第十一章 暫時的安寧
我聽了一知半解，大概知道他想表達的是什么個意思，但不是很能相信。說實話，隨著年齡的增長，我有較為成熟的思想之后，就默認(rèn)我父親跟我母親懷上我之后就走人了，所以我也不和母親提起此事，已經(jīng)形成了默契。我想了想，問馬道人：“你說的這種氣，對我有什么影響嗎？”
“我也不知道，只不過你的生氣比尋常人稍弱了一些，可能就是影響之一。所以你應(yīng)該比常人更加容易碰上所謂的‘不正常的事’，不過你不用擔(dān)心，就像我剛?cè)腴T修習(xí)時一樣，有些東西習(xí)慣了就好。說好聽點，這甚至是一種天賦?！?p> 我聽了也不知道說些什么，冷場了一小會兒，馬道人接著說：“我?guī)煹軕?yīng)該已經(jīng)把書給你了吧？”
我答是，他笑著說：“我們雖然沒做幾年同門，但是彼此心性很像，估計師傅就是看中他這一點才收了他，我倆經(jīng)常能想到一處去，換做是我，那本書也會送給你。當(dāng)年師傅去世，書中文字我早已爛熟于心，就把書讓給了師弟，讓他繼續(xù)修習(xí)。如今你得了書，師傅說過那本書就是他一生本領(lǐng)最初來源，你好好修習(xí)一番，自然也會有些眼力和本事。”
我點點頭，馬道人接著說：“對了，我?guī)煹苤皇前褧o你，其他沒有教你什么吧？”我搖搖頭。
他笑了笑，繼續(xù)說：“如此甚好，那你就可以算是我門之中的小師弟了，以后叫我和老劉你都可以叫師兄了。他要是做了你師傅，你可就要叫我?guī)煵斯?。?p> 我也笑了，沒想到他們的規(guī)矩是如此的江湖，也就回敬一聲：“師兄?！彼χ饝?yīng)。
接著我又和馬道人聊了我記得的一些書中所寫的內(nèi)容，馬道人給我詳細(xì)地講解了不少知識，有些東西就這樣兒，自己看難領(lǐng)會，但是一串聯(lián)一點撥，就會大有茅塞頓開之感。放到之前我是不怎么可能相信這些的，但是畢竟這些天的見聞是我之前編故事都編不出來的，還是聽得有些入了神。
不知不覺過了好幾個小時，沈老師他們也回來了，而且這一次是和一輛衙役的車馬來的，進來謝了馬道人這幾天來給我們的幫助，就招呼我上車回去了。
我跟馬道人說：“師兄，再會了?！彼χ鴵]揮手。
我跟著沈老師上了馬車，這次還有衙役的馬車把我們五個人送回村里。我問沈老師怎么回事，他說：“這次我跟衙役說明上次咱自己回去的困難，他們也體諒我們不容易，就派了一輛車送我們唄，衙役為百姓，你以為是開玩笑的？”
我又問他在那邊痞子什么個情況，他說：“沒啥事兒，現(xiàn)在仵作說他是猝死的，而且村里的人都給我們做證了，他刀差點就捅進我肚子了，就算有關(guān)系咱也是正當(dāng)防衛(wèi)，自然就沒我們的事兒了?！?p> 趕馬車只要一個衙役，所以有另一位同行的，坐在我們馬車上，他是個年輕人，一路上好奇地問我們金石的各種事情，顯得十分感興趣，沈老師也神采飛揚地給他解答，但是話里面有不少吹牛和忽悠。講道開心處，沈老師還邀請他們下午去工地看看。我心說這家伙的樣子必然是好全了。
我們回到駐地已經(jīng)過了中午飯的時間了，沈老師招呼做飯的大媽把飯菜熱了熱，請兩位衙役一起吃了點便飯，然后讓我去通知大家下午繼續(xù)正常上工。
下午我跟著大腰子先到了工地，沈老師隨后真就很有牌面地坐著輛衙門的馬車來了工地，然后帶著兩位衙役在探方之間竄上竄下，講遺跡講地層，跟給我們上課似的，那倆衙役也是聽得很入神，臨走時還很依依不舍，互相都留了聯(lián)系方式。
他送走衙役過來我就跟他開玩笑：“您這是要鼓動人家改行？”
他卻說：“你懂個屁，你以后學(xué)著點，去哪兒搞田野金石，跟當(dāng)?shù)匮靡鄹愫藐P(guān)系都是安全的保障。沒有地痞，還有流氓；沒有流氓，還有盜墓賊。只有他們能保護我們安全?！?p> 下工之后，我們一路有說有笑地回了駐地。晚上沈老師特意讓大媽多整了好幾個菜，十分豐盛，跟過節(jié)似的。吃完飯，沈老師讓我去他那宿舍里。
進門他坐我做椅子上，自己坐到床上，嘆了一口氣，跟我說了聲：“謝謝啊?！?p> 我也并不是很意外。
沈老師接著說：“這幾天多虧了你跑來跑去，不然我這次怕是兇多吉少了。帶你們出來實習(xí)本應(yīng)該是我照顧你們，沒想到到頭來卻被你們照顧了。一會兒回去也替我跟他們說一聲謝謝。”
我笑著說：“好，沒問題?！?p> 沈老師繼續(xù)說：“我本來不應(yīng)該說這些，但是這些事你也經(jīng)歷過了，有些東西也許不應(yīng)該相信，但它們確實就是這樣存在的?！彼D了頓，“你，既然他們認(rèn)為有這樣的機緣，就做好你該做的事情吧，無論如何我一定會支持你的。”說完，他又沖我笑了笑。
我知道，沈老師作為多年的田野金石工作者，見識一定少不了。但是現(xiàn)在事情發(fā)展到這樣，他只能這么對我說。說實話，這大半個月的事情，真的讓我的觀念有了很大的改變。
我對沈老師說：“您放心吧，我知道您的意思?！?p> 沈老師點點頭，“行了，早點休息去吧，明天還要起早呢?！?p> 回宿舍之后，我把這兩天的事兒跟大家伙兒說了一遍，聽完他們都覺得不可思議。
是啊，放在以前，我也不會相信這些東西。
之后我躺回床上，一邊回想著今天馬道人教我的那些東西，一邊比對著書里寫的內(nèi)容，慢慢地就睡著了。
所幸從那以后，一直比較平安，日子一天天地過，工地所有人都結(jié)方了，金石工作轉(zhuǎn)入整理階段。
所謂整理，無非是畫圖，洗陶片，整理小件兒之類的瑣碎雜事，雖然沒了一白天的體力勞動，但是高強度的腦力勞動依然會讓人很累。以前到晚上回來我還能看看書，開始整理之后每天休息時間只想睡覺。
不過經(jīng)過一段時間的刻苦努力，書里的內(nèi)容也看過了兩三遍，還模仿著書里畫過符紙，不過沒啥機會試試有用沒，因為都是一些鎮(zhèn)邪的符紙。書里提到的各種理論雖然用當(dāng)前眼光看來有些難辨真?zhèn)危亲匀蝗f物的生長繁衍似乎確實可以用書中的“氣理”來解釋。
這一天，我、細(xì)竹竿兒和剛騾子仨人在一起排陶片呢，大腰子依然是去幫李若梅了，按著學(xué)堂的要求，沈老師讓我們按照遺跡單位先洗干凈，洗完曬干按照類型學(xué)排列出來，再一一畫圖以記錄這里陶器的變化過程。所謂遺跡單位，舉個例子，就像古人專門扔垃圾的一個垃圾坑就是一個遺跡單位，還有墓葬，水井這些，都是。
細(xì)竹竿兒因為一開始就不想這門手藝，是當(dāng)年被學(xué)堂調(diào)劑來的，所以一直不是很樂意干這些活。類型學(xué)本身就是一個挺煩人的活兒，排著排著，他開始發(fā)起牢騷來：“哎你們說，排這玩意兒有啥用?。俊?p> 我笑了一聲兒，沒說什么，我知道這小子又要開始發(fā)牢騷了。剛騾子人老實，不知道這么回事兒，居然給他解說起意義來。細(xì)竹竿兒聽了沒兩句，就打斷了他：“得得得，你說的這么細(xì)跟背課本兒似的，我上課已經(jīng)聽夠了，甭說了。”剛騾子就不說了。
沒過多一會兒，細(xì)竹竿兒又開始了：“你說這類型學(xué)誰第一個發(fā)明的，弄這么個玩意兒出來折騰人?！?p> 我說：“你忘了，上課不是講過嗎，是以前那個誰來著提出來了的?！闭f實話這些什么名字考完試早忘了，沒事兒記人名干嘛？
“嘿還說我，你小子不也記不得?！奔?xì)竹竿兒挺高興。
一邊兒的剛騾子又插嘴了，跟我們背課本。
我和細(xì)竹竿兒一臉無奈地看著這可愛又老實的學(xué)霸孩子，也不知道該說些啥。
又干了一會兒，細(xì)竹竿兒說：“這類型學(xué)理論雖然挺好的，但就一定是對的嗎，你看啊?！闭f著他把他自個兒遺跡里出的幾個豆排在我跟前，豆是一種像老油燈的器形，豆柄長短變化明顯，照理說很容易就分出早晚類型了，他接著說：“我知道，按著課上講的是該這樣排，對吧”說著把幾個豆按我所想的排成一列。
我說：“對呀，你小子沒白上學(xué)呀?！?p> 他立馬道：“我不是這意思，你看啊，雖然豆柄是從長變短的，越短的時間越晚，但是你想，如果是你跟我兩家工廠造這東西，我看見你家造的長，我家就故意造矮一點兒，這樣顧客選購的時候有個對比，哪怕根據(jù)顧客不同愛好定制長短也是行的，咱倆造出來的豆雖然時代相同但一樣是有長有短呀?！?p> 我竟被這個問題問住了，道理是這個道理，而且因為地區(qū)原因，材質(zhì)都是基本上相同的夾砂灰陶，放過其他細(xì)節(jié)來看的話，他居然說的有些道理。