第三十九章 教程手冊(cè)

　　軟墊上散落著好些個(gè)陶罐，其中兩個(gè)造型非常別致，一個(gè)是雙耳圓嘴壺，另外一個(gè)是小人的形狀，都被涂上了鮮艷的油彩。

　　剩下的都是很普遍的形狀，上面貼有標(biāo)簽，說明了他們的作用和名字。

　　根據(jù)盧平的說法，只需要用筆沾上“廣地丁”做成的液體，在刻畫好魔法陣的書頁(yè)上，畫出一個(gè)符文，就可以打開魔法陣而不損毀。

　　西莫拿出自己的羽毛筆，沾了一點(diǎn)黑褐色的液體，在一張空白的羊皮紙上，畫出符文。

　　根據(jù)盧平的經(jīng)驗(yàn)，刻畫成功之后，會(huì)有一道光芒順著筆畫從頭到尾閃耀。

　　毫無(wú)疑問，西莫的第1次嘗試失敗了，符文畫完之后并沒有任何特殊的反應(yīng)，一切都和平常寫字沒有什么區(qū)別。

　　西莫沒有什么辦法，只能再做嘗試，好在盧平特地留下了這個(gè)符文的畫法，并且配上了詳細(xì)的講解，西莫只需要照貓畫虎就可以了。

　　而且他還有一個(gè)大殺器，那就是能力面板，只要是和魔法相關(guān)的能力，都有可能會(huì)顯示在上面，到時(shí)候就可以輕松的提升。

　　果不其然，在他練習(xí)了幾遍之后，面板上就出現(xiàn)了符文刻畫：Lv0。

　　這下一切就簡(jiǎn)單了，只需要花費(fèi)以前存儲(chǔ)下來的技能點(diǎn)，就可以迅速提升自己刻畫符文的能力，不用像盧平一樣，花費(fèi)半個(gè)多月，才能順暢的刻畫符文。

　　隨著技能點(diǎn)的投入，符文刻畫：Lv0變成了符文刻畫：Lv3，無(wú)數(shù)刻畫符文的知識(shí)，瞬間涌入自己腦海，好像已經(jīng)練了很久，無(wú)比熟悉刻畫符文時(shí)的輕重緩急、停頓轉(zhuǎn)折。

　　西莫心里感慨，能力面板還是一如既往的好用，只要出現(xiàn)在他上面，就不用擔(dān)心要花費(fèi)多少時(shí)間去學(xué)習(xí)。

　　順手拿出一張新的羊皮紙，用羽毛筆在上面刻畫了一個(gè)符文，一切都是那么輕而易舉，仿佛這已經(jīng)變成了他的本能。

　　一氣呵成，一道亮光順著筆畫從頭到尾游走，最后整個(gè)符文都放出了光彩，光彩消散之后，羊皮紙什么事也沒有發(fā)生。

　　這是理所當(dāng)然的，因?yàn)檫@個(gè)符文本身的含義，就是解除封印，羊皮紙上本來就沒有封印，當(dāng)然也不會(huì)產(chǎn)生任何的作用。

　　簡(jiǎn)單的畫一個(gè)符文對(duì)他現(xiàn)在來說綽綽有余，但是要他自己刻畫一個(gè)魔法陣卻是萬(wàn)萬(wàn)不能。因?yàn)檫@兩者的區(qū)別，就好像是寫字和寫作文，西莫現(xiàn)在能夠?qū)懗鲆皇址浅Ｆ恋淖郑阕屗约簩懸黄魑?，這是完全做不到。

　　如果把符文看成文字的話，西莫現(xiàn)在還只認(rèn)識(shí)一個(gè)字，就是解除封印，其他的全都不認(rèn)識(shí)。

　　還需要經(jīng)過長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的符文，了解他們的應(yīng)用組合，才能夠獨(dú)立刻畫出魔法陣。

　　這是一件非?；ㄙM(fèi)時(shí)間的事情，西莫沒有打算現(xiàn)在就開始，還是先看看盧平帶回來了多少東西，先進(jìn)行一番整理，看看里面有什么值得注意的東西。

　　第1次在書頁(yè)上刻畫符文，一次性就成功了，魔法陣被順利打開，里面存放的東西掉了出來，只有唯一的一件物品，一本厚厚的書，封面上寫著《魔法陣入門》。

　　沒有去管這本書，西莫現(xiàn)在只想把所有的東西都拿出來。

　　看到第三個(gè)空白的書頁(yè)，西莫用羽毛筆畫了一個(gè)符文，準(zhǔn)備解除上面的封印，然而在符文刻畫成功之后，封印并沒有被解開。

　　書頁(yè)上面出現(xiàn)了一行文字，“西莫，我很高興你已經(jīng)能夠刻畫符文了，但是單單能夠刻畫符文可不夠用，你想要得到后面的東西，就必須學(xué)會(huì)更多的符文，繼續(xù)加油吧。”

　　這是盧平留下來的話，西莫感覺自己好像在玩一個(gè)解謎游戲，通過全面的東西得到線索，然后解決后面的問題。

　　盧平在非洲當(dāng)?shù)?，花大價(jià)錢邀請(qǐng)了一個(gè)精通魔法陣的巫師，一起制作這本書，目的就是讓西莫循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)魔法陣，因?yàn)橐粋€(gè)傳承時(shí)間極其久遠(yuǎn)的體系，一定有他值得學(xué)習(xí)的地方。

　　非洲的巫師發(fā)展的比英國(guó)要早很多，早在法老統(tǒng)治埃及的年代，就已經(jīng)出現(xiàn)了巫師，距今大約已經(jīng)有了5000年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英國(guó)巫師的發(fā)展時(shí)間。

　　盧平為了讓西莫盡快學(xué)會(huì)魔法陣相關(guān)的東西，也算是煞費(fèi)苦心，制作這樣一本類似于闖關(guān)游戲的教程書，可不僅僅是按照難度設(shè)置魔法陣那么簡(jiǎn)單。

　　這其中隱藏著非常龐大的邏輯線條，可以說這本書才是魔法陣組合的大成之作，因?yàn)檫@其中有著無(wú)數(shù)個(gè)魔法陣在同時(shí)運(yùn)行，必須保證其中任何一個(gè)不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，才能夠完美運(yùn)行。

　　西莫也放下了想要打開所有封印的想法，老老實(shí)實(shí)的翻開《魔法陣入門》仔細(xì)閱讀起來。

　　然后發(fā)現(xiàn)想要學(xué)會(huì)魔法陣并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，非洲魔法和英國(guó)魔法之間并不缺少交流，但是由于各種原因造成的結(jié)果是，兩地之間的魔法體系大相徑庭。

　　這就導(dǎo)致了西莫在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有辦法憑借以前的知識(shí)觸類旁通，甚至還需要盡可能的放下以前的知識(shí)，以免被誤導(dǎo)。

　　畢竟只有一張白紙才是最適合作畫的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)非洲魔法需要從頭再來。

　　發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題之后，西莫就暫時(shí)放下了手上的書，因?yàn)檫@顯然不是一個(gè)短期工程，需要時(shí)間的積累。

　　當(dāng)然，有著能力面板的幫助，這些時(shí)間會(huì)被大大縮短，但從頭學(xué)習(xí)另外一個(gè)體系，還是非常的艱難。

　　現(xiàn)在已經(jīng)到了和赫敏約定好的時(shí)間，要去公共休息室和赫敏會(huì)合，吃完中餐之后去有求必應(yīng)室。

　　西莫把所有能夠收進(jìn)口袋的東西都收了起來，至于無(wú)法收進(jìn)去的那本書，把它放進(jìn)了行李箱里面。

　　那里面還是很安全的，收拾好所有東西之后，西莫通過樓梯走到了公共休息室，赫敏坐在角落的一張桌子面前，上面還擺著好幾本大部頭。

　　“赫敏，現(xiàn)在出發(fā)嗎？”西莫站在她對(duì)面，沒有坐下來。

　　“我們現(xiàn)在就出發(fā)，先去禮堂吃完中餐?！焙彰糇⒁獾轿髂?，開始收拾起東西，那幾本書西莫順手接了過來，放進(jìn)自己的口袋里。

　　西莫也想過給她一個(gè)伸縮口袋，但可能是那天的事，還有后續(xù)的影響，赫敏拒不接受。