第二十四章 有請(qǐng)下一個(gè)專家！
謝頂教授竟然被楊銳拿出的理論折服，這是所有人都預(yù)想不到的。
要知道他雖然其貌不揚(yáng)，但卻是圖形心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的奠基人之一，學(xué)術(shù)上的成就在現(xiàn)場(chǎng)連線的這些大佬之中絕對(duì)能排入前三甲。
這種學(xué)術(shù)大牛是何等的傲氣？
但是現(xiàn)在，他竟然被一個(gè)三十歲出頭的青年學(xué)者給折服了。
這要是在謝頂教授不熟悉的領(lǐng)域也就罷了，可問(wèn)題就在于，他是被楊銳用圖形心理學(xué)的成果給辯的心悅誠(chéng)服，甚至直言自己見(jiàn)到了圖形心理學(xué)領(lǐng)域的神！
這問(wèn)題可就大發(fā)了。
難道楊銳在圖形心理學(xué)上的造詣已經(jīng)遠(yuǎn)超了謝頂教授？
那也就是說(shuō)，楊銳背后的相禹，真的擁有心理學(xué)界頂尖的學(xué)術(shù)水平，并非是一個(gè)純粹的騙子？
這件事一出，直播間中的眾多大佬陷入了尷尬的沉默之中，似乎也不知道說(shuō)什么才好。
而彈幕已經(jīng)炸裂了。
“什么情況？”
“我以為我是來(lái)看這么多的學(xué)界大佬虐菜打假，結(jié)果這里面最牛逼的大佬被侃的倒戈投降了？”
“這轉(zhuǎn)折速度是不是太快了點(diǎn)，這換了法蘭西都還沒(méi)把白旗豎起來(lái)吧？”
很多人都是看熱鬧不嫌事大的，現(xiàn)在看到事情出了這樣有意思的轉(zhuǎn)折，都紛紛在自己的社交圈子招呼了起來(lái)。
“太有意思了，現(xiàn)實(shí)真的是比小說(shuō)還離譜?！?p> “一群學(xué)界大佬去打假，結(jié)果被騙子給侃翻車了，一個(gè)大佬當(dāng)場(chǎng)倒戈成了騙子的門(mén)下走狗，你們見(jiàn)過(guò)這劇本嗎？快來(lái)瞅瞅，直播間號(hào)123456！”
“臥槽這不是今天的熱搜嗎，我本來(lái)對(duì)這個(gè)沒(méi)興趣來(lái)著，你這么說(shuō)我就要去瞅瞅了！”
“同去同去，我就喜歡看專家被打臉！”
在這些水友自發(fā)充當(dāng)水軍的情況下，微博上漸漸消下去的熱度再度暴漲，“大佬翻車”的話題以極快的速度飆升到了熱搜榜一，又往直播間中帶來(lái)了大量的觀眾。
彈幕飛快的刷新，甚至讓直播間都卡頓了起來(lái)。
在這樣的情況之中，一個(gè)大佬開(kāi)口道：“就算你提到的圖形心理學(xué)這部分原理成立，并且理論確實(shí)很有開(kāi)創(chuàng)性，但我也對(duì)圖形心理學(xué)有所了解，僅憑圖形心理學(xué)不足以起到這樣立竿見(jiàn)影的效果吧？”
他放出了一段描述心理引導(dǎo)的文字，抓住重點(diǎn)詰問(wèn)道：“這樣的效果，不是圖形心理學(xué)能達(dá)到的。就算你能解釋一部分，這里面還是有洗腦和詐騙的成分?！?p> 這時(shí)候大佬們才回過(guò)神來(lái)。
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)?！?p> “我們承認(rèn)你和相禹的專業(yè)造詣，但學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者就不會(huì)騙人了么？這可未必，學(xué)界造假的情況本來(lái)就極為普遍?！?p> “無(wú)法解釋清楚的話，你們?nèi)匀粚儆谠p騙?！?p> 而在這樣的詰問(wèn)下，楊銳依舊是沉著自如。
他微笑道：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)辦法解釋清楚？”
“剛剛提到的圖形心理學(xué)，不過(guò)是心理引導(dǎo)原理的一部分罷了?！?p> “接下來(lái)，請(qǐng)問(wèn)這里有研究心理聲學(xué)的專家么？”
大佬們悚然一驚。
看這架勢(shì)，不是吧？還要來(lái)？
能在圖形心理學(xué)上有這樣的造詣已經(jīng)能夠震驚世界了，難道楊銳才跟了相禹幾天，還能在心理聲學(xué)上有所研究？
一個(gè)戴著黑框眼鏡的地中海教授說(shuō)話了：“我的主要研究領(lǐng)域就是心理聲學(xué)，但如果你要用心理聲學(xué)解釋你們做法的話，我會(huì)認(rèn)為你是在侮辱這門(mén)學(xué)科?！?p> “你們的操作現(xiàn)場(chǎng)，根本就沒(méi)有符合心理聲學(xué)條件的處理?！?p> 眾人這才想起來(lái)。
對(duì)呀，心理引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)是在一片工地上，到處都是嘈雜的人群。
這樣的條件怕是只會(huì)讓人心生煩躁，怎么可能起到重塑自信和激發(fā)潛能的作用呢？
所以這就說(shuō)明了一點(diǎn)。
楊銳他們只是在圖形心理學(xué)上牛逼，別的領(lǐng)域還是在唬人！
“沒(méi)錯(cuò)，你要用心理聲學(xué)來(lái)解釋，真是搬起石頭砸自己的腳?！?p> “現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有心理聲學(xué)的條件，這是你致命的漏洞。”
“承認(rèn)吧，歸還違法所得，以你們?cè)趫D形心理學(xué)上的成就，依然有著光明的前途，回頭是岸?。 ?p> 但是楊銳卻淡淡的搖了搖頭，輕笑了一聲：“是么？”
接著，他放出了一張圖片，是凱旋門(mén)表面的一些極為細(xì)微的孔徑。
“誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)不具備心理聲學(xué)的施展環(huán)境呢？”
“看到這些石門(mén)表面的孔徑了么？答案就在其中?！?p> 眾多大佬都不解其意。
不就是一些小孔么，這有什么？
這怎么還跟心理聲學(xué)扯上關(guān)系了呢？
唯有這個(gè)地中海教授的瞳孔驟然收縮，似乎是想到了什么：“這些孔，難道是用來(lái)反射聲波的？！”
楊銳贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒(méi)錯(cuò)。”
“眾所周知，聲音是一種波，而波就有干涉、衍射等等物理現(xiàn)象。”
“這些小孔的作用，就是反射石門(mén)外傳來(lái)的聲波。這些聲波順著小孔在石門(mén)內(nèi)震蕩，不斷的產(chǎn)生干涉和衍射，最后過(guò)濾出了特定波長(zhǎng)和頻率的波，傳入石門(mén)正下方的通過(guò)者耳中?！?p> “至于這些波的參數(shù)，說(shuō)實(shí)話太復(fù)雜了，但是我可以舉幾個(gè)有代表性的波長(zhǎng)。”
說(shuō)話間，楊銳就報(bào)出了十幾個(gè)數(shù)字。
地中海教授如遭雷殤，露出了不知道是哭還是笑的表情，看上去激動(dòng)萬(wàn)分。
“中了！中了！”
其他的教授急不可耐：“中了什么？什么中了？！”
地中海教授好半晌才平靜下來(lái)，目中露出如見(jiàn)鬼神的神情：“他剛剛報(bào)的那些參數(shù)，跟我們已得到的心理聲學(xué)參數(shù)完全一致……還有將近一半的參數(shù)是現(xiàn)在理論沒(méi)有找到的，但是按照我的判斷，大概率是全都正確的。”
他深深吸了口氣。
“抱歉，今天的連線我恐怕也進(jìn)行不下去了?！?p> “今天，我也見(jiàn)到心理聲學(xué)的神了?！?p> “我也要去廬山縣?！?p> 話音剛落，地中海教授也斷開(kāi)了連接。
彈幕已然爆炸。
“66666，這是又把一個(gè)大佬辯的倒戈了？”
“我剛來(lái)的，我就想問(wèn)問(wèn)，照這么說(shuō)這些專家是還沒(méi)能駁倒心理引導(dǎo)？這不坑人嗎，我都把去廬山縣的票退了，現(xiàn)在買(mǎi)不到了?。 ?p> “有請(qǐng)下一個(gè)專家來(lái)答辯！”