統(tǒng)章二 叛逆少年
他夾著那封用怒氣寫(xiě)成的檢討書(shū)，走進(jìn)了這間座無(wú)虛席的會(huì)場(chǎng)。隨著場(chǎng)上的麥克風(fēng)傳出他的名字，讓他上臺(tái)做檢討。他用堅(jiān)定的腳步上臺(tái)。雖然談一下有上千雙眼睛注視著他，但他表現(xiàn)出十分自然的風(fēng)度。
大家好我是高一文部4班的薛亮同學(xué)，由于上個(gè)月我為了維護(hù)自身的利益，觸犯了校管理處的威嚴(yán)，現(xiàn)在特此在這做出深刻的檢討。
我本不想惹是生非，更不想與誰(shuí)針?shù)h相對(duì)。我本只求安穩(wěn)，不負(fù)青春。但是現(xiàn)在看來(lái)一味的忍讓并不能讓我得到想要的安穩(wěn)。只會(huì)讓那些作惡的人更加囂張，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！蔽也辉副蝗酥笧榕洳粻?zhēng)的那類人，于是我決定奮起反抗。
上海總是在冠冕堂皇的理由下進(jìn)行的，就像陰影總是在陽(yáng)光之下。你們總是打著幫助學(xué)生的旗號(hào)去搜查學(xué)生的手機(jī)，可是他們學(xué)生整潔的床鋪被翻的七零八亂，當(dāng)學(xué)生的財(cái)物丟失的時(shí)候，卻不見(jiàn)你們有任何的愧疚與恐慌。
你們常說(shuō)對(duì)所有的學(xué)生一視同仁?？墒钱?dāng)學(xué)生管理處的學(xué)生腰揣手機(jī)的時(shí)候，卻沒(méi)見(jiàn)你們做出對(duì)他們的任何懲罰。
你們總是以誠(chéng)懇的口吻告訴學(xué)生，犯錯(cuò)就要接受懲罰，可是有些人卻可以肆意的踐踏小規(guī)，卻不收任何懲罰，好像校規(guī)不是對(duì)所有學(xué)生制定的，而是對(duì)那些沒(méi)有關(guān)系，不愿與虎謀皮的學(xué)生制定的。
你們總是站在惡人的背后，對(duì)他們的錯(cuò)時(shí)不欠當(dāng)善良的孩子有措施，你們卻總是嚴(yán)懲嚴(yán)辦。
但是請(qǐng)你們清楚，所有不公平的制度最終都將被推翻，任何站在多數(shù)人反面的制度最終都將會(huì)不復(fù)存在，也許你們可以在大多時(shí)間欺騙所有人，也可以在所有時(shí)間欺騙大多人，但是你們絕對(duì)不可能在所有時(shí)間欺騙所有人。
最后聲明:“我愛(ài)六中，因?yàn)檫@是我青春曾駐足的地方，但同時(shí)我恨六中，因?yàn)樗鼮槲业那啻耗ㄉ狭吮静辉撚械纳?。也許在這之后你們會(huì)對(duì)我做出處分，甚至將我勒令退學(xué)，但我并不害怕，因?yàn)槲覍⑽业乃枷肓粼诹诉@兒。正如***所說(shuō):‘星星之火，可以燎原?！椰F(xiàn)在可以看到不久的將來(lái)，六中將是一個(gè)不再有欺壓和黑暗的地方，每位學(xué)生都會(huì)活潑開(kāi)朗與人為善。因?yàn)闊釔?ài)美好是人類共同的天性?！?p> 薛亮在做完檢討后，臺(tái)下響起了經(jīng)久不散的掌聲。雖然校管理處大力制止，但最終因眾怒難犯還是沒(méi)能制止住。但是薛亮的下場(chǎng)正如他檢討時(shí)所說(shuō)，被學(xué)校勒令退學(xué)，但由于一位老師對(duì)她的極力維護(hù)，最終讓他得以在學(xué)校里繼續(xù)受教育，很多年后薛亮回憶起她高中生活時(shí)總真切的稱這位老師是他生命中的一道光。他與人說(shuō)起高中生活時(shí)，總是喜歡用一句話形容:“那段時(shí)光我雖然生活在黑夜中，但是卻抬頭總能看到光明?！?p> 薛亮由于中考時(shí)發(fā)揮失常，沒(méi)能考上心目中的高中——清水市第一中學(xué)，便來(lái)到了清水市六中。這所清水六中是公私聯(lián)辦的普通高中。建校于本世紀(jì)初期，但由于公私聯(lián)辦職責(zé)不明，所以管理較為混亂。這所學(xué)校建校十多年來(lái)一直也沒(méi)有出過(guò)什么成績(jī)，來(lái)這里上學(xué)的大多都是成績(jī)極差，而家里又沒(méi)有什么關(guān)系的。準(zhǔn)備拿個(gè)高中畢業(yè)證讀個(gè)大專的學(xué)生。當(dāng)時(shí)薛亮家里本可以托關(guān)系，讓他去讀一所口碑更好的學(xué)校。但是由于他生性愛(ài)強(qiáng)，怕被人看不起，所以他拒絕了家里的幫助來(lái)到了這里。但是當(dāng)他剛到這兒不久后就后悔了當(dāng)初的決定。
開(kāi)學(xué)當(dāng)天薛亮攜帶著行李來(lái)到了清水六中，他即將開(kāi)始他的高中生活，他的第一個(gè)愿望就是交到一個(gè)知心朋友，因?yàn)樗ε鹿聠?，而且在這個(gè)人生地不熟的地方很難不依靠別人。
當(dāng)它矗立在學(xué)校門(mén)口向里面望時(shí)，他并沒(méi)有看到學(xué)校應(yīng)有的樣貌，也沒(méi)有聞到書(shū)香的氣息，更沒(méi)有聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯。他只看到了這里雜亂無(wú)章的秩序。很久以后，當(dāng)他再回想起對(duì)著學(xué)校的第一印象時(shí)，總會(huì)有一種前途一片昏暗的感覺(jué)。
在這里最讓薛亮難以接受的不是老師授的課，而是這里的一種管理制度——軍事化管理（就是將部隊(duì)里的良好作風(fēng)帶到學(xué)校里來(lái)管理學(xué)生），這種制度的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是由于后來(lái)實(shí)行的時(shí)候，某些地方分布不周，就變成了一些人濫用權(quán)力欺壓學(xué)生的依據(jù)。學(xué)校里從社會(huì)上請(qǐng)來(lái)了幾位退伍軍人（說(shuō)白了就是兵油子），成立校管處，作為學(xué)校管理學(xué)生的部門(mén)。然后將之前的學(xué)生會(huì)（校管處沒(méi)成立之前管理學(xué)生的學(xué)生）全部聽(tīng)從校管出調(diào)遣。
薛亮剛來(lái)這一個(gè)周時(shí)，這里每天大多都是搜手機(jī)，整頓紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。他還記得在開(kāi)學(xué)典禮那天校長(zhǎng)講過(guò)的話:“六中一直秉持著辦高品質(zhì)教育，請(qǐng)高品質(zhì)老師，育高品質(zhì)學(xué)生的辦學(xué)理念，為學(xué)生的一生幸福奠基。”
當(dāng)他聽(tīng)到這時(shí)，他感覺(jué)這里并不像別人說(shuō)的那么差。可是沒(méi)過(guò)幾天發(fā)生了一件事，徹底改變了他的這種想法。
那天晚上剛放學(xué)，他和好友侯文祥回了宿舍，侯文祥迫不及待地掏出手機(jī)和家人朋友聊天兒，可就在這時(shí)校管處處長(zhǎng)帶著學(xué)生會(huì)的人來(lái)了，看到侯文祥正在玩手機(jī)便恐嚇?biāo)咽謾C(jī)交出來(lái)。學(xué)校里都知道校管處處長(zhǎng)叫陳華瑞，是從部隊(duì)退伍回來(lái)的，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和毆打。只要是被他收走的手機(jī)都要保留一個(gè)學(xué)期，并且要向?qū)W校交300元的保證金，（說(shuō)白了就是罰款）。
由于侯文祥害怕，便說(shuō)謊道:“這不是我的手機(jī)懇求你們?cè)俳o我一次機(jī)會(huì)。”但是校管處的人好像是沒(méi)有血肉的動(dòng)物，哪里肯給他一次機(jī)會(huì)。便搜身收走了他的手機(jī)，陳華瑞還踢了他兩腳并罰他在宿舍大門(mén)口站了半夜。當(dāng)時(shí)目睹這一切的薛亮又氣又恨，但一想到自己的學(xué)業(yè)和未來(lái)，便不得不將這口惡氣咽了下去。
但是這件事發(fā)生以后，他的好友侯文祥便輟學(xué)不上了，這件事給薛亮帶來(lái)了十分沉重的打擊，他這才明白六中的口碑這么差，并不是空穴來(lái)風(fēng)。
從那以后薛亮也不聽(tīng)老師講課，還經(jīng)常頂撞老師。因?yàn)樗吹叫９芴幍膶W(xué)生會(huì)玩手機(jī)、打游戲、吸煙。卻可以光明正大，不受任何懲罰。他才明白他來(lái)到了一個(gè)本末倒置的地方。這里不是學(xué)校，而是一個(gè)社會(huì)的縮影，其實(shí)他還不如社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)也是存在光明的，但是在這里作惡的人總是大搖大擺而為善的人則都要小心度日，毫不夸張的說(shuō)這可以稱為學(xué)校中的“**集中營(yíng)，”而薛亮那我行我素的行為被老師說(shuō)成是青春期的叛逆，其實(shí)這哪里是什么叛逆，這只是他對(duì)這不公制度的一種抗?fàn)帯?p> 薛亮在這兒唯一的美好就是他分科后的班主任——林陽(yáng)，也就是他經(jīng)常說(shuō)的那道光。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，六中和其他學(xué)校一樣進(jìn)行了文理分科，由于薛亮在初中時(shí)酷愛(ài)文學(xué)和歷史，他毅然決然的選擇了文科，但是由于這個(gè)月他什么也沒(méi)學(xué)，所以考試的時(shí)候他的成績(jī)不是很好，沒(méi)有進(jìn)所謂的重點(diǎn)班。便到了高一文部四班，讓他遇到了有史以來(lái)最好的班主任林陽(yáng)，這似乎是上天對(duì)他最大的恩惠。
林陽(yáng)初中轉(zhuǎn)學(xué)回鄉(xiāng)后就找到了自己的夢(mèng)想，做一名教師（廣義的來(lái)說(shuō)做一名教育工作者）。因?yàn)樗诓┯[中學(xué)的經(jīng)歷讓他懂得了一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響是極大的，就像花兒是盛開(kāi)還是凋零很大的決定權(quán)在園丁的手中。在國(guó)家大力提倡科教興國(guó)的時(shí)期他明白“育者無(wú)德，難以興國(guó)?！彼运麨榱俗尭嗟膶W(xué)生不再走錯(cuò)路，他選擇了做一名教師，大學(xué)畢業(yè)以后他直接來(lái)到了精髓六中，他一直有個(gè)夢(mèng)想就是振興六中。但是當(dāng)他到這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)比他想象的要困難的多。
當(dāng)薛亮來(lái)到這時(shí)，他已經(jīng)教過(guò)一年了。他帶薛亮?xí)r，由于六中師資匱乏，他就帶了班主任，這也是他第一次帶班主任，但是他很有信心。因?yàn)樗Ｕf(shuō):“他做老師是有極大的優(yōu)勢(shì)的，他打上學(xué)那天起就每天聽(tīng)老師講課，和無(wú)數(shù)的老師打過(guò)交道，所以他就被潛移默化的學(xué)著如何做一個(gè)好老師?！?p> 他到六中時(shí)發(fā)現(xiàn)這里十分亂，這里有一位總校長(zhǎng)，但是從來(lái)不過(guò)問(wèn)學(xué)校的事情，也不待在學(xué)校，他在這任教一年多了也只見(jiàn)過(guò)總校長(zhǎng)一次。學(xué)校的一切工作都交給兩位代理校長(zhǎng)和校管處長(zhǎng)。
這兩位校長(zhǎng)一位姓梅，叫梅杰，是文部校長(zhǎng)。另一位姓游，叫游江，是理部校長(zhǎng)。這倆人表面上稱兄道弟說(shuō)笑自然，背地里勾心斗角爭(zhēng)權(quán)奪利。校管處長(zhǎng)則是聽(tīng)從他們的調(diào)遣專管后勤紀(jì)律，表面對(duì)他們唯唯諾諾，背地里的事破口大罵百般反感。當(dāng)林陽(yáng)看到這時(shí)他覺(jué)得振興六中十分不易，于是他就決定獨(dú)善其身，除工作以外絕不與兩位校長(zhǎng)有任何瓜葛。
在分科的第一堂課上，林陽(yáng)要求學(xué)生做自我介紹時(shí)，班里有位叫代佳榮的同學(xué)和他初中時(shí)一模一樣，一張口就是方言，引得全班學(xué)生哄堂大笑。但是林陽(yáng)等他介紹完了就告訴班里的同學(xué):“普通話和書(shū)面語(yǔ)的使用是為了有美感，而方言和白話則顯得更具有親和力，其實(shí)親和力的本身就是美的一種體現(xiàn)?！彼晕覀冞@位同學(xué)是天真的美麗的林陽(yáng)為了避免這位同學(xué)和他有相同的遭遇，便用這寥寥數(shù)語(yǔ)化解了其中的尷尬。
他帶文部四班的時(shí)候，他知道學(xué)校的制度哪些是有利于學(xué)生的，哪些是不利于學(xué)生的，例如校規(guī)中有一條男女接觸要保持一米的距離，對(duì)于這樣的校規(guī)他全不在意，而且他不反對(duì)適當(dāng)?shù)膽賽?ài)，他明白在這情竇初開(kāi)的年紀(jì)里，學(xué)生對(duì)異性多少都有些好感或好奇，適當(dāng)?shù)年P(guān)系有利于身心發(fā)展，所以他對(duì)這些校規(guī)，都是看在眼里記在心里，但絕不會(huì)要求學(xué)生去苛守。
有時(shí)他為了維護(hù)學(xué)生的利益也不惜犧牲自己的利益，就拿薛亮這件事來(lái)講吧。
那天晚上薛亮和代榮等幾個(gè)同學(xué)在宿舍里閑聊，沒(méi)一會(huì)兒校管處就來(lái)了兩個(gè)學(xué)生拿著手機(jī)說(shuō):“這寢室在講話，就通報(bào)”。說(shuō)完就離開(kāi)了，當(dāng)他們都打算休息的時(shí)候，剛才那兩個(gè)人又回來(lái)了，這兩個(gè)人一進(jìn)屋就問(wèn):“你們寢室有沒(méi)有私藏手機(jī)的?！钡遣](méi)有人理他，只有上鋪的那個(gè)同學(xué)應(yīng)了一聲“沒(méi)有?！彼麄儽阏f(shuō):“不可能沒(méi)有?！逼渲幸粋€(gè)人開(kāi)始搜查（翻開(kāi)被褥看看下面藏的有沒(méi)有手機(jī)）。薛亮的床鋪在這個(gè)寢室最靠里的地方，所以也是最后一個(gè)搜查的。當(dāng)搜到薛亮?xí)r他并沒(méi)有任其宰割。他看著查手機(jī)的那個(gè)人堅(jiān)定的說(shuō):“我沒(méi)有手機(jī)。”“沒(méi)有，沒(méi)有也要搜?！蹦莻€(gè)人惡狠狠的說(shuō)道。
“我真的沒(méi)有請(qǐng)你們相信我?！睂W(xué)良說(shuō)。
門(mén)口站著的那個(gè)人忽然過(guò)來(lái):“你說(shuō)你沒(méi)有，讓我們搜一下不就行了嗎？你害怕什么？”
“不要說(shuō)我沒(méi)有就是有也不會(huì)讓你們搜的”薛亮的語(yǔ)氣更加的堅(jiān)定，這里充滿著火藥味。
這兩個(gè)人聽(tīng)到這也不再說(shuō)什么了，便直接上去搜薛亮坐了起來(lái)一把推開(kāi)他們“要搜也可以，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了我沒(méi)有手機(jī)，如果你們搜出手機(jī)手機(jī)我就不要了，我也退學(xué)回家，如果你們搜不到把你們的手機(jī)當(dāng)面摔了，我就問(wèn)你們敢不敢?！?p> “好小子，你叫什么名字”被推的那個(gè)人問(wèn)道。
“文科四班，薛亮好”薛亮咬著牙說(shuō)。
“好，我記著了，你給我等著?！蹦莾蓚€(gè)人說(shuō)完就走了。
這兩個(gè)人剛走代佳榮就問(wèn)他:“你又沒(méi)有手機(jī)，讓他們搜一下又怎么了?！?p> 薛亮說(shuō):“搜一下并沒(méi)有什么，可有時(shí)候‘一’在某些時(shí)候會(huì)一直重復(fù)相加變得無(wú)休無(wú)止，再說(shuō)了，我是來(lái)上學(xué)的，不是來(lái)受欺負(fù)的。對(duì)待這不公的制度可以一次低頭，但絕不會(huì)一直受入，從今天起即使我為魚(yú)肉也絕不會(huì)任人宰割?！毖空f(shuō)完這些話后，寢室里異常的安靜安靜的讓人感到緊張，好像預(yù)示著什么。
在這個(gè)世界上隨著忍耐的增加，欺壓和羞辱也就會(huì)變得無(wú)休無(wú)止。但是等到羞辱讓人無(wú)可接受的地步，有些人就會(huì)起身反抗，即便無(wú)法沖破這不公的牢籠，也會(huì)與其拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破。
過(guò)了一會(huì)兒，陳華瑞就帶著剛才搜手機(jī)的那兩個(gè)人上來(lái)一腳把門(mén)踹開(kāi)，用帶著憤怒的語(yǔ)氣說(shuō):“你們宿舍里誰(shuí)是薛亮來(lái)跟我出來(lái)?！?p> 他們宿舍的人都嚇得不敢吭聲，但是薛亮穿上衣服面無(wú)懼色地走了出去。
陳華瑞把他叫到樓梯拐角處問(wèn):“你就是薛亮?！?p> “對(duì)我就是薛亮。”他平靜的回答。
“就是你剛才頂撞值班人員的?！标惾A瑞繼續(xù)追問(wèn)。
“是的，但并不是我有意要頂撞他們的?！?p> “你怎么不是有意的，你給我說(shuō)說(shuō)?！?p> “是他們非要搜我的手機(jī)，我才去頂撞他們的?！?p> “那你有手機(jī)沒(méi)？”
“沒(méi)有”薛亮肯定的說(shuō)。
“既然沒(méi)有。你為什么不讓他們搜呢？”
“我為什么要讓他們搜呢？我是來(lái)學(xué)習(xí)的，又沒(méi)有義務(wù)讓他們搜身？”
陳華瑞聽(tīng)到他這樣說(shuō)，怒氣一下就上來(lái)了，拽著薛亮的衣領(lǐng)揮起巴掌便要打他。但是他毫不畏懼大聲的吼著:“你打呀被你毆打過(guò)的學(xué)生還少嗎？也不差我這一個(gè)?！毖α了坪豕室馓岣咭袅恳谜麑訕堑娜硕汲鰜?lái)看。
這時(shí)陳華瑞看整層樓的人都出來(lái)了，便丟掉了雪亮的衣領(lǐng)子，并大聲的吼著:“都出來(lái)看什么看，今天晚上是不是都不想睡覺(jué)了。”那兩個(gè)學(xué)生會(huì)的人也跟著喊:“都趕緊回寢室，再出來(lái)通報(bào)啊?！?p> 等到學(xué)生都散了之后，陳華瑞對(duì)薛亮說(shuō):“我不打你，但是也不會(huì)饒過(guò)你，明天我就讓你回家，你不是來(lái)學(xué)習(xí)的嗎？我就不讓你學(xué)習(xí)?！?p> 薛亮聽(tīng)到這，怒視著陳華瑞。
“你不用擱這兒給我看，明天就讓你回家。誰(shuí)也留不住你?！标惾A瑞說(shuō)完就帶著那兩個(gè)人走了。
薛亮回到宿舍后，同學(xué)們都問(wèn)他怎么樣了，他只告訴同學(xué)寫(xiě)篇檢查就行了，然后就睡覺(jué)了。第二天林陽(yáng)問(wèn)到薛亮。昨天通報(bào)他頂撞校管處且不配合處長(zhǎng)工作是怎么回事？薛亮將事情告訴了林陽(yáng)，林陽(yáng)得知事情后便告訴他:“你先回去上課吧。這件事我給你處理?！?p> 薛亮歉疚地說(shuō)說(shuō):“老師給您添麻煩了?！?p> “我是一位老師，為學(xué)生處理麻煩是我的義務(wù)和職責(zé)，所以不必與我客氣。”林陽(yáng)坦然的說(shuō)道。
后來(lái)陳華瑞執(zhí)意要讓薛亮回家說(shuō):“六中不能有這種不服管教的學(xué)生?！?p> 林陽(yáng)與陳華瑞說(shuō):薛亮處于青春叛逆期，做些出格的事情。是可以挽救的，一旦退學(xué)就毀了他一輩子?！?p> 在林陽(yáng)看來(lái)孩子叛逆只是做了些在這個(gè)年齡不該做的事，并不是完全的壞。例如:“大人為了維護(hù)自己的利益，說(shuō)謊時(shí)可以告訴孩子是善意的謊言，而孩子維護(hù)自己的利益，說(shuō)謊則必須受到懲罰?！?p> 人啊，就是這樣對(duì)別人犯的錯(cuò)，一次都不能容忍對(duì)自己犯的錯(cuò)，哪怕千次萬(wàn)次最終還是可以坦然釋?xiě)眩瑲w根結(jié)底人還是個(gè)自私的動(dòng)物。
陳華瑞依舊抓著薛亮不服管教的事情不放，最后林陽(yáng)說(shuō)學(xué)生不服管教固然有錯(cuò)。但我作為他的班主任是我沒(méi)有做出正確的引導(dǎo)，這件事我會(huì)負(fù)一定的責(zé)任，我會(huì)向梅校長(zhǎng)遞交辭職報(bào)告的。
由于六中師資緊缺，校長(zhǎng)并沒(méi)有批準(zhǔn)林陽(yáng)辭職，礙于情面也沒(méi)有讓薛亮退學(xué)，只是讓他在檢討大會(huì)上做檢討。
這個(gè)檢討大會(huì)是六中建校時(shí)的一種制度，一個(gè)月一次在每月第一周的周一召開(kāi)，主要是對(duì)上個(gè)月的工作做總結(jié)和這個(gè)月的工作部署以及違紀(jì)學(xué)生和工作人員做檢討來(lái)檢討自己。在這里有個(gè)不成文的規(guī)定。就是在做檢討時(shí)，任何人都不能打斷檢討人的發(fā)言，所以薛亮才完整的將那篇檢討書(shū)念完。
薛亮做過(guò)檢討之后，在學(xué)校里引起了很大的反響，在六中表白墻（一位為學(xué)生表白和尋物發(fā)帖的同學(xué)類似于貼吧）。上很多人都支持薛亮的做法為他發(fā)聲，雖然校管處的人虎視眈眈的看著他，但是迫于學(xué)生的壓力以及林陽(yáng)和劉洪（高一文部四班的語(yǔ)文老師）的積極維護(hù)。校管處并沒(méi)有對(duì)薛亮采取什么行動(dòng)，校長(zhǎng)也撤回了對(duì)他的勸退申請(qǐng)。
這種事過(guò)后，學(xué)校的表白墻和公告欄上每天都有要求陳華瑞和校管處做檢討向被毆打過(guò)的學(xué)生道歉。迫于學(xué)生的輿論壓力，校管處再也不像以前那樣大張旗鼓的懲罰學(xué)生。
這以后很長(zhǎng)時(shí)間校管處的人收斂了起來(lái)，隨著校管處的收斂，學(xué)生的活動(dòng)也不再那么頻繁了，以至于最后變得平靜了。隨著學(xué)生的平息，校管處的人沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始變得肆無(wú)忌憚了。
在生活中一個(gè)人作惡一旦受不到應(yīng)有的懲罰，那他非但不知悔改，而且還會(huì)變得變本加厲。因?yàn)楸┝κ菚?huì)習(xí)以為常的，邪惡也會(huì)隨著人的欲望變得無(wú)休無(wú)止。
隨著校管處的再次行動(dòng)，學(xué)生也再次展開(kāi)輿論斗爭(zhēng)，向校管處施加壓力，這一次次的施壓只是得到了暫時(shí)的安穩(wěn)，并沒(méi)有讓校管處做出根本的讓步
最后，給這不公的制度以致命的打擊的竟然是這樣一件令人痛心的事。
在六中的校規(guī)中有這樣一條令人發(fā)笑的校規(guī)?！澳信＝佑|距離不得超過(guò)一米”正常接觸已是如此，談戀愛(ài)則更是明令禁止。
但這并不無(wú)法束縛住男女同學(xué)私下交往，也有許多同學(xué)發(fā)生了戀愛(ài)關(guān)系。但都是私下地進(jìn)行的，很少有公開(kāi)的，因?yàn)橐坏┍焕蠋煱l(fā)現(xiàn)會(huì)受到批評(píng)的，如果有交由校管處處理，那后果將是更加嚴(yán)重。
但是林陽(yáng)并不會(huì)過(guò)多的約束男女生交往，即便知道有學(xué)生談戀愛(ài)，他也是睜一只眼閉一只眼，只要不做的太過(guò)，他是不會(huì)棒打鴛鴦的。但是領(lǐng)他后悔終生的是，因?yàn)樗目v容，毀掉了一個(gè)孩子的學(xué)業(yè)。
在他的班級(jí)里有位女生叫劉瑞安，由于她生性活潑開(kāi)朗，長(zhǎng)得也十分大方。追她的男孩子也很多?；蛟S是青春的沖動(dòng)，也或許是出于愛(ài)情的渴望，她談了戀愛(ài)和高二文部的一個(gè)男孩子。這個(gè)男孩子叫黃華，長(zhǎng)得也十分的闊氣。是林林陽(yáng)去年教過(guò)的學(xué)生。
其實(shí)他們有交往時(shí)林陽(yáng)也知道，只是告訴他們別把精力全部放到感情上，以免荒廢了學(xué)業(yè)貽誤終生。但是并沒(méi)有告訴他們家長(zhǎng)，也沒(méi)有禁止他們交往。
在青春時(shí)期不做些出格的事，那青春還有何意義呢？
有一天晚上下晚自習(xí)以后，黃華找到劉瑞安。他們倆在教室里說(shuō)著笑著，等教室里的人都散去后，他們兩個(gè)抱在一起。在說(shuō)著那些成年人戀愛(ài)時(shí)說(shuō)的甜言蜜語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒他們兩個(gè)吻在了一塊兒。
可就在這美好的時(shí)刻，校管處的人查樓（就是看還有沒(méi)有學(xué)生待在教室里沒(méi)回宿舍），恰好發(fā)現(xiàn)了他們并拿手機(jī)拍了下來(lái)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)說(shuō)什么，只是讓他們趕緊回宿舍。
結(jié)果，那位查樓的人員將這張照片發(fā)給了陳華瑞，也上傳到了教師工作群里。
第二天林陽(yáng)看到這時(shí)，覺(jué)得天都要塌了?？墒钱?dāng)時(shí)他并不在學(xué)校里。
可就在這天上午，校管處組織學(xué)校里的所有學(xué)生開(kāi)會(huì)，陳華瑞在會(huì)上提到關(guān)于學(xué)生早戀的問(wèn)題。說(shuō)到:“學(xué)校里校規(guī)明確規(guī)定禁止學(xué)生早戀，可是有些學(xué)生卻仍然視校規(guī)為旁物明知故犯，對(duì)于這樣的學(xué)生我是最不能忍受的。”
陳華瑞話音剛落，大屏幕上就展示出了黃華和劉安瑞接吻的親密照，接著下面的學(xué)生就沸騰了。陳華瑞連喊了五六聲安靜，會(huì)場(chǎng)的秩序才得以穩(wěn)定。
他接著說(shuō)“父母花錢(qián)養(yǎng)著你們，是讓你們來(lái)學(xué)校讀書(shū)的，不是讓你們享受的，更不是讓你們來(lái)談情說(shuō)愛(ài)親親抱抱，瞎胡鬧的。”
“這個(gè)別女生更是不嫌害臊，一點(diǎn)自尊都不懂嗎？連臉都不要了嗎？”
這一次我就不追究了，先給你們提個(gè)醒:“那些談戀愛(ài)和想談戀愛(ài)的同學(xué)，甭管是誰(shuí)，只要被學(xué)校抓到都給我滾回家，六中的名聲不能敗在你們手里?！?p> 陳華瑞的話就像一把把刀刺進(jìn)劉瑞安的心里，讓她無(wú)地自容。
這天散會(huì)以后，學(xué)校里的人都對(duì)此議論紛紛，雖然在六中談戀愛(ài)屢見(jiàn)不鮮，但是像這樣為通報(bào)上大屏幕的還是獨(dú)一份。
黃華由于受不了這樣的侮辱，便輟學(xué)離開(kāi)了這。
在劉瑞安最需要他的時(shí)候，他卻沒(méi)陪在她的身邊。但是劉瑞安并不敢輟學(xué)回家，因?yàn)樗依锶酥懒诉@事會(huì)打死她的。
林陽(yáng)在回來(lái)后，十分愧疚。因?yàn)樗膶W(xué)生最難的時(shí)候他卻沒(méi)能為其遮風(fēng)擋雨，他感覺(jué)他這個(gè)班主任做的十分失敗。
可當(dāng)他問(wèn)劉瑞安要不要回家調(diào)整幾天時(shí)，她就拒絕了。她告訴林陽(yáng)他不能回家，她只想一個(gè)人靜靜。
在這以后劉瑞安再也不像以前那樣開(kāi)朗了，她經(jīng)常一個(gè)人看著窗外發(fā)呆，晚上也不與宿舍的同學(xué)說(shuō)話，就連白天吃飯排隊(duì)時(shí)都覺(jué)得這些人議論的都與她有關(guān)。
人總是這樣，總覺(jué)得自己的一言一行都會(huì)引起別人的注意，其實(shí)在生活中大多數(shù)人都有自己的生活和自己要做的事，根本沒(méi)有過(guò)多的精力去注意別人。
劉瑞安就這樣漸漸的陷入了抑郁。就連晚上睡覺(jué)時(shí)，她都能夢(mèng)到那天開(kāi)會(huì)的情景。從而從夢(mèng)中驚醒。
他覺(jué)得生活失去了樂(lè)趣，除了黑暗就是恐懼，他為了逃避這無(wú)休止的恐懼，最終選擇了死亡。
她最終在廁所里割了腕，用手指蘸了血，在廁所的墻上寫(xiě)道:“我是人一個(gè)有血有肉有靈魂有尊嚴(yán)的人，不是一個(gè)沒(méi)有感情的木偶，為了維護(hù)我這做人的尊嚴(yán)，我可以付出一切甚至生命?！?p> 她被人發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)因?yàn)槭а^(guò)多而昏死過(guò)去，被人送到醫(yī)院后一連昏了迷好幾天才醒過(guò)來(lái)，當(dāng)劉瑞安家里人知道這些情況后便帶人鬧到了學(xué)校，一連鬧了好幾天，這件事在清水市傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，更有甚者竟然傳到了網(wǎng)上，引起了很大的社會(huì)輿論。
劉瑞安頓父親也動(dòng)用關(guān)系，將這件事告到的教育局，一直上報(bào)到省教育廳，六中也因此停了課。
陳華瑞因?yàn)樵S多人舉報(bào)且以前經(jīng)常體罰和毆打?qū)W生，情節(jié)是十分嚴(yán)重。根據(jù)教育條例體罰學(xué)生且對(duì)學(xué)生的身心和財(cái)產(chǎn)造成危害被送進(jìn)了監(jiān)獄，六中的軍事化管理制度也從此不復(fù)存在了。
后來(lái)林陽(yáng)升為了主任在制定校規(guī)時(shí)，他提了四條建議:
1.一切制度要以保護(hù)學(xué)生為中心
2.對(duì)學(xué)生的教育要咬為主。不可進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，體罰，罰錢(qián)等傷害學(xué)生身心和尊嚴(yán)的行為
3.實(shí)事求是杜絕形式
4.禁止早戀
薛亮后來(lái)努力學(xué)習(xí)，考上了大學(xué)。畢業(yè)后由于特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好的引導(dǎo)他成了名作家，許多年后他在文章《我最好的老師》中這樣評(píng)價(jià)林陽(yáng):他不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而改變自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，他向來(lái)以學(xué)生的利益為重，常教導(dǎo)我們做一個(gè)不要給社會(huì)添麻煩的人，是一位真正的教育工作者，是我最好的老師。這樣的老師可遇不可求，一生中遇到一位便是上天對(duì)我最大的寵幸?！?p> 后來(lái)劉瑞安也回到了六中，但并沒(méi)有同學(xué)對(duì)她施以異樣的眼光，同學(xué)們與她都十分友好。
這里成了真正意義上的了樂(lè)園，成了萬(wàn)千學(xué)子熱愛(ài)的母校。