這三年里，妹妹是從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，弟弟是從小學(xué)四年級(jí)到六年級(jí)，而我復(fù)雜些，走過了六年級(jí)、初一和初二。
六年級(jí)是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折和過渡，我用認(rèn)真和努力順利而完滿的結(jié)束了我的小學(xué)生涯，沒有留下任何的遺憾，各方面都超過了我的預(yù)期，唯一深感不足的就是我沒能夠成為一名三好學(xué)生，應(yīng)該是我努力的還不夠吧！
初一了，當(dāng)我們從小學(xué)的操場(chǎng)上照完了我們的畢業(yè)照片，得知某月某日我們將要到新學(xué)校的操場(chǎng)上報(bào)到分班的時(shí)候，當(dāng)八五年暑假最后的幾天時(shí)光消散在空中的時(shí)候，人生的美麗畫卷在向我鋪開，我第一次睜開欣欣然懵懂的眼，展望著這屬于我的人生的美好和未來，我的心中五味雜糧、百感交集，我?guī)е岢?duì)我的未來做著期許，也對(duì)自己刻畫著約束和底線。
我要好好學(xué)習(xí)、保持誠(chéng)信做人，真誠(chéng)待人，最終給自己掙得一個(gè)屬于自己的工作機(jī)會(huì)。
我希望媽媽還繼續(xù)給我開家長(zhǎng)會(huì)，保持我在學(xué)校人際關(guān)系中的和諧和穩(wěn)定，不去過多干擾我的學(xué)習(xí)，給予我更多的關(guān)心與鼓勵(lì)，讓我的學(xué)習(xí)環(huán)境更加穩(wěn)固，學(xué)習(xí)態(tài)度更加穩(wěn)定而堅(jiān)定。
我希望我自己能夠足夠的優(yōu)秀，能夠在初中這個(gè)新環(huán)境里贏得一張屬于自己的三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，實(shí)現(xiàn)自己在小學(xué)時(shí)未完成的夢(mèng)想。
我一定不能違反學(xué)校和班級(jí)的規(guī)定，我一定要聽老師的話，一切向班級(jí)里最優(yōu)秀的同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)其之長(zhǎng)、避我之短，爭(zhēng)取三年之后考入中專和重點(diǎn)高中。
一切都是新的，正好一切可以從頭開始，是騾子是馬拉出來溜溜，我就不信我那么糟糕！
迎接新生活首先我就要積蓄滿滿的信心，還要做好充分的準(zhǔn)備，我甚至把自己那天要穿的衣服重新清洗了一遍，頭也洗了一遍，我要有一個(gè)屬于自己的儀式感，推陳出新、除舊立新。我要堅(jiān)決和不美好的過去說拜拜，用滿滿的熱情迎接新生活的到來。
我的新生活的確來了，當(dāng)時(shí)鐘指向了我心中呼喚了好多遍的那個(gè)日子，當(dāng)我穿著干干凈凈的衣服靜靜地等候在十一中操場(chǎng)上的時(shí)候，我的心是起伏的、澎湃的。我和操場(chǎng)上一千多名有著和我同樣心情的同學(xué)們一起翹首以待著我們分班的時(shí)刻。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地走著，老師從麥克里清晰地一個(gè)一個(gè)地吐出了我們的名字，我于是陷入了一種極其專注的狀態(tài)，仿佛世界就只剩下了我和那個(gè)老師的聲音，讓我無法聽錯(cuò)，我靜靜地等待著。
還好，老天沒有讓我等多久，我就夢(mèng)一樣的聽到了我的名字，我一時(shí)間有些恍惚，是我嗎？剛才說的是我嗎？
在第一個(gè)班級(jí)就念到了我的名字，是我的幸運(yùn)嗎？我是在一年一班嗎？
我迅速地回過了神兒傻傻地笑了笑，很快就興奮地、愉快地穿過了操場(chǎng)上的其他熟悉的、陌生的同學(xué)，帶著微笑自豪的走向了我們班級(jí)同學(xué)聚集的地方，排在了隊(duì)伍的后面。
我微笑地打量著我前面的同學(xué)，前面的同學(xué)也好奇地回頭打量著我，這就是我的同班同學(xué)啊，他們將來都將和我共處一室、同進(jìn)同出、相濡以沫，在同一個(gè)老師的帶領(lǐng)下努力學(xué)習(xí)，見證我們的成長(zhǎng)啊！我見了他們感覺萬分的親切。
我不知道此時(shí)我的同學(xué)是不是也有我這樣的心情，興奮、激動(dòng)、并帶著憧憬和向往，我們相互寒暄，互報(bào)名姓，盡快熟悉。
當(dāng)我們班同學(xué)到齊了的時(shí)候，老師沒有等待其他班級(jí)，領(lǐng)著我們回到了我們自己班級(jí)的教室。
我們上了二樓，因?yàn)槲覀兪且话?，理所?dāng)然地占據(jù)了全年組最把頭的教室，“山”字形橫截面的教學(xué)樓里，我們屈居最邊上的那一條短豎。
我們?cè)诮淌议T前按照大小個(gè)兒站好，男生一排，女生一排，老師要為我們編排座位，我們從頭到尾兩個(gè)女生一起進(jìn)，兩個(gè)男生一起進(jìn)，每一組都彼此成為了同桌。
我們按順序從前到后，男生一組，女生一組，男生和女生錯(cuò)開分部，井然有序。
我很自然的和我前面的女生韓雪梅成為了同桌，我們被安排在了第二排，而我的前面居然就是我們南靈山小學(xué)同班同學(xué)的班長(zhǎng)石威。
他是男生第一個(gè)組，所以安排在了第一排，可見他當(dāng)時(shí)有多矮。不過我挺高興，我知道石威平時(shí)不欺負(fù)人，跟他好好說話他是會(huì)客客氣氣地幫助我們的，畢竟在這個(gè)陌生的班級(jí)里有一個(gè)如此相熟的人是好事兒，以后借用個(gè)橡皮鉛筆什么的也好有個(gè)去處。
剛滿意我的前座，我就又探尋起我的同桌來，我的同桌來自很遠(yuǎn)的麥山子，是一名地地道道的農(nóng)家女孩。但是她穿得并不土，她穿了一身粉色的喬其紗上衣，藍(lán)色的褲子，白色的膠鞋。穿得比我還要洋氣呢！
她一條大辮子整齊的編在腦后，垂在后背上，一看就是女孩子氣息很濃的那種。
她很愛笑，不笑不說話，稍稍帶著點(diǎn)兒羞怯，大大的眼睛說話時(shí)嘰里咕嚕的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，審時(shí)度勢(shì)。
她很和善，話里話外盡是平和，既不去吹牛炫耀裝兇耍橫，又讓人找不出她性格的軟弱點(diǎn)，無從欺負(fù)。有時(shí)候別人的玩笑開得大了一點(diǎn)兒讓她不好回應(yīng)的時(shí)候，她就一笑了之，也不生氣。所以，任何人和她說話也只能客客氣氣，公平論道。
我很喜歡我這個(gè)同桌，脾氣似乎跟我很投緣。我真怕老師又給我鼓弄出個(gè)男生同桌，不欺負(fù)人的還好，如果遇到個(gè)欺負(fù)人的那種，我簡(jiǎn)直沒法學(xué)習(xí)了，希望直接會(huì)化成泡影。
然而，我還是白擔(dān)心了。因?yàn)橹袑W(xué)和小學(xué)不一樣，小學(xué)的同學(xué)因?yàn)槟挲g還小往往沒有情竇初開，是可以安排在一起成為同桌的。
而到了中學(xué)，就不行了。因?yàn)橥瑢W(xué)們的年齡都已經(jīng)到了情竇初開的時(shí)候，老師非常擔(dān)心同學(xué)們將心思用在了早戀上，所以從排座上就充分地考慮到了這個(gè)因素，刻意地回避開了。
這種回避正合我意！我當(dāng)時(shí)還不知道什么是情？什么是愛？雖然小學(xué)如萬艷華那樣告訴過我“喜歡”是什么意思，但是我還不能充分地理解其中的含義，一門心思地只想好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想，不想節(jié)外生枝。
我們的班主任老師姓徐，是一位教數(shù)學(xué)的男老師，一米八的大個(gè)，鼻梁子高高，很有特點(diǎn)。他經(jīng)常帶著一個(gè)褐色的變色近視眼鏡，在外面有陽(yáng)光的時(shí)候弄得滿眼確黑，回到了教室里才看清了老師的臉。
他無自己的住房，暫時(shí)住在十一中校內(nèi)，已經(jīng)結(jié)了婚，還有了一個(gè)五歲左右的小女兒。
他剛走入教室，看著亂糟糟的教室，說了一句話以后通常便用眼神一一注視著我們，不一會(huì)兒，亂糟糟的教室就靜了下來，然后徐老師才開始繼續(xù)講話。
這一招很靈，所以，徐老師一直很有威信，說話力度也一直很強(qiáng)。