不知不覺(jué)間顧小小已經(jīng)是一名高三的學(xué)生了，她們也從原來(lái)的教學(xué)樓搬到了高三樓了，教師辦公室，校長(zhǎng)辦公室都在這棟樓上。老師對(duì)這屆學(xué)生寄予厚望，在大家的帶動(dòng)下顧小小也認(rèn)真起來(lái)。
班主任決定逼她一把，于是他把本就近視的顧小小調(diào)到了中間一組的倒數(shù)第二排，卻又反復(fù)確認(rèn)顧小小的位置不反光，保證顧小小能聽(tīng)得見(jiàn)老師上課，能看得見(jiàn)黑板上老師的板書(shū)，他提醒老師關(guān)注顧小小，所以即使做到了倒數(shù)第二排，顧小小還是被關(guān)心著，她自己也從未放棄過(guò)。也許就行她說(shuō)的那樣，自己有著莫名的自信；也許就是因?yàn)樗龑?duì)老師的尊重和她愛(ài)笑的習(xí)慣讓老師不想放棄她。顧小小與常人不同，在她看來(lái)老師愿意找她談話(huà)，哪怕是批評(píng)她，她也覺(jué)得老師是關(guān)心她。
顧小小努力了一個(gè)星期，在這一周內(nèi)，她沒(méi)有在晚上接著查資料的名義偷偷看剛更新的電視劇，上課時(shí)發(fā)呆的次數(shù)也減少了不少，晚自習(xí)也會(huì)把數(shù)學(xué)作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，書(shū)上畫(huà)的重點(diǎn)終于也在早讀課被拿出來(lái)背誦。她想努力一次試試自己究竟可以做到怎樣。顧小小不是一個(gè)差生，她也沒(méi)有調(diào)皮搗蛋，只是不努力，用班主任的話(huà)來(lái)說(shuō)就是差點(diǎn)火候，少了一股勁。
一周后的月考顧小小同往常一樣，樂(lè)呵呵的進(jìn)去再樂(lè)呵呵的出來(lái)，顧小小考試的時(shí)候從不抬頭，埋頭寫(xiě)自己的題目，寫(xiě)完了就發(fā)呆，沉浸在自己的世界里，在自己建立的世界里作著主宰，做自己想做的，看自己想看的，在夢(mèng)里什么都有，在想象中什么都可以，在自己的世界里什么都由自己說(shuō)了算。她就這樣，和往常的每一次考試一樣，考試，對(duì)答案，聽(tīng)老師講解，等著成績(jī)公布。
不久后，成績(jī)公布出來(lái)，顧小小取得了出乎意料的好成績(jī)，她成功的考到了班級(jí)第八，這個(gè)成績(jī)讓大家都很開(kāi)心，顧小小自己開(kāi)心，家人開(kāi)心，老師也很開(kāi)心。這個(gè)成績(jī)對(duì)顧小小而言只是一個(gè)意外，只是自己運(yùn)氣好罷了。盡管班主任在班上夸了她好多次，她也始終覺(jué)得這是個(gè)意外罷了。
不過(guò)這次的“意外”還是同寒冬中的熱浪一般融化了顧小小面前的冰塊，那個(gè)不努力的冰塊。顧小小也終于開(kāi)始努力奔跑，迎著那道光，奔跑起來(lái)。