八十天-突擊培訓

　　2018-05-16 星期三

　　這幾天主要是突擊完成公司的培訓。

　　互聯(lián)網(wǎng)類的創(chuàng)業(yè)公司有一個值得表揚的，就是公司節(jié)奏快，入職培訓非?？斓求w系化。

　　這家公司的培訓是他們購買的一個線上課程，專門講steam教育的。

　　培訓完成對行業(yè)、對崗位都會非常清晰，再從事具體工作，確實事半功倍。

　　這套培訓針對普通員工基本10天的工作量，以看視頻為主，然后寫一些書面報告，并且完成對應崗位的考核。

　　ceo要求我3天完成，部門leader覺得不吃不喝，僅僅是視頻也看不完，就要求我5天完成。

　　我之前學習視頻軟件的時候，已經(jīng)養(yǎng)成了2倍速看視頻的習慣。

　　很多新入職員工這個培訓做的慢，是不了解這個行業(yè)或者很多細節(jié)，視頻聽得就慢，聽完以后又倒過去聽重點再做作業(yè)。

　　而我雖然不了解教育也不了解steam，但是畢竟以前也是當小領導的，很多邏輯是套用的。

　　直接安裝插件，全部2倍速聽，再邊聽邊做作業(yè)，很多時候視頻沒聽完，作業(yè)做完了，再一看大綱，也就整體明白了。

　　所以僅僅是入職第一天的半天加第二天一整天，我基本整個培訓過程就只剩備課的任務了。

　　因為沒有休息好，又全是2倍速聽的視頻，最后腦子里全是聲音。

　　而且大量硬知識灌輸，讓我不僅邊聽邊想，為這個公司想到了很多好點子，也為我自己的朝暉想了一些。

　　真正來到了創(chuàng)業(yè)公司切實感受，才知道我創(chuàng)辦朝暉有多不靠譜。

　　不去依托成熟的體系，妄想什么都要自己搭建，這不是難，是不現(xiàn)實。

　　這家創(chuàng)業(yè)公司，課程是自己研發(fā)的。

　　但是整個教育體系，教育大綱是照搬歐美的，只是做了本土化改良，但是人家并不會天真的一來就自己空想一套理論。

　　今天上班第三天，本來要試講3個課，部門leader覺得一次性講完沒有成長，要求我后面再講2節(jié)。

　　因為要做的是5-9歲小朋友的在線steam教育。

　　Leader認為我講課語速太快，雖然很流利，但是完全考慮對象特征，一來就問皮影戲的三要素是什么，小朋友只能一臉懵。

　　哎，壓根沒做好給小朋友講課的心理準備啊。

　　一般的入職員工，試講前會大量看目前授課老師的教學視頻。

　　我取了幾個巧，首先是問教學組，哪幾個課，哪個老師教的好。

　　就是先刷典型，然后在一個課，同時看好幾個老師的，進行對比。

　　對比的時候跟著大綱默記，基本不用時間準備，我就已經(jīng)可以流利的講一遍了。

　　今天發(fā)生的沒有考慮對象特征的問題，和我一起入職的小朋友幫我解決了，她分享給我針對小朋友的提完和引導總結，把這些句式看一遍，就基本搞定了。

　　因此到今天上午原本10天的培訓，基本都做完了。

　　因為目前安排的是先體驗教學組，恰好又空了兩個試講。

　　想著ceo也不是讓我來當普通老師的，就去請教教學組的同事們，了解一些亟待解決的問題，然后很用心的想解決方案。

　　一了解，發(fā)現(xiàn)怨聲載道，我還以為初創(chuàng)團隊一片和諧呢。

　　教學組的同事下班后，還需要剪輯課程的錄屏，這個工作重復又大量，大家不是很樂意。

　　其實公司的意圖是作為家長的朋友圈分享素材，幫助獲客和穩(wěn)定口碑。

　　但員工不了解意圖以及溝通不暢，最終成果分辨率低并不美觀，而且花費了比預計多太多的時間去挑選素材。

　　看來垂向管理很重要，在團隊不復雜的情況下，每件小事都應該是意圖明確的。