第二十二章 師生交鋒

　　第二天一大早，生物余老師就興致勃勃的到了班上準(zhǔn)備上課。

　　難得再看見(jiàn)一個(gè)如此開(kāi)心的老師，下面的學(xué)生在竊竊私語(yǔ)，紛紛猜測(cè)還要多少時(shí)間這個(gè)老師能被班上三大魔王給整傻……

　　大家說(shuō)完老師好，坐下后，余老師先進(jìn)行了自我介紹，隨后……

　　“對(duì)了，我聽(tīng)說(shuō)你們班的鄭峰同學(xué)有一塊很神奇的寫(xiě)字板，我能不能見(jiàn)識(shí)一下？”

　　既然老師好奇，鄭峰也不藏著掖著，拿出了寫(xiě)字板：“老師你想看我寫(xiě)點(diǎn)什么？”

　　余老師假裝思考了一會(huì)：“你能不能把課本頭兩頁(yè)抄一遍？”

　　鄭峰雖然內(nèi)心有一種十分不妙的感覺(jué)，不過(guò)眾目睽睽之下，改口也不是太方便：“沒(méi)問(wèn)題！”

　　由于使用的久了，鄭峰寫(xiě)字速度很是快速，沒(méi)幾分鐘他就把文章抄完了。

　　“據(jù)說(shuō)還能把文字轉(zhuǎn)化成圖片？”余老師慢慢露出了馬腳。

　　覺(jué)得大事不妙的鄭峰硬著頭皮把文字轉(zhuǎn)化成了圖片。

　　余老師滿意的看著寫(xiě)字板，點(diǎn)點(diǎn)頭：“很不錯(cuò)，咦，你別收起來(lái)，對(duì)了，舉起寫(xiě)字板站臺(tái)上來(lái)。對(duì)了，就這樣別動(dòng)！”

　　“好了，同學(xué)們，這就是人體的經(jīng)脈詳圖，我們可以看到……”

　　整個(gè)教室的學(xué)生一頭瀑布汗，鄭峰更是絕倒，原來(lái)老師把他當(dāng)成PPT在用。

　　一堂完美的教學(xué)課，學(xué)生們學(xué)的趣味十足，老師也講解的酣暢淋漓，也沒(méi)有任何意外打擾到教學(xué)，除了鄭峰有些不爽以外，沒(méi)有任何不好。

　　好事不出門(mén)，壞事傳千里。班上的大魔王之一鄭峰被“降服”的消息傳出后，所有老師都蠢蠢欲動(dòng)，只要有條件的，都紛紛效仿余老師的方法。

　　而外語(yǔ)王老師，更是跟著這些傷口撒鹽的老師們身后，重重的又撒了一把胡椒粉……

　　在說(shuō)到外語(yǔ)秘籍里面的各種可能的時(shí)候，王老師特地舉了一個(gè)例子，例子里面秘籍的開(kāi)篇和正文用的語(yǔ)法思路完全不同，為此他還特地印了一張照片出來(lái)。

　　然而，在全語(yǔ)言精通的鄭峰眼里，這是一個(gè)可怕的錯(cuò)誤。就如同把左手右手一個(gè)慢動(dòng)作翻譯成了來(lái)左邊兒跟我一起畫(huà)個(gè)龍?jiān)谀阌疫厓寒?huà)一道彩虹，雖然也很通暢，可是含義卻完全變了。

　　雖然開(kāi)篇翻譯錯(cuò)誤，卻對(duì)秘籍整體影響出奇的不太大，只是稍微增加了一點(diǎn)點(diǎn)難度罷了。

　　看著老師在上面高談闊論，鄭峰有沖動(dòng)想要告訴他文字的真相，可是又不知道怎么把問(wèn)題說(shuō)明白，結(jié)果就這樣憋的難受的鄭峰像便秘一般安靜了一整堂課。

　　看著平時(shí)的魔王如今如此老實(shí)，王老師甚至用得意的目光瞟了鄭峰好幾次，這讓本就不爽的鄭峰更不開(kāi)心了。

　　不過(guò)鄭峰可不是一個(gè)甘心失敗的人，雖然由于自己的底線，絕對(duì)不能在學(xué)習(xí)方面給人搗亂，不過(guò)在一些無(wú)傷大雅的環(huán)境下，鄭峰決定還是要反抗一下的。

　　于是，他給很多的圖片都打上了馬賽克。而經(jīng)過(guò)他巧妙的處理后，正常的圖片都變得不忍直視。

　　他把吃香蕉的人口中的香蕉打了碼，穿泳裝的女士身上的泳裝也打了碼，最可氣的，他把經(jīng)絡(luò)圖上的關(guān)鍵部位也打了碼。

　　結(jié)果幾堂課下來(lái)，學(xué)生的確在快樂(lè)的氛圍下學(xué)到了很多東西，不過(guò)老師們都有些開(kāi)始懷疑人生了。

　　日子就這么不知不覺(jué)的過(guò)去了一個(gè)月，鄭峰也終于利用積攢下來(lái)的修煉經(jīng)驗(yàn)把移花宮基礎(chǔ)輕功給學(xué)的差不多到了圓滿的地步了，好久沒(méi)有行動(dòng)的半夜鬼叫的念頭又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。

　　不過(guò)很快，一個(gè)悲傷的消息讓鄭峰有些不知所措——教務(wù)主任向成功在一次外出中被人打傷，如今在家里養(yǎng)傷。

　　琢磨了好久，鄭峰始終無(wú)法說(shuō)服自己向一個(gè)受傷人士下手。

　　“說(shuō)起來(lái)向主任還是對(duì)我有恩的人呢，受傷了我還是應(yīng)該去看看。不過(guò)我送點(diǎn)什么好呢？”鄭峰摸著下巴自言自語(yǔ)。

　　看到了任務(wù)系統(tǒng)后，鄭峰突然靈機(jī)一動(dòng)：“要不我就把今天每日任務(wù)送的藥物送給向主任吧?！?p>　　求了一遍神佛保佑后，鄭峰領(lǐng)取了今日的日常任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　看著包里的日常獎(jiǎng)勵(lì)，鄭峰哭笑不得：“得了，系統(tǒng)又日常性發(fā)瘋了?！?p>　　系統(tǒng)提示：說(shuō)話要摸著良心，今天的獎(jiǎng)勵(lì)哪里差了？

　　鄭峰很無(wú)奈：“你睜大眼睛好好看看，這些獎(jiǎng)勵(lì)哪個(gè)適合給我的老師！”

　　系統(tǒng)提示：我不是人，我怎么知道哪個(gè)適合？我只是給了你價(jià)格高的。

　　是啊，價(jià)格高的……鄭峰看著千錘百煉任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)的藍(lán)色小藥丸，還有日常任務(wù)附送的秘籍轉(zhuǎn)盤(pán)人品爆發(fā)獲得的《辟邪劍法》，他十分無(wú)語(yǔ)。

　　“你這個(gè)搭配有些詭異啊，或者說(shuō)藍(lán)色小藥丸可以避免辟邪劍法副作用？”

　　系統(tǒng)提示：你的腦洞太大了，不過(guò)我鼓勵(lì)你去試試，萬(wàn)一成功了呢？

　　想了一下，鄭峰決定還是遵守諾言，至于向主任怎么想……反正坑習(xí)慣了，他會(huì)接受的。

　　事實(shí)果然還是如同他想的，向主任一臉開(kāi)心的歡迎了他的到來(lái)，兩個(gè)人在他房間里進(jìn)行了友好而又親切的交流。

　　不過(guò)第二天，向主任看到鄭峰而露出的咬牙切齒的狀態(tài)還是充分展示了他對(duì)于禮物的態(tài)度。

　　生活從不停止，學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，學(xué)校的事情也不會(huì)因?yàn)橄蛑魅蔚恼?qǐng)假而亂套。鄭峰在學(xué)校的生活還是繼續(xù)著那豐富多彩的樣子。

　　不過(guò)很快，學(xué)校的平靜就被打破了。趁著學(xué)校的第一高手向成功受傷的機(jī)會(huì)，炎黃國(guó)邊上的朝日國(guó)的一個(gè)所謂的水城中學(xué)的友好學(xué)校組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，來(lái)水城中學(xué)進(jìn)行交流與切磋。

　　接下來(lái)，大家就發(fā)現(xiàn)他們何止是時(shí)間點(diǎn)卡的特別的好，連人選似乎都是特別針對(duì)的，部分被向主任嚴(yán)重克制的高手都出現(xiàn)在了這一次的交流名單之列。

　　隨后，水城中學(xué)就進(jìn)入了為期一周的全民友好切磋的時(shí)間。

　　鄭峰其實(shí)這時(shí)候并沒(méi)有對(duì)水城中學(xué)有太大的歸屬感，因此對(duì)于切磋的過(guò)程還有結(jié)果也沒(méi)有怎么關(guān)注。他還是每天專心做任務(wù)，修煉自身實(shí)力。

　　直到有一天，和北辰老師對(duì)練的時(shí)候，鄭峰用了不到一刻鐘就被老師砍滿了100下。

　　要知道，通常北辰老師用2個(gè)小時(shí)都砍不到這個(gè)數(shù)字的1/3。

　　“老師，我有什么得罪你的地方么？”鄭峰很好奇，應(yīng)該說(shuō)在對(duì)所有老師的態(tài)度中，對(duì)北辰老師他是最親切的。

　　當(dāng)然，打死他都不會(huì)承認(rèn)那是因?yàn)楸背嚼蠋熥钇粒?p>　　“對(duì)不起，主要最近有一些事發(fā)生，我在訓(xùn)練我的極限操控能力！”北辰老師滿臉的歉意。

　　“學(xué)校發(fā)生了什么事么？”鄭峰一臉疑惑。

　　“這么大的事你難道都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”北辰老師顯得比他還要疑惑。