第三十七章 抄襲？

　　在同學(xué)們一陣哄笑之后。

　　雪莉繼續(xù)說(shuō)道：“在大家的眾多答案之中，我發(fā)現(xiàn)了我們班有兩名同學(xué)非常的出色，幾乎完全答對(duì)了這四道題，甚至答案都和我的答案相差不多！”

　　這句話一出口，班里再次炸開(kāi)了鍋。

　　“臥槽，誰(shuí)這么牛，英語(yǔ)老師說(shuō)話那么快，嘰里咕嚕的，我只聽(tīng)懂了第一句和最后一句，竟然有人能把答案答得一毛一樣？太神奇了吧！”

　　“這完全就是學(xué)神一樣的存在啊，英語(yǔ)老師這是現(xiàn)場(chǎng)真人口語(yǔ)秀，比錄音里的真實(shí)多了，里面還夾雜著一些口頭語(yǔ)和俚語(yǔ)，真心不容易聽(tīng)懂?。　?p>　　“聽(tīng)完老師的聽(tīng)力，我覺(jué)得整個(gè)人生都灰暗了，以后跟老外溝通基本就靠寫了，還是這樣能方便點(diǎn)…”

　　“你真牛，還靠寫？我以后跟老外溝通只能靠畫畫，比劃和猜了！”

　　“你們厲害，我已經(jīng)決定不和老外說(shuō)話了…”

　　噓…

　　等班級(jí)里的氣氛再次平靜下來(lái)的時(shí)候，雪莉老師拿起第一張卷紙，用蹩腳的發(fā)音讀著上面的名字：“第一位同學(xué)，啾好然！是哪位同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)讓我認(rèn)識(shí)一下！快，別害羞！”

　　是周浩然，很多外國(guó)人對(duì)于周的發(fā)音一直都很繞口，每次讀都會(huì)發(fā)出很奇怪的音調(diào)。

　　周浩然滿臉得意的站了起來(lái)，對(duì)于他而言，這種結(jié)果是意料之中的事情。

　　全班上下，沒(méi)有人比他更刻苦的練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力了，所以答對(duì)全部的答案完全是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?p>　　“你好，啾好然，你的答案非常棒，只不過(guò)有個(gè)別單詞的書(shū)寫還需要注意一下，不過(guò)那些都是小毛病，你的表現(xiàn)已經(jīng)非常出色了！”

　　“謝謝，謝謝雪莉老師，我會(huì)繼續(xù)怒力的！”

　　看到這兩個(gè)人的對(duì)話，李秋白渾身直起雞皮疙瘩。

　　什么情況，大舌頭聯(lián)盟么？

　　英語(yǔ)老師發(fā)不準(zhǔn)周浩然的音節(jié)也算正常，畢竟是外國(guó)人，但周浩然怎么說(shuō)話也忽然變得非常奇怪了？

　　操著這么一口不知道什么地方的語(yǔ)調(diào)在說(shuō)話。

　　更奇葩的是，在這種情況下，兩個(gè)人竟然還能繼續(xù)聊？！

　　“那么接下來(lái)，是第二位同學(xué)，他的答案堪稱完美，字體工整優(yōu)雅，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字，語(yǔ)法也非常流暢，他就是…”

　　雪莉再次賣了個(gè)關(guān)子，拉長(zhǎng)了音，就像是國(guó)外拳擊場(chǎng)上的主持人介紹選手一樣，總是要故意拉個(gè)長(zhǎng)音才算完。

　　“什么？居然還有比周浩然的答案寫的還好的？”

　　“不可能吧，不存在的，學(xué)委不會(huì)是你吧？”

　　學(xué)委一臉的懵逼，“我第二道題就錯(cuò)了，而且就我那字體上哪敢堪稱優(yōu)雅去??！”

　　“那還有誰(shuí)？是班長(zhǎng)？還是張蕓蕓？”

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)竊竊私語(yǔ)，但是把班里英語(yǔ)成績(jī)靠前的幾名全都猜了個(gè)遍，結(jié)果得到的都是否定的答案。

　　真心沒(méi)人能比周浩然做的更好了。

　　那到底最后一個(gè)，比周浩然還要厲害的家伙是誰(shuí)？

　　就在這時(shí)，雪莉的臉上才流出勝利似的笑容，說(shuō)道：“他就是…李！秋！拜！”

　　誰(shuí)？

　　所有人都懵了。

　　剛才該不會(huì)是耳鳴了吧，聽(tīng)錯(cuò)了？

　　李秋白？

　　英語(yǔ)月考5分的大神？

　　就算是選擇題全蒙C都不至于得這么點(diǎn)分的超級(jí)學(xué)渣？

　　他竟然是超越周浩然的英文聽(tīng)寫天才？

　　太不靠譜了吧！

　　老師是不是看錯(cuò)了？

　　聽(tīng)到這個(gè)名字，全班的同學(xué)全都懵了，這完全是出乎了所有人意料的結(jié)果。

　　“哪位是李秋拜同學(xué)，麻煩站起來(lái)讓老師認(rèn)識(shí)一下！”

　　李秋白笑嘻嘻的站了起來(lái)，對(duì)于這么個(gè)結(jié)果，他也一點(diǎn)不意外。

　　不是自己太強(qiáng)了，實(shí)在是對(duì)手都太LOW了，連字都寫不明白。

　　不過(guò)有一點(diǎn)到現(xiàn)在他也沒(méi)想明白，那就是為什么明明說(shuō)這個(gè)英語(yǔ)老師不懂漢語(yǔ)，但是還用漢語(yǔ)講課，而且還能看的懂自己寫的漢字，這不是前后矛盾么？

　　“他作弊，一定是他作弊！”

　　周浩然在看到李秋白的同時(shí)，臉色一下子變的很難看，指著李秋白大聲嚷道。

　　“我作弊？這么簡(jiǎn)單的題，還需要作弊么？更何況我抄誰(shuí)？抄金鑫鑫的么？”

　　李秋白聽(tīng)到有人誣陷，一下子就來(lái)氣了，自己一直也沒(méi)被老師表?yè)P(yáng)過(guò)，好不容易有個(gè)被表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，竟然有人誣陷自己作弊！

　　金鑫鑫用手捂著臉，另一只手輕輕拉著李秋白的褲腿小聲說(shuō)道：“沒(méi)作弊就沒(méi)作弊，別把我拉下水！”

　　那個(gè)老師來(lái)自太陽(yáng)的答案，確確實(shí)實(shí)就是金鑫鑫寫的，他現(xiàn)在最怕的就是讓老師當(dāng)眾把自己的答案翻出來(lái)當(dāng)眾在同學(xué)們面前朗讀，那可丟死人了。

　　“哼，你當(dāng)然不可能抄襲金鑫鑫的，你抄襲的是我的！”

　　周浩然滿臉的憤慨。

　　“我抄襲你的？我們兩個(gè)座位中間隔了四五個(gè)同學(xué)，我是長(zhǎng)頸鹿么？抄襲你的！”

　　李秋白這句話一開(kāi)口，在場(chǎng)的同學(xué)們?nèi)脊笮α似饋?lái)。

　　確實(shí)，這個(gè)比喻太恰當(dāng)了，抄襲同桌和前后的同學(xué)還算靠譜，隔著四五個(gè)同學(xué)的抄襲，那簡(jiǎn)直是聞所未聞的事情。

　　還有同學(xué)好奇的伸長(zhǎng)了脖子往前面的同學(xué)桌子上看了看，結(jié)果當(dāng)然是什么都看不到，即便對(duì)方主動(dòng)讓給自己看，那紙面上的小字也是黑漆漆的一團(tuán)，根本無(wú)法分辨寫的是什么。

　　“哼，隔著四五個(gè)同學(xué)，你當(dāng)然沒(méi)法抄，但是我這一排的卷紙是你收的吧！你收完我的卷紙還特意跑回到自己的位置上寫了半天，肯定就是在摘抄我的答案！要不然以你的英文水平，怎么可能做出來(lái)這么復(fù)雜的英文聽(tīng)寫？”

　　周浩然冷冷的說(shuō)道。

　　“你說(shuō)我抄你的？如果我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)的話，剛剛老師說(shuō)我的答案比你寫的還要好，明白么？人家抄襲都是差的抄好的，我一個(gè)完美答案的抄一個(gè)不完美，有意義么？我收完你的卷紙回座位是因?yàn)槲彝鼘懨至?！所以麻煩你下次開(kāi)口之前能不能先過(guò)過(guò)腦子再說(shuō)話！”

　　李秋白也毫不讓步的反唇相譏。

　　同學(xué)們見(jiàn)周浩然言之鑿鑿，李秋白也有理有據(jù)，實(shí)在難以分辨，立刻一個(gè)個(gè)的化身為毛利小五郎，開(kāi)始了無(wú)腦推理模式。