第二十三章 大佬倒戈了？！

　　楊銳的一番話，讓不管是在連線的心理學(xué)大佬，還是在直播間旁觀的那些水友都懵了。

　　片刻的沉寂后，彈幕爆炸。

　　“臥槽了，真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么囂張的騙子，居然還舔著臉要來(lái)給這些大佬上課？他算哪根蔥?。俊?p>　　“我突然想起來(lái)，前幾年不是有個(gè)傳武大師嘛，把自己都忽悠的上了擂臺(tái)，結(jié)果三秒就被人KO，這個(gè)楊銳不會(huì)也是這樣的吧？”

　　“坐等真正的大師打臉！”

　　一群連入直播的心理學(xué)大佬都?xì)庑α恕?p>　　“不知所謂。”

　　“你以為編一個(gè)噱頭就能唬住我們？”

　　尤其是楊銳的老師，沉默片刻后，從表情上來(lái)看已經(jīng)是失望透頂。

　　他低沉的開(kāi)口道：“楊銳，我不知道你經(jīng)歷了什么，竟然成了現(xiàn)在這樣子?！?p>　　“你要給我們上課？你知道在這里的，至少有三位是國(guó)內(nèi)心理學(xué)某領(lǐng)域的奠基人么？”

　　楊銳面色沉著，依舊是點(diǎn)頭，充滿了自信：“沒(méi)錯(cuò)，我當(dāng)然知道今天在這的都是什么人。你們都是我無(wú)比敬仰的學(xué)界前輩，正是因?yàn)槟銈?，?guó)內(nèi)的心理學(xué)科才能發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)階段?！?p>　　“但你們對(duì)心理引導(dǎo)的意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，今天我會(huì)證明這一點(diǎn)。”

　　一眾大佬都是搖頭，像是在看一個(gè)小丑。

　　“既然如此，你就說(shuō)說(shuō)好了。”

　　楊銳表情淡然，開(kāi)始了他的板書(shū)。

　　“長(zhǎng)期抑郁的患者，大腦前額葉區(qū)域呈現(xiàn)出退化狀態(tài)，進(jìn)而會(huì)表現(xiàn)出進(jìn)一步的無(wú)法控制情緒的情況。

　　極度憤怒狀態(tài)的人類，體內(nèi)腎上腺素大量增加，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的小腦部分神經(jīng)元信號(hào)顯著增強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)會(huì)強(qiáng)化他們的運(yùn)動(dòng)能力?！?p>　　“這些都說(shuō)明一點(diǎn)，心理狀態(tài)會(huì)影響體內(nèi)激素和大腦表現(xiàn)?！?p>　　“反過(guò)來(lái)，大腦表現(xiàn)也會(huì)影響心理狀態(tài)，這也有大量的實(shí)證。”

　　“這兩點(diǎn)，就是潛能心理學(xué)的前提，各位有什么疑問(wèn)么？”

　　出乎眾人的意料，楊銳并非是在進(jìn)行傳銷一樣的洗腦，而是像是在做一個(gè)正兒八經(jīng)的學(xué)術(shù)講座，上來(lái)就是大段的專業(yè)知識(shí)。

　　水友們直接聽(tīng)懵了，只能看看那些大佬們的表現(xiàn)。

　　“唬人的吧？”

　　“唬我們還可以，但是在這些大佬面前，這還不是在班門弄斧？”

　　可接下來(lái)，更讓他們沒(méi)想到的是，這些大佬竟然都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“單從這兩點(diǎn)，并沒(méi)有漏洞，我們認(rèn)可你的說(shuō)法?！?p>　　“心理與生理的雙向作用，很有意思的方向?！?p>　　“這些實(shí)證沒(méi)毛病，甚至都是我們發(fā)過(guò)的文章里的，各項(xiàng)數(shù)據(jù)也沒(méi)有出入?！?p>　　“但這并不能解釋你們正在進(jìn)行的行為，兩者毫無(wú)關(guān)聯(lián)。我們承認(rèn)你這項(xiàng)研究工作頗有意義，但這不能洗脫你們?cè)p騙的嫌疑?！?p>　　大佬們都有自己的面皮。

　　大庭廣眾之下，尤其是當(dāng)著這么多學(xué)界同仁的面前，他們都客觀的承認(rèn)了楊銳剛剛說(shuō)法的正確。

　　這也讓楊銳露出了一絲笑容。

　　“當(dāng)然，從這里還不能說(shuō)服各位?！?p>　　“那么，接下來(lái)的內(nèi)容會(huì)涉及到圖形心理學(xué)的范疇。這個(gè)領(lǐng)域比較冷僻，一年前才由國(guó)外提出……”

　　話說(shuō)到這里，大佬們的面色都是變化了一下，都露出了一絲冷笑。

　　他們終于知道楊銳是打的什么主意了。

　　先拿出自己近年的研究成果，讓他們承認(rèn)有一定道理。

　　接著才是正戲，楊銳要用國(guó)外的圖形心理學(xué)來(lái)繼續(xù)說(shuō)明，恐怕是打著他們之中沒(méi)人對(duì)此有研究，可以任他信口開(kāi)河的想法。

　　到時(shí)候說(shuō)不定楊銳還會(huì)反踩他們，說(shuō)他們不關(guān)注國(guó)外的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，打壓年輕人成果。

　　至于最后的目的，怕是就要買各種各樣的水軍，借助他們的名氣上位，然后繼續(xù)大撈特?fù)屏恕?p>　　“主意打得不錯(cuò)，但是可惜了?！?p>　　楊銳的老師嘆了口氣：“唉，楊銳，如果你是這樣的想法，我勸你還是打消這個(gè)念頭吧?！?p>　　“國(guó)外的圖形心理學(xué)確實(shí)是一年前才提出來(lái)，但你知道，其中是有我們國(guó)內(nèi)一位專家的巨大貢獻(xiàn)的，可以說(shuō)他就是圖形心理學(xué)的奠基人之一。之前他一直在國(guó)外做研究，上個(gè)月才剛回國(guó)，現(xiàn)在他就在這里?！?p>　　“你就不要再班門弄斧了?！?p>　　參與連線的一位胖乎乎的謝頂教授瞇著眼睛道：“如果是用到了圖形心理學(xué)的成果，我倒要聽(tīng)聽(tīng)，或許楊銳先生能給我一點(diǎn)指教?！?p>　　此話一出，直播間里的水友們都笑了。

　　“哈哈哈，笑死我了，這不是撞到槍口上了嗎？”

　　“打著人家的幌子招搖撞騙，可是創(chuàng)始人就在對(duì)面啊?！?p>　　“這波就是現(xiàn)代版的關(guān)公面前耍大刀？”

　　楊銳的面上卻沒(méi)有絲毫的懼意，依舊沉著自若。

　　“您在這里的話那就再好不過(guò)了?！?p>　　“圖形心理學(xué)的宗旨，就是大腦會(huì)對(duì)各種圖案產(chǎn)生不一樣的反應(yīng)，從而引發(fā)各種各樣的心理狀態(tài)，對(duì)么？”

　　謝頂教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，很精辟，繼續(xù)?！?p>　　“那跟你們做所謂心理引導(dǎo)的動(dòng)作，有任何共通點(diǎn)么？”

　　楊銳理所當(dāng)然的道：“當(dāng)然有?！?p>　　他轉(zhuǎn)過(guò)身去，放了一張幻燈片。

　　幻燈片上是凱旋門的圖像。

　　接著，楊銳聚焦到了某點(diǎn)，將它不斷放大。

　　凱旋門底部某塊區(qū)域的圖案，就這樣出現(xiàn)在了屏幕上。

　　“相禹老師用來(lái)進(jìn)行心理引導(dǎo)的道具，就是這座石門?？此剖且环N封建迷信，其實(shí)其中就包含了大量圖形心理學(xué)的成果?！?p>　　“這樣的圖案紋路，教授你熟悉么？”

　　楊銳指著一道一道的紋路，按照相禹的解釋道。

　　“這一塊，對(duì)應(yīng)大腦的α1區(qū)域，刺激這部分神經(jīng)元，緩解抑郁的心情?！?p>　　“這一塊，對(duì)應(yīng)β3區(qū)域，輕微促進(jìn)多巴胺分泌，使人積極向上?！?p>　　“這一塊，則是避免多巴胺大量分泌的后遺癥，維持平衡……”

　　隨著楊銳的話語(yǔ)，大部分連線的大佬已經(jīng)跟不上了，他們對(duì)圖形心理學(xué)沒(méi)有研究，也只能等待著那位謝頂教授的判斷。

　　只見(jiàn)這位謝頂教授的臉色從一開(kāi)始的不屑一顧，再到后面逐漸凝重認(rèn)真，再到目瞪口呆……

　　一系列的變化就在楊銳的幾句話之間產(chǎn)生了。

　　接著，謝頂教授甚至忘記了他還在直播連線當(dāng)中，直接掏出了筆記本，如饑似渴的記錄著楊銳說(shuō)的一切。

　　“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，你慢點(diǎn)?！?p>　　“你等我記下來(lái)，你再說(shuō)一遍，慢點(diǎn)！”

　　謝頂教授的表現(xiàn)讓所有人都大跌眼鏡。

　　“咳咳！”

　　有人咳嗽了幾聲，提醒謝頂教授這里還在直播連線，謝頂教授這才如夢(mèng)方醒。

　　有一個(gè)大佬問(wèn)了一句：“老趙，他說(shuō)的那些是什么情況啊？都對(duì)嗎？”

　　謝頂教授擦了擦汗。

　　“前面的都對(duì)?！?p>　　“至于后面的，我也不確定……”

　　眾多的大佬都愣了：“你也不確定，這是什么情況？這不是圖形心理學(xué)么？”

　　謝頂教授無(wú)奈道：“圖形心理學(xué)才開(kāi)創(chuàng)多久啊，還有很多不完善的地方，他那些都說(shuō)到我的知識(shí)盲區(qū)了，都還在研究中呢?！?p>　　“但是……但是里面有一塊是我的研究?jī)?nèi)容，他說(shuō)的所有都跟我現(xiàn)在的研究結(jié)果吻合。這項(xiàng)研究我還沒(méi)有完成，他不可能有任何渠道知道，所以……大概率都是真的?！?p>　　他的目中不由自主的流露出了熱切的光，盯著楊銳問(wèn)道。

　　“那座石門，那座石門是誰(shuí)的手筆？”

　　“剛剛那部分，才只是底部的一小塊紋路？！”

　　楊銳能夠理解這位教授的熱切。

　　懂得越多，越會(huì)覺(jué)得創(chuàng)造這一切的人物簡(jiǎn)直是一座心理學(xué)界難以逾越的高峰。

　　“這座石門是相禹老師的手筆，我剛剛講的那些也是他傳授給我的。”

　　“這些只不過(guò)是潛能心理學(xué)的一小部分內(nèi)容，我也是才接觸到，教授你想了解更多的話，恐怕得跟相禹老師溝通了?！?p>　　謝頂教授登時(shí)陷入了沉默。

　　片刻后，他深吸一口氣，做出了一個(gè)讓所有人驚掉眼球的舉動(dòng)。

　　“抱歉了各位，這個(gè)直播連線我是進(jìn)行不下去了?！?p>　　“我從楊銳的話里看到了圖形心理學(xué)的神。”

　　“我這輩子都獻(xiàn)給了圖形心理學(xué)，我現(xiàn)在要去看看這個(gè)領(lǐng)域最高的山，我現(xiàn)在就來(lái)廬山縣?！?p>　　一語(yǔ)出，眾人無(wú)言。

　　心理學(xué)界的泰山北斗之一，圖形心理學(xué)的奠基人之一……倒戈了？??！