第十四章 這號怕是廢了

　　反正不寫作業(yè)也不是一天兩天了，不差這一天。

　　大不了花10塊錢讓別人幫忙代寫一份好了，誰讓李秋白窮的就剩下錢了。

　　還是和平年代好啊，每天優(yōu)哉游哉的看看漫畫，看看小說，逗逗班花，愉快的一天很快就又過去了，想想都讓人開心！

　　李秋白把雙腿架在書桌上，后背頂著椅子背，整個人呈一個煮熟的大蝦的形狀，堆在那里，哼著小曲，翻開了漫畫書。

　　唉，美好的一天又開始了～

　　就在漫畫書打開的那一瞬間，李秋白的眼前忽然出現(xiàn)了一排小字：

　　《灌籃能手》修煉價值等級0級，研習(xí)此書無法為您帶來任何的屬性收益。

　　什么情況？眼前又出現(xiàn)字了？

　　李秋白一下子就聯(lián)想到當初長老給自己看的屬性面板，難道在現(xiàn)實世界里，自己也能召喚出屬性面板？

　　他心念一動，果然，在異世界出現(xiàn)過的屬性面板再次浮現(xiàn)在眼前。

　　姓名：李秋白

　　職業(yè)：救世主

　　性別：男

　　氣血：120

　　攻擊：8

　　防御：3

　　預(yù)判能力：0級

　　異界語：0級

　　靈力上限：30

　　氣血恢復(fù)能力：不詳

　　靈力恢復(fù)速度：不詳

　　技能：

　　厚臉皮（被動）：長期被忽視和嘲笑領(lǐng)悟出的技能，可以無視一切嘲諷，咒罵，鄙視等負能量攻擊。

　　蒙選訣因為命中過敵人，所以消失了。

　　所有的屬性數(shù)值和在異世界中一摸一樣，唯一不同的是，在屬性面板的后面，又多出來一項修煉面板。

　　李秋白心念一動，點開了修煉面板

　　姓名：李秋白

　　職業(yè)：學(xué)生

　　性別：男

　　身體素質(zhì)：120

　　表達能力：8

　　理解能力：3

　　邏輯推理能力：0

　　外語水平：0

　　知識儲備：30

　　抗壓能力：10，抗壓能力影響考試/比賽/戰(zhàn)斗等情況時實力發(fā)揮的水平，數(shù)值越高，壓力環(huán)境造成的負面效果越低，越容易讓人發(fā)揮出真實實力

　　專注力：3，專注力影響獲取屬性值的速度，當專注力為10時，可以100%獲得能力屬性，超出或低于10點時，成比例增加或減少獲得的能力屬性

　　技能：無

　　debuff：

　　分神：上課學(xué)習(xí)時經(jīng)常溜號，開小差，專注力降低30%；

　　不學(xué)無術(shù)：書籍類只對漫畫和小說產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)其他書籍時犯困，專注力降低30%，學(xué)習(xí)期間有很大幾率陷入昏睡狀態(tài)，完全喪失專注力；

　　后排座位：座位遠離老師，被關(guān)注度降低，專注力降低10%。

　　看著這一行行醒目的數(shù)值，李秋白有些不淡定了：如果這是個游戲的話，我這個號，恐怕是廢了吧??？

　　其他屬性勉強還說的過去，外語水平為零也可以忍，但是邏輯推理能力為零是什么情況？

　　自己有這么無可救藥么？竟然一點推理的能力都沒有？

　　難道那些小說和漫畫全都白看了么？

　　再有這一大堆的debuff…

　　李秋白本來打算好好吐槽吐槽這些debuff，但是當看到那些技能后面的備注時，瞬間就蔫了。

　　因為上面寫的確實是實情…

　　李秋白看了看手中的漫畫書，上面依舊是那一行小字：《灌籃能手》修煉價值等級0級，翻開此書無法為您帶來任何的屬性收益。

　　他想了想，又從書包的最角落里，掏出了一本出了封皮有點褶皺之外，其他部分可以說是全新的語文書，眼前立刻又出現(xiàn)了一行小字：

　　《語文教材高中一年級》修煉價值等級4級，研習(xí)此書可以獲得總計300點表達能力，200點理解能力，10點邏輯推理能力，500點知識儲備。

　　同時獲得等量的總計300點攻擊屬性，200點防御屬性，10點預(yù)判能力，500點靈力值上限。

　　什么？學(xué)習(xí)語文可以提升攻防屬性？

　　李秋白眼睛瞪得老大，他簡直不敢相信這是真的！

　　他又參照了一下屬性面板和修煉面板，這才發(fā)現(xiàn)原來兩者之間有很多數(shù)值是相同的，也就是說在現(xiàn)實世界提升自己的能力，就可以增加自己在異世界的戰(zhàn)斗力！

　　原來如此！

　　李秋白恍然，難怪當初自己在看救世主的雕塑時，看到一個叫白婷婷的女孩胸前帶著全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽亞軍的徽章，看來她的數(shù)學(xué)能力一定相當強悍了。

　　相應(yīng)的，她在異世界的各項屬性能力肯定也都是爆表級的存在了，難怪長老看到自己這個學(xué)渣的屬性的時候，會是那樣的一副臭臉。

　　氪金十連抽只抽出了一個小兵，換是誰的臉色都不會好看。

　　李秋白隨便翻開了語文課本中的一頁，正是司馬遷的《鴻門宴》。

　　這個好！

　　李秋白心里一喜，自己在看小說時經(jīng)常看到鴻門宴三個字，結(jié)合當時的語境大概能猜出是什么意思，但是一直也沒研究過這個鴻門宴的由來，到底是一個什么樣的故事，今天正好看一看，還能順便漲點屬性！

　　“沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左…”

　　才讀了一句，李秋白就卡住了。

　　這句話也太難度了，左司馬曹無傷使人言于項羽曰？

　　項羽可以理解，西楚霸王嘛，但是后面這個日子的日什么意思？

　　項羽日？

　　要日什么？

　　日天么？

　　還有左司馬曹無傷這句應(yīng)該怎么讀？

　　左，司馬曹？無傷？

　　左司，馬曹，無傷？

　　嘶～

　　李秋白倒吸了一口涼氣，這古人為什么就不能好好寫句子呢？

　　完全無法理解??！

　　“是左司馬，曹無傷，使人，言于項羽，約…還有啊，那個字不念日，念約，這兩個字只是長的比較像而已，實際上書寫的時候，日是又高又瘦的，而約是矮粗胖的！”

　　班主任劉文娟笑吟吟的從旁一邊解釋，一邊拿出筆在草紙上分別寫了曰和日兩個字。

　　上午第一節(jié)課就是語文課，她本來是想早點到班級里備備課，順便看一下早自習(xí)，結(jié)果一進教室就看到李秋白在努力的讀課文！

　　雖然這篇課文是上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容，但是看到班里最差的孩子突然來了學(xué)習(xí)熱情，劉文娟倍感欣慰，所以主動走過來幫忙解釋。

　　“哦～原來是這么讀啊…”

　　李秋白恍然。

　　叮！理解能力+1，防御屬性+1！

　　臥槽，這就給分了？

　　才讀一句話，多學(xué)了一個字而已，這樣就能給分？

　　那自己稱霸異世界指日可待啊！