江放看出了些許端倪，將拉珍的父親支了出去，單獨向拉珍的奶奶問道：”奶奶，您希望拉珍繼續(xù)上學(xué)嗎？”
江放得先明確拉珍奶奶的態(tài)度，若是她和拉珍的父親都不同意，那事情就不好辦了，但若是她同意，就少了一份阻力。
拉珍奶奶倒是沒有多猶豫，她點了點頭，“我支持她上學(xué)，她還這么小，不上學(xué)能做什么？可是，她爸......”
拉珍奶奶支持，江放就放心了，“我能問問她父親不愿意讓她去上學(xué)的原因嗎？”
雖然拉珍家不富裕，但江放能看出來她父親不單單是因為這個原因才不讓她去上學(xué)的。
拉珍父親的情緒很復(fù)雜，有排斥反感還有糾結(jié)，江放不明白為什么會這樣，為了方便對癥下藥，才決定單獨問一問拉珍奶奶。
拉珍奶奶看了一眼不遠(yuǎn)處門外的拉珍父親，嘆了口氣道：“他也不是說不愿意讓她去上學(xué)，只是，他......他過不去他心里的那道坎?！?p> “他心里的那道坎是什么？”
拉珍奶奶有些不好意思說，畢竟是家里的私事。
江放又說道：“請您放心，您家的事情我不會對外說，我只是想知道拉珍父親不同意她繼續(xù)上學(xué)的原因，我只有了解了情況才能更準(zhǔn)確地幫助她繼續(xù)學(xué)業(yè)，我不想她被埋沒，我想，您應(yīng)該也是這么想的。”
拉珍奶奶受過沒文化的苦，所以，她希望拉珍能有文化，能有好的發(fā)展和未來。
只是，“拉珍她媽也是個有文化的人，是我們這邊很少的上過初中的人。以前拉珍她爸喝酒抽煙不勤快，拉珍她媽受不了，跟他離婚了。你也知道，我們這邊很少有人離婚，這對他來說是恥辱?！?p> 因此，拉珍的父親不太想讓她上學(xué)，他把她母親和他離婚的原因歸結(jié)于有學(xué)問。
他討厭有學(xué)問的人，尤其是女人。
拉珍奶奶忍不住又嘆了口氣，小學(xué)還是她堅持著才讓拉珍上到現(xiàn)在的，“拉珍因為家里的事，一直以來都很懂事，很聽她爸的話。”
拉珍奶奶看著江放接著說道：“前幾天，她放假回到家后，就開始收拾家里，說不能讓你來家訪的時候看到我們家這么亂，她爸知道你要來家訪吵了她一頓，她難得地跟她爸頂嘴了，她爸也是因此對你態(tài)度有些不太好，希望你別放在心上?！?p> 江放搖了搖頭，“您放心，我不在意的?！?p> 她確實不在意。
跟拉珍奶奶談完后，江放又找到了拉珍父親，“拉珍還有一個學(xué)期就小學(xué)畢業(yè)了，她的成績很好，現(xiàn)在輟學(xué)太可惜了，女孩子通過讀書是可以改變命運的，我希望您能為拉珍好好考慮考慮?！?p> 拉珍的父親抽著煙沒說話，江放便也沒再多說。
如今，不僅經(jīng)濟問題是孩子上學(xué)的阻力，人們對子女尤其是女孩子上學(xué)的態(tài)度也是。
最后，江放單獨找拉珍談話，“你想繼續(xù)上學(xué)嗎？”
拉珍毫不猶豫地點了頭，江放也點了點頭，“好，那就一定要堅持，老師也一定會盡最大的努力幫助你繼續(xù)上學(xué)?！?p> 話落，江放想了想還是問道：“那天來找你的那個女人......是你媽媽嗎？”
拉珍看著江放糾結(jié)了一秒后，點頭承認(rèn)了。
“她來找你是有什么事嗎？”
“她說她想來看看我?！?p> “我看到當(dāng)時她手里還拿了些東西。”
“是給我買的衣服和吃的，我沒要?！?p> 江放小心翼翼地問出了最后一個問題，“你討厭她，是嗎？”
拉珍沒答話，只默默地將腦袋又低下去了一些。
江放摸了摸她的頭，“不想說就不說了，老師只是想讓你知道，你有討厭的資格，也有原諒的權(quán)利?！?p> 江放的話拉珍懵懵懂懂地聽懂了，難得地吐露了心聲，“我不想原諒她，我也不會原諒她，她......拋棄了我。”
拉珍對她的母親有恨和怨，她無法輕易原諒。
江放也沒有勸拉珍原諒。
她不是拉珍，不能感同身受拉珍心里的傷，她沒有資格勸拉珍做出任何決定。
她只能盡可能地開導(dǎo)拉珍，“不論你怎么想，老師都支持你。老師只想告訴你，大人之間的事，與小孩子無關(guān)，更不是小孩子的錯，你不應(yīng)該被他們所困，也不應(yīng)該為他們承擔(dān)后果，人生還很長，未來還很遼闊，你要學(xué)會放過自己，讓自己活得開心快樂?！?p> 拉珍聽著江放的話，久久沒有回過神來。
她在思考，因為，之前從來沒有人對她說過這樣的話。
她只記得小時候，她母親剛跟她父親離婚的時候，很多伙伴都取笑她，說她以后是沒媽的小孩，說她媽跟別人跑了。
那些小孩可能早就忘了自己說過什么，也不知道自己說過的那些話的意義，他們?nèi)⌒鋾r也許只是單純地玩鬧，并沒有太大的惡意，卻已經(jīng)足夠給拉珍帶來不可磨滅的傷痛。
江放在這里教書，不只想教會課本上的知識，更想教會這些孩子如何全面健康地成長。
***
因為在拉珍家耽誤的時間太多，所以江放這一天只訪問了四個學(xué)生。
所幸她也知道自己沒辦法三天通知完所有的學(xué)生，便讓學(xué)生們之間互相通知。
經(jīng)過三天的家訪，江放總共也就才走訪了十幾個學(xué)生，加上電話通知的學(xué)生，一共有六十多個學(xué)生得到了消息。
再加上學(xué)生們之間的互相通知，到時候應(yīng)該能來得差不多。
第四天，惠知行先來到學(xué)校。
昨天早上有一場戲他不滿意，倒不是因為演員的問題，只是因為天氣不好，沒拍出他想要的效果，只能今天補拍。
他讓成全帶著演員過去補拍，他則先來選小演員。
雖然這些學(xué)生都是群演，但也有幾個是要露臉說話的，他得挑一下才行。
他來時天剛微亮，本以為來得算很早了，誰知剛進學(xué)校大門，就看見了一群孩子。
他有車，孩子們沒車，有些人甚至住得很遠(yuǎn)，卻比他到的還早。
孩子們的皮膚都不白，臉上都帶著明顯的憨厚的高原紅，多數(shù)看到他都呆愣愣地站著不知該作何反應(yīng)，有些膽小的甚至還會躲在一邊，少數(shù)幾個膽子大的拔腿向廚房跑去，“老師，老師，有人來了！”
惠知行這才看到廚房門口也圍了好多孩子。
廚房外有散出的裊裊煙火，廚房內(nèi)有江放的聲音傳出，“讓他們進來就行?！?p> 在這樣的場景下，江放的聲音也少了幾分清冷。
惠知行聽到江放的話，跟孩子們簡單打了聲招呼就朝廚房走去。
廚房里的灶火燒得正旺，江放在人間煙火里戴著圍裙圍著灶火做飯。
這是惠知行第一次見江放做飯的樣子，和他猜想中的模樣不太相同卻也反差不大。
這樣的江放和平時的她雖不一樣卻并不違和。
她可以冰冷得毫不虛假，也可以柔和得毫不扭捏。
惠知行這才發(fā)現(xiàn)江放是個神奇的矛盾統(tǒng)一體。
他嘴角不經(jīng)意地勾出了一抹弧度，好奇心被挑起得更多了。
凈瞎想
今天來得太晚了，是我的錯，我道歉，我錯了。