
我和KK老師一起趕過(guò)去，一進(jìn)門就看到劉新和杰森兩個(gè)人面紅而出面對(duì)面站著，其他成員在另一旁看著我們。
“怎么了？剛剛發(fā)生了什么事情？”我連忙問(wèn)道。
劉新看到我過(guò)來(lái)了疾步走過(guò)來(lái)，對(duì)著我開(kāi)始控訴：“弦子姐，杰森仗著自己有點(diǎn)參加節(jié)目的經(jīng)驗(yàn)，一直在要求要是給他加詞，導(dǎo)致我們其他人都淪為了他的人肉背景，那我們還在這浪費(fèi)時(shí)間干嘛啊？“
杰森一聽(tīng)他這么說(shuō)，上來(lái)推了劉新一下：“你在這瞎說(shuō)什么？什么是我要求老師加詞，是你們唱不了，老師才讓我唱的，你也太小瞧我了吧，你覺(jué)得我會(huì)在乎這一句兩句歌詞？老子在舞臺(tái)上唱歌的時(shí)候你還不知道啥事音樂(lè)吧，分明就是你嫉妒我?！?p> 我們趕忙把兩個(gè)拉開(kāi)，兩個(gè)人的說(shuō)辭各不一樣，一時(shí)之間我們也無(wú)法判斷，KK老師見(jiàn)狀直接把兩個(gè)人分開(kāi)。
“行了，你們兩個(gè)別吵了，兩個(gè)大男人在這因?yàn)橐痪涓柙~吵吵吵，你們也不嫌丟人，都給我去樓上辦公室，你們倆排練停課！”KK老師明顯非常生氣了。
兩個(gè)人顯然被KK老師這樣一吼嚇住了，怔住了許久，我趕忙示意兩個(gè)人趕緊按照老師的要求上樓。
日常儒雅的KK老師今天真的是特別生氣，我還是第一次見(jiàn)到他生氣的樣子，著實(shí)被嚇到了。
KK老師叫住我：“弦子，讓這兩個(gè)人去樓上冷靜一下，紀(jì)錄片的導(dǎo)演組不是一直在房間里面嗎？他們應(yīng)該知道究竟發(fā)生了什么？我們?nèi)?wèn)一下吧?！?p> 紀(jì)錄片的導(dǎo)演這時(shí)候從排練室出來(lái)找我們：“弦子老師，他們倆今天是不參與排練了對(duì)嗎？”
KK老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“導(dǎo)演，我想問(wèn)一下，他們倆剛才究竟發(fā)生了什么事情？你們應(yīng)該一直在房間對(duì)吧?！?p> 導(dǎo)演嘆了一口氣：“我覺(jué)得他們這一組的問(wèn)題還挺大的，你們還是要管一下，要不然真的會(huì)出事情，這個(gè)事情還要從昨天說(shuō)起：這一組從分完組之后就一直沒(méi)有組長(zhǎng)，大家就默認(rèn)了有節(jié)目經(jīng)驗(yàn)杰森是組長(zhǎng)，大家都還挺尊重他的，但是劉新呢，可能覺(jué)得自己的實(shí)力還不錯(cuò)，在聲樂(lè)課上被老師多次表?yè)P(yáng)之后，他就很明顯有點(diǎn)驕傲了，對(duì)杰森說(shuō)的話和一些組內(nèi)決定不聽(tīng)不管不服從，杰森也是一個(gè)直脾氣，昨天上課的時(shí)候兩個(gè)人就吵起來(lái)了，也沒(méi)因?yàn)樯?，就是杰森希望組內(nèi)成員加練一個(gè)小時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)組的進(jìn)度就是比其他組要慢好多，但是呢劉新好像有什么事情，就不想加練，頂撞了杰森?！?p> 我繼續(xù)問(wèn)道：“那今天怎么還說(shuō)分歌詞多還是少，這是怎么回事？”
導(dǎo)演無(wú)奈地笑了一下：“根本沒(méi)有這么回事，劉新就是在找借口，今天聲樂(lè)課有一段rap，劉新唱不下了，其他成員也都沒(méi)辦法完成，就直接讓杰森一個(gè)人唱了，其實(shí)很正常畢竟他的實(shí)力大家有目共睹，為了集體節(jié)目的質(zhì)量這樣做無(wú)可厚非。劉新就新愁舊恨一起來(lái)了，開(kāi)始指責(zé)質(zhì)疑杰森，結(jié)果兩個(gè)人就糾纏在一起了?！?p> 原來(lái)如此，根本不算什么事情，就是兩個(gè)人意見(jiàn)上的分歧，這時(shí)候?qū)а萸那脑谖叶呎f(shuō)：“我建議你再去問(wèn)問(wèn)聲樂(lè)老師，她貌似更了解一些，他倆問(wèn)題挺麻煩的?！?p> 我們趁著中間休息的間隙，進(jìn)去和聲樂(lè)老師了解具體情況，聲樂(lè)老師看到我們進(jìn)來(lái)后趕忙迎過(guò)來(lái)。
“你們來(lái)啦，我還想著為他倆的事情找你們呢，快來(lái)坐?！甭晿?lè)指導(dǎo)UU老師。
“他們這一組的問(wèn)題挺大的，大家的基礎(chǔ)都不叫薄弱，除了杰森之外都沒(méi)什么舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，劉新雖然聲音條件很好，但是他特別局限，只能唱一些抒情歌，Rap和舞蹈他根本駕馭不了，這是一個(gè)非常大的問(wèn)題，這事兒也怪我，可能是因?yàn)槲抑跋胫o劉新點(diǎn)自信，多鼓勵(lì)了他兩句，他可能自我感覺(jué)就良好了，其實(shí)兩個(gè)孩子都挺好的?！盪U老師一臉焦急的表情。
我和KK老師了解完事情的來(lái)龍去脈，開(kāi)始商量解決方法，KK老師說(shuō)：“真的挺有意思的，這倆人自己還都是半斤八兩呢，就在這較上勁了，攀比上了，既然這樣那我就如他們所愿，他們不是都覺(jué)得自己很強(qiáng)嗎？那就來(lái)吧，是騾子是馬拉出來(lái)溜溜?！?p> 我明白了KK老師的意思，就是讓他們兩個(gè)人當(dāng)面Battle，看看兩人實(shí)力究竟如何。