第二章 只是在今天找到了自己

　?。ㄒ唬?p>　　華強(qiáng)機(jī)械廠位于一片丘陵的邊緣地帶，夏邇家所在的小樓孤立在一座小山背后，面對(duì)著一條小河。夏邇成了華強(qiáng)機(jī)械廠子弟學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生。

　　新學(xué)校開學(xué)第一天，語(yǔ)文課上老師想請(qǐng)人朗讀課文。老師姓李，叫李喆源，是一位身材瘦頎、面容清秀的男人，莊重的舉止里帶著書生氣，聲音軟軟的，給人一種吃糯米湯圓時(shí)的感覺(jué)。夏邇嗓音清脆甜美，且比一般的孩子更能掌握抑揚(yáng)頓挫，通過(guò)朗讀來(lái)表情達(dá)意是她得到了公認(rèn)的特長(zhǎng)，當(dāng)然這是指她來(lái)到華強(qiáng)機(jī)械廠子弟學(xué)校之前的情況。

　　“《賣火柴的小女孩》，誰(shuí)來(lái)讀一讀?。俊崩罾蠋熅従彽卣f(shuō)。原本有些嘈雜的教室里，突然安靜得像空無(wú)一人的禮堂一般。幾秒鐘后，幾只手猶猶豫豫地舉起來(lái)了。

　　“田自疏?！崩罾蠋燑c(diǎn)了一個(gè)名字。一個(gè)有些微胖的男孩站了起來(lái)，兩手捧起課本，挺一挺胸，眉毛向上一揚(yáng)，開始讀道：“這是一年的最后一天——除夕，正在下雪，天氣冷得可怕……”讀到“冷得可怕”時(shí)，田自疏眉頭微微一擰，腦袋也跟著用力地向下點(diǎn)了點(diǎn)，像是在強(qiáng)調(diào)，讓大家注意“冷得可怕”這幾個(gè)字。所有人都很認(rèn)真地聽著。

　　田自疏繼續(xù)用很響亮的聲音讀著：“一個(gè)賣火柴的小女孩在街上走著，她的衣服又舊又破，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋……”田自疏挺著的胸脯隨著他的朗讀明顯起伏，肚子也跟著上提和回收。雖然有些地方他讀得磕磕巴巴的，甚至還讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但他讀得很投入，整體看來(lái)，他不僅僅是在朗讀，而是融合了表情和形體的表演。盡管這種并非必要的表演在任何人看來(lái)都會(huì)覺(jué)得夸張，甚至于類似滑稽地?fù)u頭擺尾，但田自疏還是可以算是讀得不錯(cuò)。夏邇很佩服他的表演，同時(shí)也在拼命忍著，不讓自己笑出聲來(lái)。

　　“嗯，可以?！碧镒允枳x完后，李老師的眼睛里含著一絲隱隱的笑，對(duì)田自疏點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。同學(xué)們也都舒出一口氣，一起為田自疏鼓掌，也輕輕地笑了。田自疏抿著嘴唇，努力不顯出得意來(lái)，但他的眉毛卻挑起來(lái)了，眼珠子也滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停，還是露出了一副神氣活現(xiàn)的樣子。

　　“誰(shuí)再來(lái)讀一遍？”李老師糾正了幾個(gè)字的讀音后，突然又問(wèn)。教室里頓時(shí)又安靜了下來(lái)，就像又突然變得空無(wú)一人了似的。不過(guò)此時(shí)的靜和剛才有些不同，比剛更緊張，像是大家都在盤算著自己是不是比劉明讀得更好。田自疏自己也揚(yáng)著鼻子左顧右盼，像是在看有誰(shuí)敢覺(jué)得比他讀得還好。一只手在夏邇前排的座位上舉了起來(lái)。

　　“董婷婷！”李老師微笑著叫了那只手的主人。不錯(cuò)，就是董婷婷，夏邇?cè)?jīng)的鄰居、玩伴，現(xiàn)在的家已經(jīng)搬離了那棟破舊單身公寓，住進(jìn)了新蓋的單元樓的董婷婷。兩年多未見，從背影看，董婷婷長(zhǎng)高了許多，粉色的連衣裙，高高的獨(dú)馬尾編成麻花辮，盤在頭頂，玲瓏白皙的后頸上，有幾縷又細(xì)又軟的碎發(fā)，在十分晴好的朝陽(yáng)的映襯下，像金線一般閃亮。董婷婷像美麗的天鵝，筆直秀挺地立在那里，夏邇之前竟沒(méi)能認(rèn)出她來(lái)。

　　“……中午了，她一根火柴也沒(méi)有賣掉，誰(shuí)也沒(méi)有給她一個(gè)銅板……”董婷婷沒(méi)有劉明的形體表演，她一動(dòng)不動(dòng)地立著，只是偶爾輕輕歪一下頭，后頸上的那幾縷碎發(fā)也跟著輕輕一抖。夏邇看不見她的表情，但從她平穩(wěn)的聲音和語(yǔ)調(diào)可以推測(cè)，她面部也沒(méi)有劉明那樣活靈活現(xiàn)似的表情。董婷婷的朗讀聲就像嘩嘩的溪流，清脆響亮，悅耳動(dòng)聽，但也無(wú)休無(wú)止，無(wú)止無(wú)休，你永遠(yuǎn)也不要指望這溪流會(huì)出現(xiàn)江河奔騰歡歌的活潑之響，和大海巨浪怒吼的磅礴之音。

　　“這時(shí)，人們看到了一個(gè)小女孩凍死在墻角，她臉上放著光彩，嘴邊露著微笑，身邊撒滿了一地的火柴梗，小手上還捏著一根火柴?！倍面媒K于讀完最后一段，從書本上抬起頭來(lái)。大家都知道了課文寫的是一個(gè)悲慘的故事，可憐的小女孩最后凍死了，可從董婷婷的朗讀中大家聽不出明顯的同情，一直到最后，董婷婷也沒(méi)有拿出一點(diǎn)悲傷的語(yǔ)氣，平靜得仿佛只是在告知大家，故事就是這樣，這就是結(jié)尾而已。與其說(shuō)董婷婷是在讀課文，毋寧說(shuō)她是在表演自己的嗓音，因?yàn)樗纳ひ粲智逵至粒馨押枚喔枨们{(diào)婉轉(zhuǎn)，在普通人聽來(lái)，簡(jiǎn)直和原唱一樣的悅耳動(dòng)聽。但從事實(shí)看來(lái)，唱歌和朗讀并非一通皆通，音符和文字畢竟不是一回事。

　　李老師示意董婷婷坐下，轉(zhuǎn)身朝講臺(tái)處走回幾步，像是在表示這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束了?？衫罾蠋熮D(zhuǎn)回他穿著白襯衣、黑長(zhǎng)褲的瘦長(zhǎng)身子，突然說(shuō)：“還有誰(shuí)能讀得再好一些嗎？”李老師的意思是田自疏和董婷婷讀得都不夠好，不能讓他完全滿意。他眼光從前往后掃視一遍，又從右向左逡巡一番，一副做地毯式搜查的表情?？磥?lái)李老師對(duì)他們兩人的朗讀的確不十分滿意，正在期待大家有更好的表現(xiàn)。

　　夏邇緊張得心“咚咚”跳，她很想舉手朗讀，但又不能確定自己該不該這樣做。

　　“沒(méi)有人了嗎？誰(shuí)再來(lái)試一試?！崩罾蠋熒蠐P(yáng)的嘴角里還是含著微微的笑，但那笑像是沒(méi)有力氣似的，弱弱地掛在那里，讓人擔(dān)心它隨時(shí)都有可能掉在地上，摔得粉碎。

　　夏邇慢慢舉起了手。李老師的目光一閃，嘴角明顯上提，笑出一排整齊的牙齒，說(shuō)：“好，這個(gè)新同學(xué)，你來(lái)試試！”眼睛也含笑地看著夏邇。

　　“這是一年的最后一天——除夕，天在下雪……”夏邇滿懷信心地開始讀，可似乎有什么不對(duì)，同學(xué)們都在捂著嘴笑。

　　“她走著走著，在一幢樓房的窗前停下了，室內(nèi)的情景吸引住了她。呦，屋里的圣誕樹多美呀，那兩個(gè)孩子手里的糖果紙真漂亮……”夏邇覺(jué)得自己很準(zhǔn)確地讀出了“幢”和“誕”這兩個(gè)字的正確讀音，因?yàn)樗蛲硪呀?jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，還專門查了字典，在書上標(biāo)注了讀音。課前預(yù)習(xí)是夏邇的學(xué)習(xí)習(xí)慣。田自疏和董婷婷很顯然沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，所以剛才都讀錯(cuò)了。

　　“哈哈哈……”教室里卻響起了同學(xué)們的笑聲。夏邇停止朗讀，抬起頭來(lái)，莫名其妙地看著大家。李老師竟然也不知何時(shí)有了許多活力，一臉的忍俊不禁。

　　夏邇后來(lái)才知道自己一口所謂的普通話，夾著諸多鄉(xiāng)土味十足的語(yǔ)音與腔調(diào)。有幾個(gè)人看著夏邇一邊笑，一邊學(xué)著夏邇的方言腔調(diào)。董婷婷也笑著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見夏邇，她愣了一愣，似乎也認(rèn)出了夏邇。她眨眨眼睛，轉(zhuǎn)回頭去。夏邇臉羞得通紅。

　　“你先坐下……”李老師沒(méi)有讓夏邇繼續(xù)讀完課文。朗讀的環(huán)節(jié)就這樣結(jié)束了。夏邇低下羞紅的臉。但夏邇是個(gè)很看重學(xué)習(xí)的孩子，她沒(méi)有讓自己沮喪太久，就專心地投入聽講，默默地做筆記，和從前一樣，把一節(jié)課的內(nèi)容掌握得又快又好。

　　中午放學(xué)時(shí)，夏邇背著書包，穿過(guò)學(xué)校的大操場(chǎng)，身邊全是說(shuō)笑著回家的學(xué)生。大操場(chǎng)是一塊長(zhǎng)條行的大空地，放學(xué)的人潮裹挾著嘈雜的聲浪，就在這長(zhǎng)條形的操場(chǎng)上向前涌。

　　夏邇不太會(huì)主動(dòng)與人交朋友，一個(gè)上午除了上廁所，基本上坐在座位上看書，只和幾個(gè)好奇地來(lái)詢問(wèn)她以前的學(xué)校和住所的同學(xué)說(shuō)過(guò)不多的幾句話，因?yàn)樗闯鏊麄兊闹饕康氖窍胱屗僬f(shuō)出幾句方言，借此取樂(lè)。夏邇雖沒(méi)有表現(xiàn)出抗拒，但也沒(méi)有給那些人太多的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，她孤零零地置身放學(xué)的人潮，周圍沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的人，唯一可以算是認(rèn)識(shí)的董婷婷，早就不知道走到哪里去了。夏邇帶著那種正常人都會(huì)有的既覺(jué)得新奇，又有些膽怯的心理，不時(shí)望望前面，又扭頭看看后面。沒(méi)有人注意她，也沒(méi)有人不注意她，因?yàn)楸人叩每斓娜硕柬樌乇荛_了她，這完全符合一個(gè)陌生人來(lái)到一個(gè)陌生的地方所發(fā)生的情形。夏邇沒(méi)有難過(guò)，但有些失落，雖然只是暫時(shí)沒(méi)有朋友，但畢竟也不是能讓人愉快的事情。她加快腳步，超越了幾個(gè)人，突然看見前面有一個(gè)辮子盤在頭頂?shù)哪X袋，再看衣服，粉紅色的衣裙，是董婷婷沒(méi)錯(cuò)。夏邇想追上去，但很快打消了這個(gè)念頭。夏邇覺(jué)得，如果董婷婷愿意和她說(shuō)話，應(yīng)該早就表現(xiàn)出來(lái)了，可從認(rèn)出自己到現(xiàn)在，董婷婷都沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)任何話，甚至沒(méi)有再看她。夏邇放慢腳步，走在和董婷婷相距幾米的后面，中間隔著幾個(gè)勾肩搭背的男生，其中一個(gè)有點(diǎn)像是田自疏。夏邇發(fā)現(xiàn)董婷婷也是一個(gè)人，直挺的身板背著紅色的書包，雙臂彎曲向前，兩只手似乎交握在腹部，兩條又細(xì)又白的小腿不緊不慢地交錯(cuò)前移，并一直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇３种淮笠膊恍〉牟椒^不奔跑或跳動(dòng)。這樣的體態(tài)看起來(lái)很端莊嫻雅，夏邇更覺(jué)得董婷婷像高貴的天鵝了。

　　董婷婷在前面安靜地走著，身后的幾個(gè)男生卻很不老實(shí)，不停歇地你推我拉，前突后竄，真是一刻也不消停。夏邇看清楚了其中一個(gè)的確是田自疏，額頭上汗水打濕了發(fā)梢，圓鼓鼓的臉也因?yàn)樘^(guò)興奮而發(fā)紅。

　　董婷婷住在離學(xué)校最近的新樓，很快就走出人叢，不見了。田自疏不知何時(shí)也不見了。夏邇家要轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山包，走到山的背后去。等到快到家時(shí)，夏邇前后都看不見放學(xué)的學(xué)生，就真的只剩她一個(gè)人了。

　?。ǘ?p>　　夏邇到家時(shí)，上三年級(jí)的夏聰已經(jīng)先回來(lái)了，母親正在做飯，屋里滿是煤油燃燒的氣味。

　　“你怎么這么快？”夏邇問(wèn)夏聰。

　　“我和秋峰跑回來(lái)的，比你快多了！”夏聰很得意地說(shuō)。秋峰是住在樓上的一個(gè)男孩，和夏聰同年級(jí)。夏聰一來(lái)，就和他成了好朋友。

　　夏邇對(duì)夏聰撇撇嘴，不再理他，深吸一口氣，對(duì)母親說(shuō)：“真香！”母親正炒著菜，也不抬頭，回答說(shuō)：“香吧？馬上就吃！”

　　吃飯時(shí)母親問(wèn)夏邇：“新學(xué)校還可以吧？喜不喜歡？”父親也用探尋的目光看了看夏邇。

　　“可以?！痹S多孩子都善長(zhǎng)發(fā)牢騷和撒嬌，但夏邇沒(méi)有這兩項(xiàng)習(xí)慣，大約是潛意識(shí)里她已經(jīng)認(rèn)同了一種觀念，那就是好或不好都在于自己，和別人沒(méi)有多大關(guān)系。

　　“董婷婷和我在一個(gè)班！”夏邇又說(shuō)。

　　“那好啊，你不就有伴了！”母親很高興。父親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“哦?！毕倪儾幌敫嬖V父母董婷婷不找自己說(shuō)話的事，含糊地應(yīng)了一聲，又吞吞吐吐地說(shuō)，“她要是不跟我玩呢……”

　　“怎么會(huì)？你們從小就認(rèn)識(shí)?！蹦赣H很肯定地答，又有些狐疑地問(wèn)，“她還認(rèn)得你吧？”

　　“嗯嗯。”夏邇連忙點(diǎn)頭，怕母親繼續(xù)問(wèn)下去。

　　“媽，我已經(jīng)認(rèn)得好多人了！”夏聰一邊嚼著飯，一邊得意洋洋地說(shuō)。

　　“好，你就是個(gè)見面熟，沒(méi)人怕你交不到朋友！”母親摸一下夏聰?shù)念^，夸獎(jiǎng)道。夏邇默默吃著飯，不再說(shuō)話。

　　下午上學(xué)，夏邇走進(jìn)教室時(shí)，董婷婷已經(jīng)坐在座位上，安靜地低著頭，桌上是合攏了的音樂(lè)課本。周圍的同學(xué)三五成群，或站或坐，都在高聲說(shuō)笑，好幾個(gè)男生在桌椅板凳間東沖西撞，不時(shí)有女生受到他們的驚擾，發(fā)出驚呼聲和謾罵聲，或者直接追上去拽他們飛揚(yáng)的頭發(fā)，狠掐那些不老實(shí)的胳膊腿。那些受到懲罰的男生非但不生氣，還揉著疼痛的頭和身子，咧開了嘴嘻嘻地笑。

　　夏邇東躲西閃，好不容易走到了自己的座位上。夏邇剛坐下來(lái)，就有兩個(gè)女生圍了過(guò)來(lái)。

　　“你是不是住在42棟？我中午看見你了。”花襯衣，梳著兩條細(xì)麻花辮的一個(gè)問(wèn)。

　　“嗯?！毕倪凕c(diǎn)點(diǎn)頭，“你在哪看見的？我好像沒(méi)看見你??！”

　　“我住41，看見你從窗戶外面走過(guò)去的。我和她一棟。她叫陳欣，我叫李燦燦?！崩顮N燦指一指旁邊白襯衣，梳獨(dú)馬尾的陳欣，語(yǔ)速很快地說(shuō)。

　　“下午放學(xué)我們一起走吧?！崩顮N燦露出兩顆小虎牙，笑得很可愛。

　　“好??！我叫夏邇！”夏邇感到由衷的歡快。

　　“我們知道，上午就知道了。嘻嘻！”還是李燦燦在說(shuō)話。陳欣抿著嘴笑了。這時(shí)，上課鈴響了。

　　“下課再找你玩?！崩顮N燦說(shuō)完，和陳欣走回座位上去了。她們都坐在離夏邇不遠(yuǎn)的地方。董婷婷始終沒(méi)有回頭，夏邇也沒(méi)有看見她和任何人說(shuō)話。夏邇心里生出一絲疑惑。

　　音樂(lè)老師，一個(gè)剪著齊耳短發(fā)的年輕女老師走了進(jìn)來(lái)，手上拿著一根指揮棒?！芭九九尽崩蠋煹陌糇釉谥v桌上連擊三聲，教室里立刻安靜了。

　　“翻到第二頁(yè)……”同學(xué)們“嘩嘩”地翻書。夏邇以前從未正經(jīng)上過(guò)音樂(lè)課。農(nóng)村小學(xué)里，老師幾乎都是從耕田犁地的農(nóng)民里挑選出來(lái)的，他們大多數(shù)只完成過(guò)初中學(xué)業(yè)，偶有讀過(guò)高中的，主業(yè)雖然是教書，但課后都得回家干活，農(nóng)忙時(shí)就輪流守班。他們是被時(shí)代創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)特殊群體——民辦教師。民辦教師是農(nóng)民身份，兼做教師，或者說(shuō)是做著教師的工作，卻依然是農(nóng)民。他們不在教師的正式籍冊(cè)上，是憑著自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)底子，有些勉強(qiáng)地教著語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，至于音樂(lè)、體育這些學(xué)科，如果要正兒八經(jīng)地教授樂(lè)理和簡(jiǎn)譜，規(guī)范地打好籃球和足球，那就實(shí)在是在難為他們了。除了會(huì)唱幾首歌曲，夏邇對(duì)音樂(lè)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)常識(shí)都一竅不通。

　　“大家看譜子，自己試唱兩遍！”老師發(fā)話了。夏邇只能盯著書上的簡(jiǎn)譜發(fā)愁。夏邇只認(rèn)識(shí)歌詞“讓我們蕩起雙槳……”

　　“吶～哆～唻～咪～嗦……”夏邇的同桌，一個(gè)叫何荃的高個(gè)子男生神采飛揚(yáng)地唱著。夏邇心里一喜?！拔覀円黄鸪?。”夏邇探過(guò)頭去，說(shuō)?！昂??！焙诬趼勓砸舶焉碜有边^(guò)來(lái)一些，很爽快地說(shuō)。何荃不太喜歡說(shuō)話，但從坐在一起的那刻開始，就對(duì)夏邇很友善。

　　“哆～唻～咪～嗦～嗦～吶～唻～咪……”何荃唱著簡(jiǎn)譜，夏邇跟著他小聲哼唱。夏邇很快明白了1到7這幾個(gè)數(shù)字各代表什么，可還沒(méi)來(lái)得及弄明白它們快慢高低的原因，老師就又發(fā)話了：“誰(shuí)來(lái)唱一遍？董婷婷！”幸好老師直接點(diǎn)了董婷婷，夏邇不用擔(dān)心了，可夏邇卻聽見周圍有人發(fā)出一個(gè)“嗤”的聲音，似乎很是不屑。

　　董婷婷把課本捧到胸口的位置，高昂起頭，深吸一口氣，雙肩微微向上一聳，開始唱了起來(lái)：“吶～哆～唻～咪～嗦……”聲音干凈清爽，在董婷婷喉嚨、口鼻里自如地運(yùn)轉(zhuǎn)，再如柔潤(rùn)的珠玉一般緩緩滾出來(lái)。夏邇覺(jué)得歌曲的音符被這動(dòng)聽的聲音一個(gè)一個(gè)地鋪展開來(lái)，像是在讀取一個(gè)又一個(gè)的文字，翻開一頁(yè)又一頁(yè)的圖畫。夏邇真想為董婷婷鼓掌。

　　“很好。大家都聽清楚了嗎？就像這樣唱！自己唱兩遍！”老師大概是聽?wèi)T了董婷婷的歌聲，淡淡地說(shuō)。同學(xué)們似乎也習(xí)以為常，沒(méi)人表現(xiàn)出想要鼓掌的樣子。夏邇只好趕緊把頭湊向何荃，好跟他學(xué)著唱。

　　“好了，現(xiàn)在合唱！”老師用指揮棒止住了滿教室雜亂的歌聲，大聲說(shuō)。接著是女生合唱，男生合唱，分小組合唱，分小組比賽合唱，分男生、女生比賽合唱，合唱，合唱，再合唱……老師始終沒(méi)有唱，大概是老師沒(méi)有董婷婷唱得好，夏邇認(rèn)為。事實(shí)也的確如此。老師也沒(méi)有教授任何音樂(lè)知識(shí)和識(shí)譜方法，大概以前都講過(guò)了。夏邇覺(jué)得有點(diǎn)遺憾。

　　放學(xué)時(shí)，夏邇?nèi)缂s和李燦燦、陳欣結(jié)伴回家，李燦燦專門站在自家位于二樓的窗口，向窗外的夏邇揮手，好讓夏邇記住她家的位置。夏邇覺(jué)得在這城市的新環(huán)境里，自己雖然因?yàn)榉窖詥?wèn)題有些不快，但總體還算適應(yīng)。

　?。ㄈ?p>　　“夏邇，你和董婷婷結(jié)對(duì)子，要幫助她提高成績(jī)啊！”李喆源老師站在講臺(tái)上，對(duì)著董婷婷的同桌夏邇說(shuō)。夏邇看看李老師。李老師的眼睛里像有一潭清亮的水，閃著很柔和很柔和的光。怎么能辜負(fù)這雙眼睛的信任呢？夏邇抿住嘴唇，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里涌出一股感情的流水，自己也分不清這股流水是感激，還是感動(dòng)。

　　“你好?！?p>　　“你好?！?p>　　兩個(gè)女孩相互問(wèn)候，這竟是夏邇來(lái)到城里后第一次和董婷婷說(shuō)話，還是夏邇先開的口。誰(shuí)能相信兩個(gè)月過(guò)去了，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，董婷婷是夏邇最早認(rèn)識(shí)的城里人，卻是班里最后一個(gè)和她說(shuō)話的人。

　　“放學(xué)后一起走吧？”董婷婷從不和人一起回家，這是夏邇觀察兩個(gè)月發(fā)現(xiàn)的。這個(gè)情況太古怪了，古怪到夏邇?nèi)滩蛔∠胫涝?。夏邇也?wèn)過(guò)李燦燦這個(gè)問(wèn)題。

　　“她呀，不討人喜歡！”李燦燦說(shuō)話從來(lái)不拐彎抹角，她撇撇嘴，表情里滿是嫌棄。

　　“她挺漂亮，歌也唱得好！”夏邇不明白董婷哪里不討人喜歡。

　　“她不怎么說(shuō)話，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)？”

　　“發(fā)現(xiàn)了?？伤秊槭裁床徽f(shuō)話？”記憶中的董婷婷有些高傲，但并沒(méi)有高傲到話都不愿意多說(shuō)的地步，況且董婷婷現(xiàn)在總是低著頭，一副不愿意侵犯任何人的樣子，和高傲已完全不沾邊了。

　　“她父母不讓她說(shuō)……”陳欣總是和李燦燦形影不離的，突然插嘴道。

　　“別瞎說(shuō)！誰(shuí)知道是真是假，又沒(méi)證人?！崩顮N燦推了一下陳欣，有些嚴(yán)厲地說(shuō)。

　　“我也不知道……聽別人說(shuō)過(guò)一次……就是那個(gè)田自疏……”陳欣被李燦燦一推，突然說(shuō)話變得斷斷續(xù)續(xù)的了。

　　“田自疏？他怎么知道？”夏邇不喜歡田自疏，因?yàn)橹挥兴矚g去打擾董婷婷，有時(shí)候還奪走董婷婷的筆記本，嘴上說(shuō)是借，其實(shí)卻是搶。董婷婷想要回來(lái)，他卻干脆裝進(jìn)書包里背回家。董婷婷不敢上去奪回來(lái)，只能站在原地跺腳。

　　“他們的媽媽都在托兒所上班?！边@次是李燦燦在回答，像是因?yàn)榧热魂愋老韧嘎读嗣孛埽簿蜎](méi)有什么好顧忌的了。

　　“她爸媽為什么不讓她和我們說(shuō)話？”夏邇卻更加不明白了。董婷婷的父母夏邇是見過(guò)的，父親的確是一副令人生畏的嚴(yán)厲面孔，但母親卻常有笑容，挺和氣。夏邇回想著兩年前的情景，幾個(gè)當(dāng)時(shí)她完全沒(méi)有在意的細(xì)節(jié)突然浮現(xiàn)在腦中。董婷婷的確很怕她的父母，在門外游戲時(shí)似乎都豎著耳朵在聽家里的動(dòng)靜，只要有一點(diǎn)響動(dòng)，她就馬上停下來(lái)，跑回家去了。一般進(jìn)去了就很少再出來(lái)。董婷婷的父親說(shuō)話聲音非常大，經(jīng)過(guò)董婷婷家門口的人要么老遠(yuǎn)就聽見他似乎永遠(yuǎn)怒氣沖沖的聲音，要么什么也聽不見。她家的門也總是關(guān)著的，半個(gè)多月的時(shí)間里，夏邇從未有機(jī)會(huì)踏進(jìn)去一步。

　　“誰(shuí)知道，就是怪唄！”李燦燦沒(méi)有留意夏邇的沉思，咂咂舌頭說(shuō)。

　　“奇怪得很。”陳欣也說(shuō)。

　　放學(xué)時(shí)，夏邇收拾好書包，董婷婷也從座位上站了起來(lái)。兩人一起走出了教室。

　　“今天的課有沒(méi)有不懂的？”夏邇直入主題，沒(méi)有任何開場(chǎng)白。

　　“哦……”董婷婷明顯愣了一下，又舒了一口氣，慢慢說(shuō)，“有，數(shù)學(xué)不太懂……”

　　“哪里不懂？”夏邇一副公事公辦的樣子。

　　“就是圓柱和圓錐的表面積，不知道怎么計(jì)算……”董婷婷能準(zhǔn)確把握音符，卻弄不懂?dāng)?shù)學(xué)公式，各門課的成績(jī)都讓人一言難盡。

　　“哦，這個(gè)簡(jiǎn)單。圓柱的面積公式是……圓錐的面積公式是……如果記不住也沒(méi)事，你想象一下，圓柱是兩個(gè)圓和一個(gè)長(zhǎng)方形圍成的……圓錐是一個(gè)圓和一個(gè)扇形圍成的……”夏邇一邊用手在空中比劃，一邊說(shuō)，對(duì)這些稱得上是倒背如流了。

　　“哦……圓柱里哪有長(zhǎng)方形？圓錐里也沒(méi)有扇形?。俊倍面脹](méi)完全明白。夏邇繼續(xù)跟她講解，說(shuō)要把圖形打開來(lái)看。董婷依然不明白。

　　“這樣吧，我給你看本子?！毕倪儚臅锬贸鲆粋€(gè)作業(yè)本，卷成圓筒狀，再打開。又把封面內(nèi)旋，再打開。董婷婷明白了，她看著夏邇，開心地笑了。

　　“夏邇，走不走？”后面突然響起李燦燦的聲音。原來(lái)李燦燦和陳欣一直跟在后面，等著夏邇給董婷婷講完呢。董婷婷的笑容消失了，像夏天里不知道從哪里突然刮出來(lái)的一道涼風(fēng)，瞬間就不見了。

　　“你們先走吧，我還要幫她學(xué)習(xí)。”夏邇說(shuō)。

　　“那好吧，我們先走了。”李燦燦翻了一眼董婷婷，像是在生氣她霸占了夏邇，拉上陳欣一起走了。

　　“我唱歌給你聽吧?！倍面猛蝗徽f(shuō)。

　　“好啊！”夏邇很高興地回答。

　　“花兒為什么這樣紅？為什么這樣紅？……”董婷婷張口就唱出一曲，聲音低回婉轉(zhuǎn)，圓潤(rùn)悠揚(yáng)，是那種含蓄深沉的女中音?！鞍　　备咭舨糠侄面靡渤檬至鲿?，那聲音就像踩在彈簧上，借著彈力向上抖動(dòng)，揚(yáng)起，揚(yáng)起……突然又向下一沉，聲音離開彈簧，在平地上旋轉(zhuǎn)、跳舞，彈簧卻似乎還在哪里微微搖晃、顫抖。夏邇覺(jué)得自己聽得入迷了。

　　“真好聽！”夏邇用力鼓掌。董婷婷也踮了踮腳，揚(yáng)著頭笑著，依稀還是兩年前的樣子。只有唱歌時(shí)董婷婷才有這樣舒展的體態(tài)，和這副快樂(lè)自信的表情。

　　“我再唱一首給你聽。池塘邊的榕樹上……”董婷婷停下腳步，站在路邊唱道。這首歌活潑歡快，董婷婷雙手打著節(jié)拍，越唱眼睛越亮。前面不到二十米遠(yuǎn)的那道樓梯，是董婷婷每天右轉(zhuǎn)回家的地方。

　　“婷婷！”樓梯上突然傳來(lái)一聲喊。隨著這聲喊，董婷婷的歌聲像被掐斷了似的，消失了。

　　“媽！”董婷婷慌忙跑過(guò)去，“她是夏邇！”

　　“哦，好。夏邇，你也到廠里來(lái)讀書了？”董婷婷的母親姓彭，還是老樣子，一頭紋絲不亂的卷發(fā)，衣褲都十分周正合身。

　　“彭阿姨！”夏邇?cè)缇蛯W(xué)會(huì)了城里人的禮貌，逢人便叫。

　　“有時(shí)間到家里來(lái)玩！”彭阿姨看一眼董婷婷，把她的頭往自己腰間攬了一攬。董婷婷很乖巧地把頭靠在彭阿姨的身上。

　　“好。”夏邇答。彭阿姨拉著董婷婷的手，走了。夏邇看著那母親偎依的背影，更加不相信董婷婷的母親會(huì)不讓董婷婷跟同學(xué)隨便講話。董婷婷家所在的樓房是高大的四層樓，每家都有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)。夏邇看見有幾個(gè)陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著花草，莫名覺(jué)得那其中肯定有一個(gè)是董婷婷家的。

　　“夏邇，你在這里干啥？”田自疏不知道從哪里冒出來(lái)了，嚇了夏邇一跳。

　　“沒(méi)干啥。你干啥？”夏邇看他一眼，有些沒(méi)好氣地說(shuō)。夏邇是很少對(duì)人沒(méi)好氣的。

　　“我也不干啥。我回家?！碧镒允柰嶂X袋，露出夏邇最討厭的得意洋洋的表情。

　　“你也住這兒？”

　　“后面那棟?！碧镒允柚钢覆贿h(yuǎn)處的另一棟樓房。那也是一棟新的四層樓。

　　“你想不想要彈珠，我送你一顆?！碧镒允鑿目诖锾统鰩最w不同顏色的彈珠，問(wèn)夏邇。

　　“不要。我又不打彈珠，要它沒(méi)用。你留著吧?！碧镒允璧挠押米屜倪冇行┟恢^腦。打彈珠是男生趴在地上常玩的游戲，女生是不會(huì)玩這么臟的游戲的。

　　“那你趕緊回家吧！一會(huì)小心楊翠枝用九陰白骨掌打你！”田自疏突然湊過(guò)來(lái)，小聲警告說(shuō)。

　　“楊老師才不會(huì)！”楊翠枝就是夏邇和田自疏的數(shù)學(xué)老師。楊老師雖然是女老師，卻比班主任兼教語(yǔ)文的李喆源老師厲害百倍，凡有不聽話的學(xué)生，只要被她逮到，她就伸出長(zhǎng)著五個(gè)粗手指的大巴掌，“啪”地一聲拍在那人的背上。田自疏挨過(guò)好幾巴掌，也撩起過(guò)別人被打的后背上的衣服，驚嘆過(guò)楊老師那又紅又大的掌紋，最后給楊老師的巴掌取了一個(gè)流行的名字——九陰白骨掌。這是正播放著的電視劇《射雕英雄傳》里梅超風(fēng)的武功。田自疏是把楊老師比做梅超風(fēng)。大家都覺(jué)得好笑，但又認(rèn)為還真有那么一點(diǎn)神似，于是大家默默地認(rèn)同了田自疏的比喻，只是彼此都心照不宣罷了。夏邇成績(jī)出類拔萃，數(shù)學(xué)一向名列前茅，楊老師是不可能會(huì)打她的。

　　“來(lái)了，來(lái)了！我先逃了……”田自疏突然縮住脖子，一轉(zhuǎn)身跑遠(yuǎn)了。夏邇回頭一看，楊老師真的甩著膀子走了過(guò)來(lái)。

　　“夏邇，怎么還在這里？”楊老師看見了夏邇，走過(guò)來(lái)問(wèn)她。

　　“我剛剛跟董婷婷講圓柱和圓錐……”夏邇急忙解釋。

　　“她聽懂了嗎？”楊老師一臉好奇。

　　“聽懂了?！?p>　　“很好。你成績(jī)好，多幫助她?！睏罾蠋煵[起不大的眼睛，看起來(lái)很高興，抬手輕輕拍拍夏邇的頭。夏邇突然想到田自疏說(shuō)的“九陰白骨掌”，忍不住低頭捂住嘴，偷偷地笑了。

　　“趕緊回去吧，路上小心！”楊老師說(shuō)完走上樓梯，原來(lái)?xiàng)罾蠋熞沧≡谶@里。

　?。ㄋ模?p>　　升入初中后，李喆源老師不再教夏邇語(yǔ)文，語(yǔ)文老師變成了一個(gè)總是微微咧著嘴的女老師，姓卞，名紅梅，臉上一副似笑非笑的表情，看起來(lái)很和藹，一開口卻鼻子上揚(yáng)，說(shuō)話語(yǔ)調(diào)雖不緊不慢，不變高也不壓低，但她的話就像一把由寒冰煉成的劍，不露鋒芒，只是冷冷地嘲諷，細(xì)細(xì)地挖苦，能讓全班人都感覺(jué)冰涼徹骨。

　　“呀呀，這教室里可以啊，一屋子的吸塵器，蠻好蠻好……”卞老師走進(jìn)教室時(shí)，教室里的確顯得灰塵撲撲，因?yàn)橄抡n時(shí)大家奔跑、打鬧，還有幾個(gè)男生故意拿掃帚左攪右掃。卞老師進(jìn)門時(shí)所有人都立刻端坐不動(dòng)，可灰塵卻只能慢慢往下落。卞老師捂住口鼻，繼續(xù)說(shuō)：“你們這些吸塵器好??！這灰塵從你們的鼻子，進(jìn)到你們的肺里，再在你們的腦袋、肚子、胳膊、腿里都轉(zhuǎn)一圈，還在你們的心啊，肝啊，腦髓啊，這些地方都轉(zhuǎn)一遍……”卞老師的眼睛本來(lái)就很大，這時(shí)瞪得更大了。大家緊張地聽著卞老師的話，都仿佛感覺(jué)到了灰塵在自己的身體里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，于是自己的五臟六腑都染上了灰塵。夏邇第一次聽到“吸塵器”這個(gè)比喻。夏邇不知道卞老師是知道有吸塵器這個(gè)發(fā)明，還是自己靈機(jī)一動(dòng)，造出了這個(gè)詞，總之這個(gè)詞即使是用來(lái)罵他們的，詞里即使含著無(wú)限的鄙夷，也太恰當(dāng)不過(guò)了。

　　“你們這些吸塵器，沒(méi)有灰塵就自己弄出一屋子的灰塵來(lái)吸，走在路上也吸塵，回到家里繼續(xù)吸柴火灰，吸煤油氣。吸慣了灰啊塵啊，不要你們吸還不舒服，是不是？你們就配當(dāng)吸塵器的，是不是？嘖嘖嘖，看看你們的樣子……”卞老師越說(shuō)越有勁，越說(shuō)越遠(yuǎn)了，“……教室里不夠你們吸，學(xué)校里不夠你們吸，你們可以到街上去吸；中國(guó)不夠你們吸，你們可以到外國(guó)去吸；地球上不夠你們吸，你們還可以到月亮上去吸……”

　　“……我可不陪你們當(dāng)吸塵器！你們愛吸你們吸?！北謇蠋熃K于結(jié)束了滔滔不絕的嘲諷，對(duì)著全班翻出一個(gè)白眼，以此來(lái)表達(dá)她最大的不屑。然后她轉(zhuǎn)身走到門口，側(cè)著身子站在那里。大家的目光都跟過(guò)去，看著她一會(huì)捂著嘴扭頭對(duì)著教室說(shuō)：“要吸是你們的事，和我可沒(méi)關(guān)系！”一會(huì)又調(diào)轉(zhuǎn)頭朝外，把手拿開，對(duì)著外面深吸一口氣。這一系列動(dòng)作如果換一個(gè)人來(lái)做，會(huì)很滑稽，能引得大家哄堂大笑。但卞老師做起來(lái)沒(méi)人敢覺(jué)得好笑，因?yàn)榇蠹叶悸牭贸鰜?lái)，她是真的把所有人都看做了愚蠢的“吸塵器”，而她是堅(jiān)決不會(huì)把自己也變成吸塵器的，這嚴(yán)重有違她的身份，似乎還關(guān)系到她的尊嚴(yán)。

　　語(yǔ)文課自然是上不成了。卞老師最后命令大家讀書，自己一邊反復(fù)念著“真是一個(gè)個(gè)吸塵器”這句話，慢慢走到教室走廊外的臺(tái)階上，面朝教室，目光穿過(guò)窗戶的玻璃，盯著屋內(nèi)。教室里所有人都低下頭，小聲地讀著課本。沒(méi)過(guò)多久，下課鈴響了。聽到鈴聲，就有幾個(gè)人捂著口鼻逃跑似的沖出教室，站在外面的空地上大出其氣，像是要把已經(jīng)吸進(jìn)去的灰塵給吐出來(lái)似的。

　　“吸塵器”風(fēng)波很快傳到了班主任陳軍洪的耳朵里。所以陳老師在上課前，沒(méi)有像以前一樣讓大家先打開課本，而是一言不發(fā)地在教室里轉(zhuǎn)了一圈，最后回到講臺(tái)上，還是一言不發(fā)地用目光掃視所有人。大家看不清陳老師的玻璃鏡片后，那一對(duì)似乎只是一條縫隙的小眼睛里的神情。陳老師終于歪斜了腦袋，聳著肩膀，右腳站在地上，左腳踩在講桌后的方凳上，開始說(shuō)話了。他的每句話都說(shuō)得很有份量：

　　“我知道你們?cè)诮淌腋缮叮〔灰詾槲也辉诮淌依?，我就看不見！你們中有幾個(gè)人，我清楚得很，你也知道我很清楚，是不是？”說(shuō)到這里，陳老師把右腳放回到地上，走到凳子的右邊，再把左腳踏上去。站穩(wěn)后，他把手中的一卷紙慢慢放在講桌上，抬起頭。所有人看著他有條不紊地做著這些動(dòng)作，當(dāng)他抬起頭看向大家時(shí)，所有人又都趕緊低下頭，眼睛盯住桌面，就像法庭上的罪犯，在等著法官宣判似的。

　　“不用我多說(shuō)，你們自己清楚該怎么辦，參與的人今天下午放學(xué)之前，主動(dòng)找我承認(rèn)，我不罰你。如果是被其他同學(xué)揭發(fā)出來(lái)了，或者是被我查出來(lái)了，一律嚴(yán)厲處罰！記住時(shí)間啊！咳咳……”陳老師很從容地說(shuō)完這些話，停下來(lái)咳嗽幾聲，聲音里更加充滿了不容置疑的權(quán)威，“過(guò)了時(shí)間再來(lái)找我都不算！你們自己看著辦！”陳老師說(shuō)完，就像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，開始上課。

　　下午快放學(xué)時(shí)，夏邇正在收拾書包，班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)悄悄地對(duì)她說(shuō)：“陳老師讓你去辦公室！”夏邇有點(diǎn)緊張地問(wèn)：“是什么事??？”

　　“去了你就知道了。”班長(zhǎng)眨眨眼睛，有些神秘地說(shuō)。

　　夏邇走進(jìn)陳老師的辦公室。陳老師所在的辦公室和教室一般大，其實(shí)它就是一間教室，里面被劃分成三塊區(qū)域。靠里的兩個(gè)墻角附近各算一塊，辦公桌兩兩相對(duì)，各有四張，第三塊是靠走廊的窗戶邊，有五張辦公桌，多的那張橫在四張桌子的側(cè)面，也就是說(shuō)偌大的辦公室里只坐了十三個(gè)人。但里面并不顯得寬敞，因?yàn)樵诳瘴惶庍€擺著許多五花八門的桌凳和書架，桌子上有的擺著開水瓶、茶杯，有的堆著練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本，有的躺著腿懸空的圓規(guī)，銳角伸出來(lái)的三角板。凳子則橫七豎八地被撂得到處都是，如果不留神的話，會(huì)磕著你的腿。書架上就更亂了，東倒西歪地立著各種課本、參考書，碼著一盒一盒的粉筆，還有許多胡亂對(duì)疊的試卷和一些明顯長(zhǎng)久無(wú)人使用的其他雜物，它們的樣子足以讓人想象，放它們的人有多么的不在意。再加上辦公桌上隨意放置的備課本、書本、墨水瓶、筆，歪斜著搖搖欲墜的作業(yè)堆，打開的練習(xí)冊(cè)……誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得這屋子里面有空蕩的感覺(jué)，相反，誰(shuí)都會(huì)認(rèn)為它塞滿了東西，盡管里面只有十三張辦公桌。陳老師坐在靠走廊墻壁的那個(gè)區(qū)域，面朝前門，辦公桌正好靠在窗戶下。

　　夏邇的頭剛探進(jìn)門里，陳老師就看見了她。

　　“來(lái)來(lái)！”陳老師向夏邇招手。夏邇繞開一張凳子，小心地走過(guò)去。

　　“知道找你是因?yàn)槭裁词聠?？”陳老師突然發(fā)問(wèn)。夏邇搖搖頭。

　　“忘記卞老師生氣的事了？”陳老師身體向后一仰，靠在椅背上，用不愿相信的語(yǔ)氣說(shuō)。

　　“哦哦，記得！”夏邇連忙答道。

　　“那好！——你看，就是那幾個(gè)人，鬧得大家都不能上課，大家都是受害者。你說(shuō)是不是？”陳老師的語(yǔ)氣很和氣，他習(xí)慣每說(shuō)幾句，就要停下來(lái)，看看別人的反應(yīng)。陳老師停下來(lái)等夏邇的反應(yīng)。夏邇看看他，抿了抿嘴，算是同意。陳老師繼續(xù)說(shuō)：“如果任由他們搗亂，你們的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受到影響，尤其是你們這幾個(gè)學(xué)習(xí)特別好的，受到的影響會(huì)更大，以后還怎么跟一班、三班的尖子生比？是不是？”夏邇以為陳老師又在問(wèn)自己，剛抬起頭，陳老師卻繼續(xù)又說(shuō)：“所以要懲治那些人，讓他們以后不敢再鬧，把影響盡快消除掉！”陳老師的手掌在空中有力地向下一揮，做出一個(gè)堅(jiān)決砍斷，徹底鏟除的動(dòng)作。

　　“你說(shuō)說(shuō)看，誰(shuí)鬧得最厲害，對(duì)你造成的影響最大？”陳老師的聲音突然壓低了一些，問(wèn)道。

　　“……”夏邇一愣，夏邇并沒(méi)有留意誰(shuí)鬧得最厲害，是有那么幾個(gè)人比較調(diào)皮搗蛋，但要說(shuō)如何影響了自己，好像也談不上。夏邇不知道該如何回答。

　　“你就說(shuō)你看見是誰(shuí)把灰塵攪得滿天飛的吧？”陳老師的眉頭皺起來(lái)了?？上倪冋鏇](méi)注意，她剛好把語(yǔ)文課本擋在自己和周剛之間，眼睛看著窗外，根本不知道教室里發(fā)生了什么。甚至同桌周剛是不是一直坐在座位上，夏邇都不能肯定。

　　“周剛他參與了嗎？”陳老師已經(jīng)露出不滿的表情了。

　　“他，好像……”

　　“我就知道肯定有他。你不用怕。讓你和他坐一起，就是想叫你幫助他。不僅僅是幫助他學(xué)習(xí)，還包括幫助他改正缺點(diǎn)。是不是？周剛膽子大，什么壞事都敢做。你發(fā)現(xiàn)了，要及時(shí)告訴老師，這樣才是幫助他學(xué)好。是不是？你今天看見他把教室里弄得烏煙瘴氣的，現(xiàn)在反應(yīng)給我了，就是在幫助他。是不是？知道了吧？”陳老師一連問(wèn)了好幾個(gè)“是不是”，但是都沒(méi)有等夏邇答話，就繼續(xù)說(shuō)下去了。

　　陳老師說(shuō)完這一大串話后，長(zhǎng)舒一口氣，端起一個(gè)白瓷杯，“咕咚”喝下一口水：“很好，你可以走了。記得以后多注意周剛，幫助他也學(xué)好啊?！标惱蠋煗M意地拿起筆，在紙上寫下周剛的名字。

　　夏邇走在回家的路上，心里總覺(jué)得有點(diǎn)怪，把教室弄得烏煙瘴氣的人里有沒(méi)有周剛？陳老師怎么就對(duì)自己的回答滿意了呢？

　　夏邇雖不能肯定周剛是不是參與了今天的“吸塵器”事件，但他肯定干了壞事，這一點(diǎn)夏邇是確定無(wú)疑的。因?yàn)榻裉煜挛纾軇傄环闯B(tài)，比夏邇先到校。夏邇走到座位邊，周剛站起來(lái)把她讓到里面時(shí)，夏邇聞到了一股刺鼻的酒氣。

　　“我喝酒了，你聞到了沒(méi)？”夏邇剛坐下來(lái)，周剛把頭湊過(guò)來(lái)說(shuō)。夏邇不理睬他。

　　“你再聞聞！”周剛對(duì)著夏邇的臉哈出一口氣。

　　“你……你干啥？好難聞！”夏邇趕緊把書立起來(lái)，擋住自己的臉。

　　“好好好……不弄了，不弄了！”周剛趕緊把頭縮了回去，連聲說(shuō)。

　　隔了一會(huì)，周剛拍拍前排的李軍，說(shuō)：“你知道我中午吃什么了嗎？蒸肉，還有蛋糕！”

　　“吃這么好？今天你過(guò)生啊？”李軍驚訝而又羨慕地問(wèn)。

　　“沒(méi)有。今天我爸生日。”周剛迅速瞟了一眼夏邇，“那蛋糕好吃得很，只有我爸能弄到蛋糕票！”

　　“你爸有本事！”李軍露出羨慕不已的神情。

　　“我還喝酒了，你聞到?jīng)]？”周剛又瞟一眼夏邇。

　　“聞到了，聞到了，一坐這就聞到了。好大的酒氣！”

　　“蛋糕真的好吃得很，還有蒸肉。酒我只喝了幾口，我爸比我喝的多多了?！敝軇傔呎f(shuō)邊笑，眼睛一直觀察著夏邇的反應(yīng)。夏邇繼續(xù)豎著課本，將自己與周剛隔開，眼睛看著窗外，不說(shuō)一句話。

　　夏邇對(duì)周剛雖然不是特別討厭，但她怕他。周剛是學(xué)校出了名的壞學(xué)生，小學(xué)到初一，留過(guò)至少兩級(jí)，按年齡應(yīng)該上高中，或者初三，所以在現(xiàn)在的班里，周剛個(gè)子比誰(shuí)都大，稱得上是又高又壯實(shí)。周剛打架、曠課、頂撞老師、不完成作業(yè)，正如陳老師所說(shuō)，什么壞事都敢做。可在結(jié)學(xué)習(xí)幫扶對(duì)子時(shí)，周剛點(diǎn)名要和夏邇結(jié)成對(duì)子。兩個(gè)人要坐同桌的那天，夏邇覺(jué)得自己搬桌子的手都在發(fā)抖。夏邇搬著桌椅剛走了兩步，周剛突然走過(guò)來(lái)，奪過(guò)夏邇的課桌，很輕松地把它放在自己課桌旁邊，然后笑著看夏邇。夏邇?cè)亓⒘似?，很不情愿地走過(guò)去。陳老師卻當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)：“周剛今天表現(xiàn)不錯(cuò)，能樂(lè)于助人。以后你們兩個(gè)要在一起好好學(xué)習(xí)，相互幫助！”

　　“一定一定！是吧？”周剛嬉皮笑臉地對(duì)陳老師說(shuō)完，又轉(zhuǎn)頭對(duì)著夏邇說(shuō)。夏邇瞟了他一眼，沒(méi)有說(shuō)話。

　　夏邇和周剛成了同桌后，說(shuō)實(shí)話，周剛的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。雖然改不了上學(xué)遲到、上課打瞌睡的毛病，但能經(jīng)常借了夏邇的筆記回家抄，作業(yè)也完成過(guò)幾回，有時(shí)還能主動(dòng)和夏邇討論問(wèn)題，和夏邇相互檢查課文背誦。最關(guān)鍵的是周剛還把自己的作文書帶到學(xué)校來(lái)，借給夏邇看。

　　“你看，寫的多好。春姑娘飛過(guò)高山，飛過(guò)原野，飛到了我們身邊。你也可以寫出這樣的作文來(lái)！”周剛說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，夏邇最擅長(zhǎng)的就是寫作文，有好幾篇都是班上的范文呢。

　　“這上面的作文都寫得挺好。你作文寫得好，書就送給你了！”周剛把書塞給夏邇。

　　“我看看就行?！毕倪兘舆^(guò)書，“我看完了就還給你?！?p>　　“行行，你看，隨便看。嘿嘿……”夏邇覺(jué)得周剛還蠻好說(shuō)話的。

　　唯一發(fā)生矛盾的一次是，夏邇實(shí)在不能把筆記借給他，因?yàn)樽约和砩蠈懽鳂I(yè)也要用。周剛就開始耍起了無(wú)賴，要夏邇幫他把筆記抄在書上。夏邇著急走，因?yàn)槔顮N燦還等著她一起回家。周剛卻坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。周剛的座位靠走廊，夏邇的座位靠窗戶，周剛不走，夏邇根本出不去。

　　“你讓開！”夏邇有點(diǎn)生氣，但更害怕。李燦燦也在旁邊試圖把周剛拉開，可她哪里拉得動(dòng)周剛?。?p>　　“不讓！”周剛胳膊交抱在胸前，任憑她們兩人一個(gè)說(shuō)，一個(gè)拉，一副堅(jiān)決不讓的架勢(shì)。

　　“你講不講理??？”夏邇十分惱火。

　　“不講理！你講理，把筆記借給我?！敝軇偼嶂^繼續(xù)嬉皮笑臉地看著夏邇說(shuō)。

　　“跟你說(shuō)了我也要用！你讓一下，行不行？”夏邇完全拿周剛沒(méi)有辦法，語(yǔ)氣里都是懇求。

　　“我就不讓，陳老師讓你幫助我學(xué)習(xí)，你不借筆記就是不幫我?！敝軇偡炊紧[越有理了。

　　“我……”夏邇自己也覺(jué)得周剛的話似乎有點(diǎn)道理，心里不由得有些慌了，“我明天再借給你。好不好？”

　　“要不這樣吧，如果明天你幫我抄筆記，今天我就不要你的筆記本。”周剛狡黠地眨眨眼睛說(shuō)。

　　“好吧……”夏邇只能屈從，她真擔(dān)心自己如果再不脫身，恐怕要回不了家了。在夏邇看來(lái)，周剛是什么都干的出來(lái)的。

　　“他怎么這么煩人？”好不容易擺脫了周剛，夏邇一邊走一邊問(wèn)李燦燦。

　　“你不知道？老師都不敢惹他?！焙拖倪兿啾?，李燦燦是萬(wàn)事通，似乎沒(méi)有她不知道的事。

　　“不會(huì)吧，老師也怕他？”

　　“他爸爸是財(cái)務(wù)科長(zhǎng)，知道了吧？聽說(shuō)快要當(dāng)副廠長(zhǎng)了！”李燦燦真是萬(wàn)事通，財(cái)務(wù)科長(zhǎng)是干什么的，老師為什要怕財(cái)務(wù)科長(zhǎng)，李燦燦怎么知道周剛的爸爸要當(dāng)副廠長(zhǎng)，這些問(wèn)題，夏邇一個(gè)都不明白，但管它呢，只要周剛不找自己的麻煩就好。夏邇想了想，決定不再追問(wèn)。

　　第二天，周剛卻并沒(méi)有來(lái)上課。周剛又開始曠課了。夏邇覺(jué)得哪怕只是暫時(shí)擺脫了他，也挺好。

　　又過(guò)了兩天，周剛來(lái)了，剛一坐下就把頭伸過(guò)來(lái)，悄悄地對(duì)夏邇說(shuō)：“我和人打了一架，差點(diǎn)動(dòng)刀子了?！闭f(shuō)完捋起袖子，給夏邇看他的傷疤。夏邇不敢不看，勉強(qiáng)瞧了瞧周剛胳膊上那道血口子，說(shuō)：“嚇人?！?p>　　“這還嚇人？我差點(diǎn)把他的腿踹斷了！”周剛用炫耀的口氣說(shuō)。夏邇不明白周剛為什么要炫耀打架、喝酒，這明明是壞事啊。

　　所以，如果說(shuō)周剛把教室弄得烏煙瘴氣，沒(méi)有人會(huì)感到奇怪，很符合他一貫的風(fēng)格，不是嗎？夏邇想著想著就不再為周剛是否該為“吸塵器”事件負(fù)責(zé)而糾結(jié)了。

　　第二天，陳老師宣布周剛被停課三天，理由是帶頭把教室弄得烏煙瘴氣。

　　“我沒(méi)有！不是我！我一直坐在座位上沒(méi)動(dòng)！”周剛瞪著眼睛辯解。

　　“不承認(rèn)是吧？大家都看見了，你還不承認(rèn)！”陳老師無(wú)比肯定地說(shuō)。

　　“誰(shuí)看見了？誰(shuí)說(shuō)是我弄的？”周剛突然很生氣地嚷了起來(lái)，眼睛在自己周圍的幾個(gè)同學(xué)身上轉(zhuǎn)了一圈，繼續(xù)問(wèn)，“是誰(shuí)說(shuō)的？”

　　“怎么，你還想報(bào)復(fù)一下？誰(shuí)說(shuō)的是不會(huì)告訴你的?！标惱蠋煱驯亲酉蛏弦豢s，露出不屑的神情。夏邇把頭埋在胸口，一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　周剛的目光落在夏邇的頭頂，他咬了咬牙，說(shuō)：“算了，停課就停課，我還不想上呢！”周剛“啪啪”收好書包，大搖大擺地走出了教室?？粗軇偙绕渌瑢W(xué)都要高大些的背影消失在了門口，夏邇突然覺(jué)得很難過(guò)。陳老師接著又說(shuō)了什么，夏邇完全沒(méi)有聽清，只覺(jué)得他的聲音突然變得很刺耳，而他歪斜腦袋，聳起肩膀的樣子，自己一點(diǎn)也不想再看。

　?。ㄎ澹?p>　　陳老師原本說(shuō)的是周剛停課三天，可第二天下午，周剛就回來(lái)了。夏邇一進(jìn)教室，看見周剛坐在座位上，著實(shí)嚇了一跳。周剛沒(méi)有起身給夏邇讓道，只是把身體向前靠在課桌上，在身后留出一道空隙。夏邇沒(méi)辦法，只好從他背后擠進(jìn)去。

　　“不是三天嗎？怎么才一天你就回來(lái)了？”李軍馬上好奇地問(wèn)。

　　“他敢停我三天？”周剛撇撇嘴，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱拔野忠徽倚ｉL(zhǎng)，他就軟了。哈哈——”

　　“那是那是！你爸是科長(zhǎng)，管著全廠的錢呢，誰(shuí)敢不給面子？”李軍討好地說(shuō)。

　　“哼，敢冤枉我！”周剛冷哼幾聲，斜斜地瞟了一眼夏邇。夏邇覺(jué)得那目光涼颼颼的，她假裝什么也沒(méi)有聽見，開始讀起書來(lái)。

　　夏邇覺(jué)得自己不能再和周剛同桌了，她去找陳老師，想換座位。

　　“為什么？不是坐得好好的嗎？”陳老師一臉的不高興。

　　“他……他老是影響我學(xué)習(xí)?！毕倪冃÷曊f(shuō)。

　　“我看他還好啊！他跟你同桌后進(jìn)步挺大，不怎么曠課了，也開始寫作業(yè)了，這次考試還差一點(diǎn)及格了。我看看是多少分——”陳老師低頭在一對(duì)試卷里翻找出周剛的卷子，“你看，54分。他以前沒(méi)打過(guò)這么高的分?jǐn)?shù)，都是十幾、二十幾。他還是變化挺大的。這是你幫助他的功勞?！标惱蠋熞粴夂浅砂愕卣f(shuō)完，兩手十指交叉，放在腹部前，等著看夏邇的反應(yīng)。

　　“可是……可是我覺(jué)得……我的成績(jī)下降了。我沒(méi)有打到滿分?！?p>　　“你要這樣說(shuō)，我也不能說(shuō)你錯(cuò)了，你確實(shí)沒(méi)有打滿分?！标惱蠋熣Z(yǔ)氣一沉，“你想把成績(jī)搞好，我也不能說(shuō)你自私啊。是不是？哼哼……”陳老師像是在哼，也像在笑。沉吟片刻，他抬頭盯住夏邇的眼鏡問(wèn)：“你堅(jiān)持要換？”

　　夏邇不知道哪來(lái)的勇氣，也看著陳老師的眼睛，點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”

　　“那好吧?！标惱蠋熞恢皇峙脑谀嵌言嚲砩希χ绷撕蟊痴f(shuō)，“你堅(jiān)持要換，那就只能把你換走。就這樣吧，你可以走了?！?p>　　換走就換走吧，盡管現(xiàn)在自己是坐在第二排，是個(gè)很好的位置，但只要能離周剛遠(yuǎn)點(diǎn)，坐在別處也沒(méi)什么。

　　夏邇終于等到了換座位。那天，陳老師在教室里轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又轉(zhuǎn)過(guò)去，就像在撥弄一片蘿卜地，要給每個(gè)蘿卜都找一個(gè)合適的坑，還確實(shí)挺傷腦筋的。夏邇的座位是最后一個(gè)確定的，最后一排，同桌何荃。

　　“你坐在這里看不看得見？”陳老師走到夏邇身邊，俯身問(wèn)。

　　夏邇雖然個(gè)子不高，但眼睛并不近視?！澳芸匆?。”盡管這個(gè)位置對(duì)夏邇這樣的優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是差到了不可理解的地步，即使是為了離周剛遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，夏邇也不太能接受這樣的安排。但不知道為什么，她并沒(méi)有把自己的不滿意表現(xiàn)出來(lái)。何荃比周剛要好百倍。這是夏邇唯一覺(jué)得安慰的一點(diǎn)。

　　何荃和夏邇五年級(jí)同桌時(shí)就相處很好。何荃成績(jī)平平，毫不引人注目，但他是一個(gè)彬彬有禮的少年，長(zhǎng)得皮膚白皙、唇紅齒白，從來(lái)都是衣冠整潔，性情很溫和，夏邇與他很合得來(lái)。

　　夏邇擺好桌子，抬頭看見坐在老地方的周剛扭過(guò)頭來(lái)，看著自己。夏邇裝作沒(méi)有注意到他，低頭和何荃說(shuō)話。

　　“你帶水彩了嗎？”夏邇問(wèn)何荃。

　　“帶了。”何荃拿出一大盒水彩。

　　“能借給我用嗎？我的還沒(méi)有買?！毕倪儐?wèn)母親要過(guò)好幾次，母親都推說(shuō)“在買”，但這學(xué)期都快結(jié)束了，還是沒(méi)有買來(lái)。夏邇以前都是借坐在身后的李燦燦的水彩，現(xiàn)在只能找何荃借了。

　　何荃水彩調(diào)得非常好，畫也畫得很好。

　　“如果把所有顏色調(diào)在一起，你知道是什么顏色嗎？”何荃問(wèn)夏邇。夏邇搖頭。

　　“是白色。”何荃說(shuō)。

　　“不可能吧！”夏邇不信。

　　“我調(diào)給你看！”何荃往調(diào)色盤里擠出一條紅色水彩，再加入一條綠色，調(diào)色盤里變成了一團(tuán)黑色。夏邇開始捂嘴笑。

　　“你再等等?！焙诬趵^續(xù)往調(diào)色盤里擠水彩，黃色、藍(lán)色、紫色……所有的顏色都擠完、調(diào)勻了，調(diào)色盤里真的變成了白色，雖然是灰白，但實(shí)在是大大出乎夏邇的預(yù)料。

　　“真的是白色！太神奇了！”夏邇?nèi)滩蛔◇@叫。

　　“我就說(shuō)吧！”何荃笑了，嘴角帶著小小的得意。

　　“你厲害！”夏邇用手指蘸著那灰白的混合水彩，在何荃的手心里點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。兩個(gè)人笑成一團(tuán)。夏邇沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，周剛扭過(guò)頭來(lái)，盯著他倆看了好一會(huì)。

　　下課了，老師剛走出教室，周剛突然走到何荃和夏邇的旁邊。

　　“水彩調(diào)的不錯(cuò)嘛！幫我也調(diào)一個(gè)！”他用手指撥弄著何荃水彩盒里一管管的水彩，漫不經(jīng)心似的說(shuō)，眼睛卻看著夏邇。

　　“調(diào)得不好，胡亂調(diào)的?！焙诬跽酒饋?lái)，想出去洗水彩盤。

　　“別走??！你把這拿走了用什么調(diào)?。俊敝軇倲r住何荃。

　　“下一節(jié)課是地理，又不是美術(shù)。”夏邇小聲說(shuō)。

　　“那下次再調(diào)，今天就算了。”周剛看到夏邇開口了，側(cè)過(guò)身子一邊讓出走廊，一邊說(shuō)，“去把盤子洗好，下次再好好調(diào)！是不是？”周剛沖何荃嚷罷后，又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)著夏邇問(wèn)。

　　“我調(diào)不好?！毕倪儾幌肜硭恢廊绾乌s他走。

　　“我會(huì)，下次我?guī)湍阏{(diào)?！敝軇傄荒樢笄诘男ΑＯ倪儝吡怂谎?，說(shuō)：“誰(shuí)要你調(diào)了？”有何荃這個(gè)繪畫高手，夏邇才不愁調(diào)不好水彩呢。上課鈴響了。周剛終于回到他的座位上去了。夏邇長(zhǎng)舒了一口氣。

　　終于到了星期六，下午又是大掃除，夏邇、李燦燦擦窗戶玻璃，何荃提過(guò)來(lái)一桶水。

　　“哎呀！”何荃用力太大，水濺在李燦燦鞋子上，李燦燦夸張地尖叫一聲。

　　“對(duì)不起，對(duì)不起！”何荃急忙道歉。

　　“道歉有什么用？我鞋都濕了！”李燦燦遇事有理時(shí)，向來(lái)不依不饒，“這么冷的天，你弄濕了我的鞋，你陪我！”

　　“這……這怎么辦？我跟你擦干?！焙诬鯖](méi)了主意。

　　“擦得干嗎，你？看我不弄濕你！”李燦燦突然一擠手中的抹布，對(duì)著何荃一揚(yáng)，抹布里的臟水滴了何荃一頭一臉。何荃慌忙后退，可哪里躲得過(guò)來(lái)。

　　“夏邇，上！”李燦燦繼續(xù)向何荃甩抹布。夏邇看著一向干凈整潔的何荃忙不迭地胡亂擦著臉上、身上的臟水，嘴里連聲求饒：“好了，好了，我錯(cuò)了，還不行嗎？”夏邇笑得合不攏嘴。何荃一邊擦，一邊繼續(xù)后退。夏邇突然看見周剛出現(xiàn)在何荃背后，她想喊住何荃，但來(lái)不及了，何荃的背撞在周剛胸前，一只腳踩在周剛腳上。

　　“你敢踩我！”周剛怒目圓睜，雙手用力一推何荃的背，何荃像失控的陀螺一樣，整個(gè)人飛出去，肚子撞在前面的桌子上。何荃趴在桌子邊上。幸虧有桌子擋著，否則何荃不知道要飛出多遠(yuǎn)。何荃捂住肚子，動(dòng)彈不得。夏邇和李燦燦驚呆了。

　　“敢踩我，你好大的膽子！”周剛雙手叉腰，看著疼痛不已的何荃，“過(guò)來(lái)說(shuō)清楚，你憑什么踩我！”

　　“我……我不是故意的……”何荃勉強(qiáng)能答話，但還是動(dòng)不了。

　　“不是故意的就可以踩我？以為我不敢打你嗎？我現(xiàn)在就給你好看！”周剛作勢(shì)要去打何荃。

　　“算了，他不是故意的……”李燦燦小聲說(shuō)。

　　“不是故意踩了人就算了？那我也踩他，也不是故意的！”周剛握著拳頭又走出兩步。

　　“他又看不見你來(lái)，再說(shuō)你也已經(jīng)打過(guò)他了。你……一會(huì)老師就要來(lái)了?！毕倪円舱f(shuō)。聽到夏邇說(shuō)話，周剛的氣焰突然減弱了一半，他站住腳，扭頭看著夏邇說(shuō)：“那你說(shuō)怎么辦？”

　　“……”夏邇沒(méi)想到周剛會(huì)問(wèn)自己，想了一想說(shuō)，“他跟你道歉吧，道歉，可以吧？”

　　“他向我道歉？好啊，那他道歉！”周剛點(diǎn)點(diǎn)頭，伸手招呼何荃，“小子，過(guò)來(lái)道歉！”

　　何荃捂著肚子走過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，我……不是故意的……真的不是！”

　　“今天就算了，再有下次，你就等著！”周剛雙手按住何荃的肩膀說(shuō)。和大塊頭的周剛相比，何荃明顯文弱瘦小，任何反抗都是多余的。

　　“叫你提水！”周剛突然一伸手，提起桌上的水桶，“嘩——”把一桶水全部潑在了地上，將空水桶往何荃手里一塞，瞪著眼說(shuō)，“趕緊再去提！”夏邇又被嚇了一跳，急忙轉(zhuǎn)身繼續(xù)擦窗戶。

　　“個(gè)子長(zhǎng)得這么矮，還擦窗戶！”周剛卻還沒(méi)有走開，在背后奚落道。

　　“我們擦的挺好啊！你看，挺干凈！”李燦燦答話。

　　周剛突然跳上課桌，一把奪過(guò)夏邇的抹布，在最上面的玻璃上用力擦了兩下，說(shuō)：“看這里的灰，這也叫干凈？如果今天咱們班還是只得‘清潔’，就是你們倆的問(wèn)題！”

　　“那里我們夠不著啊，剛才我和夏邇跳起來(lái)也沒(méi)有擦到！”李燦燦一臉委屈地說(shuō)。

　　“我把凳子架在桌上，你遞抹布給我?！毕倪冞€真怕再評(píng)不到“最清潔”，陳老師不知道會(huì)怎么生氣了。她一咬牙，準(zhǔn)備跳下課桌去搬凳子。

　　“架那么高，你不怕摔下來(lái)??！”周剛拉住夏邇，“算了，算了，我今天就學(xué)一回**。看我的！”周剛呼呼地擦了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，何荃提水進(jìn)來(lái)，周剛斜了他一眼說(shuō)：“你也上來(lái)擦啊，站在那干啥？以為自己是女人啊！”話說(shuō)得陰陽(yáng)怪氣。何荃不敢不聽，乖乖拿了抹布也站到了課桌上。

　　看著周剛的背影，夏邇?nèi)匀汇枫凡话?，她感到周剛每次出現(xiàn)，都像帶著炸彈似的。夏邇真的不希望周剛再出現(xiàn)在自己身邊。

　　可周剛總是陰魂不散。

　　夏邇與何荃同桌了僅僅一個(gè)月，又到了調(diào)座位的日子，夏邇被安排和李燦燦坐同桌，第三排。

　　夏邇剛坐定，和李燦燦剛說(shuō)了幾句話，突然前面座位上出現(xiàn)一個(gè)人，還用手拍了拍夏邇的桌子。夏邇一抬頭，又是周剛。

　　“我說(shuō)你們倆早該坐到一起，是不是？”周剛背靠墻上，腿架在凳子上，正歪著腦袋盯著夏邇看。夏邇急忙豎起一本書，擋住周剛的視線。

　　“你坐在哪？”李燦燦問(wèn)周剛。

　　“還不是第二排，現(xiàn)在換到中間了?！敝軇倯醒笱蟮卮稹?p>　　“好位置！”李燦燦望了一望，說(shuō)。

　　“哪都一樣?！敝軇偛辉谝獾卣f(shuō)。這話夏邇覺(jué)得不錯(cuò)，對(duì)于周剛來(lái)說(shuō)，的確坐在哪里都一樣。

　　“你吃過(guò)大白兔嗎？”周剛突然問(wèn)。

　　“啥？你說(shuō)的是大白兔奶糖吧？吃過(guò)，吃過(guò)，好吃得很！”還是李燦燦在回答。

　　“看，是不是這個(gè)？”周剛掏出兩顆糖，“啪啪”朝李燦燦和夏邇的桌子上各扔出一顆。李燦燦急忙撿起糖，剝開糖紙吃了起來(lái)。夏邇繼續(xù)假裝看書。

　　“你不吃嗎？好吃得很，嘗嘗！”周剛捏起夏邇桌上的那顆，遞到夏邇面前。

　　“要上課了，我一會(huì)再吃?！毕倪兘舆^(guò)糖，放進(jìn)口袋里。

　　下午放學(xué)后，夏邇走到家附近，看見夏聰正在路邊和幾個(gè)小男孩玩紙盒子。夏邇拿出口袋里的糖，奶白色糖紙上印著一只可愛的白兔，一看就好吃。

　　“夏聰，過(guò)來(lái)！”夏邇喚夏聰。夏聰聞聲走過(guò)來(lái)。

　　“你看這是什么？”夏邇打開手掌，露出那顆糖。

　　“糖！大白兔！”夏聰興奮地喊道。

　　“你怎么認(rèn)得？你吃過(guò)？”夏邇以前吃到過(guò)幾顆那種硬硬的糖塊，奶糖從未吃過(guò)，大白兔奶糖更是第一次見到。

　　“嗯，爸爸有一次給過(guò)我一顆?！毕穆敹⒅倪兪中睦锏奶钦f(shuō)。

　　“你說(shuō)真的！”夏邇不敢相信自己的耳朵，爸爸一向比媽媽還疼自己，怎么會(huì)只給夏聰大白兔奶糖吃？夏邇不相信，“你說(shuō)謊！”

　　“我沒(méi)說(shuō)謊，就是吃過(guò)！姐，我還想吃……”

　　“是爸爸給你的？你沒(méi)記錯(cuò)？”

　　“沒(méi)有，爸爸說(shuō)它是牛奶做的，還說(shuō)只有一顆?！?p>　　爸爸給夏聰吃過(guò)大白兔奶糖，卻沒(méi)給過(guò)自己。夏邇不愿意相信，但夏聰不會(huì)在這件事上說(shuō)謊。夏邇突然覺(jué)得腦袋里一片空白。

　　夏邇把糖分成兩半，夏聰含著糖繼續(xù)去玩紙盒子，夏邇把另一半放進(jìn)嘴里。奶糖濃香甜潤(rùn)，不像硬糖塊只是單純的甜。夏邇感覺(jué)這半塊大白兔奶糖就像能融化的棉花，軟軟的，滑滑的，香甜的味道在她的味蕾上跳舞，再向下流入喉嚨，向上漫過(guò)鼻腔，一絲一縷地散開、消融。糖真的很好吃。夏邇鼻子卻發(fā)酸，她有一種想哭的沖動(dòng)。

　　夏邇沒(méi)有直接回家，她走過(guò)家門口，繼續(xù)往前走，來(lái)到河溝的一個(gè)拐彎處。夏邇坐在一塊石頭上，抱著雙膝發(fā)呆。一行淚滑出她大大的眼睛。夏邇不管那淚水，就像它不是自己的淚水似的。夏邇眼里又滑出兩行淚。她把頭埋在膝蓋之間，抽泣了起來(lái)。不知道過(guò)了多久，反正天早黑了，河溝對(duì)面的路上，下班的人打著手電在走。夏邇隱隱約約聽見母親在喊她。自從搬到城里后，夏邇?cè)僖矝](méi)有做過(guò)那個(gè)噩夢(mèng)，她幾乎都快忘記那個(gè)夢(mèng)了?，F(xiàn)在，夏邇突然覺(jué)得那也許不是夢(mèng)，因?yàn)樗丝叹椭蒙砟莻€(gè)夢(mèng)里，周圍正是那個(gè)熟悉而又陌生的世界，而她自己，正是孤身一人。