心理咨詢?cè)谥袊?guó)盛行也是近二十年來(lái)的事，之前就算大學(xué)也沒(méi)開(kāi)設(shè)心理學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，人們對(duì)心理咨詢還處于懵懂期，而大小心理咨詢室如雨后春筍快速?gòu)闹袊?guó)大地拔地而起，永不會(huì)失業(yè)可以干一輩子的心理咨詢師象潮涌般層層襲來(lái)，仿佛誰(shuí)都是心理咨詢師，誰(shuí)都可以當(dāng)心理咨詢師。不過(guò)，心理學(xué)的確人人都可以學(xué)，它能讓自己認(rèn)識(shí)自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我，是快速自我成長(zhǎng)的通道和捷徑。只要用心去學(xué)心理學(xué)，你會(huì)重新發(fā)現(xiàn)自己，像迷途的孩子找到回家的路，像大腦開(kāi)了天門(mén)忽然地就聰明起來(lái)，像真正快樂(lè)發(fā)自內(nèi)愉悅的孩子，即使獨(dú)處也不會(huì)感到孤獨(dú)，說(shuō)話做事充滿著自信與自然，成就的是一個(gè)不一樣的自己！一句話：心理學(xué)是成就自己幫助別人的學(xué)科。
齊老師真正接觸心理學(xué)是在她三十幾歲的時(shí)候，那時(shí)候剛離婚，生活一遍混亂，失業(yè)、孩子還小不懂事，家人不理解，朋友逐漸淡漠，整個(gè)人像是被掏空一樣，每天行尸走肉地活著不知為了什么，甚至精神恍惚跟誰(shuí)說(shuō)話都像心不在焉的樣子，想哭哭不出，想大叫又叫不出，心中總感覺(jué)像壓著一塊大石頭，沉重得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，想做事沒(méi)信心，想超脫沒(méi)勇氣，想灑脫沒(méi)經(jīng)濟(jì)支撐，想重新開(kāi)始，又感覺(jué)重重羈絆讓人不能自拔。在重重迷霧和惡劣心緒中找不到方向，找不到出路，找不到如何繼續(xù)生活下去的理由。就在無(wú)意中在新華書(shū)店看到一本有關(guān)心理學(xué)的書(shū)后，才慢慢地認(rèn)識(shí)到自己，從心理學(xué)中找到了人生方向和自信。也從此愛(ài)上心理學(xué)，一不做二不休，考心理咨詢師證，從事心理咨詢工作，樂(lè)于幫助與自己有相同景遇的人，把心理學(xué)和對(duì)心理學(xué)的感悟帶給需要幫助的人。
齊老師和兒子唐俊澤平時(shí)都各忙各的，能一起吃上一頓自己做的飯菜也需要預(yù)約，家只是睡覺(jué)的地方。唐俊澤在光電園都是跟著一幫年輕人一起叫外買(mǎi)，而齊老師則喜歡自己做，所以在培訓(xùn)班的休息室內(nèi)放置著各種廚房家電，微波爐、電磁爐、電飯煲、燉湯煲等不做太復(fù)雜或有油煙的菜都能應(yīng)對(duì)。齊老師放下兒子的電話就去買(mǎi)了一只雞燉上，待燉好差不多下班時(shí)間，整理好學(xué)校，帶上雞湯、菜和飯向大坪醫(yī)院走去。
米石剛轉(zhuǎn)完帳，正想繼續(xù)享受他的招牌小面，突然一個(gè)聲音把他嚇一跳，筷子都差點(diǎn)掉了，沒(méi)想到還會(huì)來(lái)客人，抬起頭來(lái)順著聲音向門(mén)口望去，才看到來(lái)人也是意料中的也可以說(shuō)是常客，更是他不愿見(jiàn)的客人。
醫(yī)院是齊老師最不愿意去的地方，如果不是為了兒子的友誼，她是就算自己生病也不會(huì)輕易走進(jìn)醫(yī)院的，有記憶的五十多年以來(lái)，為自己生病來(lái)醫(yī)院的除開(kāi)闌尾就是生孩子，除此外來(lái)醫(yī)院不是探病就是送葬，這兩種情況都會(huì)令人傷心，無(wú)故平添許多憂愁和憐憫之心，只是一個(gè)人的情緒容量是有限的。
當(dāng)齊老師走進(jìn)病房，看到謝思源的時(shí)候，這種情緒又莫名奇妙地油然而升，見(jiàn)他瞇著眼孤獨(dú)地躺在床上，給人一種無(wú)助甚至凄涼的感覺(jué)，齊老師同情心泛濫起來(lái)，走到他的床前看著他沒(méi)發(fā)出聲音。
謝思源此時(shí)已沒(méi)輸液，他瞇著眼并沒(méi)睡著，第六感讓他感到有人在旁邊，或者有雙奇特的眼光盯著自己，不得不睜開(kāi)眼睛，一看是齊老師，急忙想坐起來(lái)，卻被齊老師制止住。
“我還以為你睡著了，不敢打擾?！饼R老師邊制止邊放下東西，且自己招呼自己坐下來(lái)，坐在一張塑料的獨(dú)板凳上，這張獨(dú)凳還是中午唐俊澤來(lái)的時(shí)候問(wèn)小護(hù)士借的。
“齊老師好，您真來(lái)了？我叫唐俊澤不要跟您說(shuō)的，太麻煩您了！”謝思源說(shuō)這話的時(shí)候顯得有些拘謹(jǐn)，不好意思地挪挪身。
齊老師見(jiàn)狀急忙起身把病床搖起來(lái)，邊搖邊問(wèn)道：“這樣高度行嗎？”
其實(shí)不管齊老師搖到哪個(gè)位置，謝思源都會(huì)說(shuō)好的，齊老師明白他心情，最后選擇了一個(gè)便于吃飯的高度停下來(lái)。
“喝點(diǎn)雞湯吧，這是唐俊澤最喜歡喝的香菇竹蓀雞湯，不知合不合你胃口?！饼R老師又走到病床前的床頭柜前，把帶來(lái)的飯菜一一拿出來(lái)。
“齊老師別忙了，我中午吃的晚，還沒(méi)餓呢，等下我自己吃好了?！?p> “你也別老師、老師的喊了，在這里就叫我阿姨好了。那你現(xiàn)在不吃，等下吃也好，但我這些盛器是要帶回去的，我們先聊聊？”齊老師想抓這個(gè)很好的一次說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
謝思源有些后悔剛才說(shuō)晚點(diǎn)吃飯的話來(lái)，他已經(jīng)預(yù)感到齊老師將要說(shuō)的話。但現(xiàn)在也不好回避，只好先開(kāi)口：“我確實(shí)想一個(gè)人待一會(huì)兒，沒(méi)別的，就不想麻煩人?！?p> 齊老師笑笑，心想這娃兒就是聰明，但他自己都說(shuō)到這里了，正是很好的開(kāi)始，接著他的話說(shuō)道：
“你知道我想說(shuō)這個(gè)問(wèn)題？那好，我就想問(wèn)問(wèn)真只是這一個(gè)原因嗎？”
齊老師的微笑并沒(méi)帶動(dòng)謝思源，但他處于禮貌還是禮節(jié)性地回笑一下，且點(diǎn)點(diǎn)頭。
“但你的行為不經(jīng)分析呀！你看如果是一般的小傷也就算了，你這一躺最少也要在醫(yī)院躺個(gè)個(gè)把星期的，你這么久不能露面，且不說(shuō)要麻煩家人，你就不怕他們擔(dān)心嗎？？你這么懂事，不會(huì)沒(méi)想到這里吧？”齊老師說(shuō)這話的時(shí)候語(yǔ)言盡量平穩(wěn)，沒(méi)有為難和強(qiáng)加的口氣，而是用一種分析的建議式的口吻，讓謝思源能接受的音頻說(shuō)著，看謝思源的表情確實(shí)也能接受，他低下頭，沒(méi)再出聲，明顯氣勢(shì)上減弱下來(lái)，于是齊老師接著說(shuō)：
“我不知道你和家人產(chǎn)生了什么不愉快，但你要知道家人永遠(yuǎn)是家人，親情是永遠(yuǎn)改變不了的！”
當(dāng)說(shuō)到這里的時(shí)候，齊老師突然看到謝思源淚水掉下來(lái)，對(duì)這突如其來(lái)的狀況，齊老師以職業(yè)的判斷力快速地在大腦里分析判斷著：他這眼淚是因?yàn)樽约赫f(shuō)錯(cuò)話，還是說(shuō)到他心坎上了，是從此關(guān)閉，還是打開(kāi)心扉的契機(jī)？齊老師不再問(wèn)也不再說(shuō)話，沉默給他時(shí)間讓他自己決定。
這種沉默讓謝思源由開(kāi)始的默默流淚，變得有些控制不住，竟抽泣起來(lái)。
齊老師沒(méi)做任何舉措，甚至沒(méi)有遞上紙巾，任他哭泣，經(jīng)驗(yàn)告訴她他的這種哭泣是一種發(fā)泄的方式，也是打開(kāi)心扉的一種方式，人在最脆弱的時(shí)候也是最容易打開(kāi)心扉的時(shí)候。就這么靜靜地等待。
謝思源自昨晚哭過(guò)之后，好像眼淚就開(kāi)始不爭(zhēng)氣起來(lái)，現(xiàn)在是想克制也克制不住了，決堤的洪水是擋不住的，且此時(shí)眼淚已不能滿足他情緒的發(fā)泄。
“她不是我親媽?zhuān) 碑?dāng)謝思源小聲說(shuō)出這句話的時(shí)候，齊老師才遞上紙巾，但沒(méi)打斷他?！八龑?duì)我很好，但我就是對(duì)她就是好不起來(lái)，我也愧疚，但沒(méi)辦法說(shuō)服我自己?！?p> “她是你養(yǎng)母？還是后媽?zhuān)俊?p> “可以說(shuō)是，也可以說(shuō)不是，也可以說(shuō)都不是?。∥艺娌恢涝趺磥?lái)定義，這也是我這么多年來(lái)的苦惱！我有親媽?zhuān)也皇怯H媽不要我，我見(jiàn)過(guò)的?！?p> “能詳細(xì)點(diǎn)嗎？”
謝思源眼淚再次大滴地流下來(lái)，思索著從何說(shuō)起的言語(yǔ)。
“米老師在家呢?!”進(jìn)來(lái)的是一男一女兩個(gè)工作模樣的年青人，說(shuō)話的是女的，一看就是個(gè)精明能干能說(shuō)會(huì)道的人。
米石再次聽(tīng)到這聲音，望去的眼光也收了回來(lái)，盯著小面，糾結(jié)吃還是停下，卻沒(méi)有招呼兩個(gè)人進(jìn)門(mén)。
當(dāng)然兩個(gè)年輕人也不用米石招呼，自己就進(jìn)門(mén)來(lái)，理所當(dāng)然地找了兩張硬板凳與米石相對(duì)而坐。
對(duì)于他們的行為米石也明白，這里自己不再是主人，任由他們罷。低下頭繼續(xù)吃小面。
“米老師，你到底怎么想的呀？好久能搬走？就你們兩家了，那一家到是提出條件，要兩套大二居室，顯然是太不合理，你們這房子十八個(gè)平方，要開(kāi)發(fā)商這么過(guò)分的條件，那是真太過(guò)分了。可您是啥意思呢？這么久了你又不提條件又不搬走，早兩年前給你40萬(wàn)，你不走，給你安排一套二居室的房子，你還是不走，你到是說(shuō)個(gè)理由，或者條件，我們覺(jué)得能承受就好實(shí)施呀？！”女青年繼續(xù)有理有節(jié)地說(shuō)著，不失禮貌，但更不失威嚴(yán)?！澳矗覀円瞾?lái)了好多次了，公函也發(fā)給你了，再下一步我們只能走法律程序了喲?”
不管他們說(shuō)什么，米石都無(wú)動(dòng)于衷，頭也不抬，沒(méi)任何表情和情緒，任憑他們表演。
這個(gè)時(shí)候男青年緊接著說(shuō)：“走法律程序我們也不想，好說(shuō)好商量的事，不是我們也不會(huì)三番五次地來(lái)打擾您，再說(shuō)看您也是通道理的人，別人拆遷都想撈一把，這么久都沒(méi)見(jiàn)您提什么條件要求的，說(shuō)明您真不是為撈一把的人，您看您有什么難處，說(shuō)出來(lái)，看我們能不能幫到您？”顯然是扮紅臉角色。
聽(tīng)到此話米石的眼皮不易察覺(jué)地動(dòng)了一下，但很快回復(fù)平靜，繼續(xù)吃完小面。而兩個(gè)年青人說(shuō)完面面相覷就等他開(kāi)口，可看到米石吃完小面，放下筷子仍不說(shuō)話，露出無(wú)所事是的表情讓氣氛尷尬起來(lái)。僵持讓三個(gè)人都處于無(wú)所適從的境地中。
謝思源把壓抑著二十多年的話全說(shuō)出來(lái)，齊老師驚奇地聽(tīng)著謝思源的敘述，感到五味雜陳，心酸不已，真不敢相信在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)還有這樣的事情發(fā)生，更還具有這樣的父母，也無(wú)法想象謝思源如何在這樣的家庭環(huán)境下生活的。震驚之余陷入沉思，此刻她完全可以理解他心情——他的痛。齊老師不知用什么語(yǔ)言安慰他，或者說(shuō)不是用語(yǔ)言來(lái)安慰的，更或者說(shuō)無(wú)需安慰。只能站在她的角度建設(shè)性的建議道：“其實(shí)既然你現(xiàn)在這個(gè)媽對(duì)你不錯(cuò)，我覺(jué)得你還是應(yīng)該讓他知道你現(xiàn)在的狀況，免得她擔(dān)心。你說(shuō)呢？”
“她是對(duì)我好，但如果她養(yǎng)我是有目的的，這樣的好還是真的好嗎？”這句話終于從謝思源的心里說(shuō)出來(lái)，倍感輕松！壓在心里這塊大石頭終于被擊碎，一股日益膨脹的惡氣從內(nèi)心最深處直沖向裂縫中釋放出來(lái)。
“不管她初心是什么，她畢竟養(yǎng)你這么多年，你們多少還是有情感的，給她打個(gè)電話吧，你現(xiàn)在不小了，她也老了，再糾結(jié)這些還有意義嗎？”
齊老師也只是建議，見(jiàn)他很猶豫的樣子，不好強(qiáng)行讓他按自己的意思去做，把話題叉開(kāi)，好多給他一點(diǎn)時(shí)間考慮。說(shuō)道：
“現(xiàn)在餓了吧，還是把飯吃了，等下太涼也不好吃了?！?p> 謝思源覺(jué)得這個(gè)建議不錯(cuò)，確實(shí)肚子也有些餓，再說(shuō)，不好再耽誤齊老師的時(shí)間，同意點(diǎn)點(diǎn)頭。
齊老師走的時(shí)候把病床搖回原位，謝思源靜靜地一直躺著思考著齊老師臨走的時(shí)留下的話：我能理解你的心情，但還是好好想想要不要打這個(gè)電話吧。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)和對(duì)齊老師宣泄后，真感覺(jué)輕松了許多，于是拿起手機(jī)。