8.1曹陽

　　青晏除了上課自習(xí)練板練舞，基本沒干別的。這段時(shí)間除了與秦箏霖的會(huì)面，日子都過得千篇一律。

　　哦對(duì)了。青晏這周的家教一言難盡。

　　該學(xué)生成績(jī)不佳，屬于吊車尾的類型，這倒沒什么，畢竟還算聽話，不會(huì)油嘴滑舌。雖說因?yàn)槠湫愿駜?nèi)向所以平日里溝通有些吃力，但青晏有的是耐心——壞就壞在今天青晏耐心余額透支了。

　　授課是線上進(jìn)行的。出了狀況之后青晏把前后對(duì)話全部發(fā)給家長(zhǎng)過目了。

　　“快要上課了敖，記得提前把作業(yè)交一下，記得把解題過程一并發(fā)過來。”

　　“上課了敖，你作業(yè)呢？”

　　接著是一段時(shí)長(zhǎng)3：38的語音通話。大概這段通話徹底把青晏惹毛了，接下來的話一點(diǎn)都沒了以往的“溫柔親切”的風(fēng)格。

　　“以后不要再問“作業(yè)是什么“這種話”

　　“錯(cuò)題自己標(biāo)注”

　　“作業(yè)自己拿本子記下來”

　　“課上沒聽清的及時(shí)問”

　　“不要一而再再而三找借口”

　　“這些話我最后一次說”

　　“我沒有那么多耐心，是個(gè)人都有底線”

　　“29題現(xiàn)在寫，給你十分鐘，先把第一問寫出來”

　　青晏大概是緩了緩，覺得這孩子平時(shí)那么內(nèi)向，頭一回被自己嚴(yán)厲批評(píng)，大概多少會(huì)受不了，又想到作業(yè)雖然只有29題這么一道，但好歹這題目看著挺唬人，這孩子估計(jì)沒膽量也沒信心去寫，斟酌著還是提點(diǎn)了幾句。

　　“先把題目里的條件加工一下”

　　“然后再看加工后的條件和目標(biāo)角的關(guān)系”

　　那邊一直沒有回應(yīng)。直到二十分鐘之后。

　　“好了嗎？”

　　兩分鐘后

　　“是沒聽懂嗎？”

　　五分鐘后

　　“不管你寫好了沒有先把第一問思路說一下”

　　“或者告訴我你已經(jīng)得到的條件”

　　接著是沒撥通的語音通話。

　　然后就到了青晏一個(gè)電話打給他家長(zhǎng)的時(shí)間。

　　**

　　曹陽其實(shí)早就后悔了。他不知道老師會(huì)這么生氣。畢竟前兩次課他作業(yè)也沒寫，但是老師只說“那我們現(xiàn)在來一起看一下吧”，沒有什么生氣的跡象，甚至語氣里還有無可奈何的笑意。誰知今天厚著臉皮來了句“不知道啊”就被劈頭蓋臉批評(píng)了。

　　他大概沒想到那個(gè)尾音“啊”有多欠。

　　天知道他第一回大著膽子用開玩笑的語氣和別人說話需要多大的勇氣，需要多久的蓄力。

　　他不會(huì)說話啊。

　　他不知道怎么暢快地和別人交流。

　　他大概天生就沒有基本的社交能力吧。

　　唯一一個(gè)上了這么久課都沒有沖他發(fā)過火的老師，今天生氣了。

　　他一個(gè)男子漢竟然因?yàn)槔蠋煄拙洳⒉粐?yán)厲也沒有任何輕視意味的話哭了。

　　而且一直沒理老師。

　　但是不回消息已經(jīng)這么久了…………再回老師肯定更生氣吧？

　　他就這樣一直縮在自己的殼里，直到上課時(shí)間結(jié)束都沒有想好該怎么辦。

　　曹陽接著想到一個(gè)更加不妙的事情：如果爸爸因此不讓老師教他、或者老師因此不再想教他，他怎么辦呢？

　　誰知道怕什么來什么。

　　青晏第二周沒給他上課。

　　但是不是因?yàn)榻裉爝@件事。