第六章 恰同學(xué)少年

　　年輕的時(shí)候總覺(jué)得世界就是自己的，未來(lái)也是自己的，自己將來(lái)會(huì)帶著出生下來(lái)便有的建設(shè)美好家園的使命造福全人類。嗯，年少的陸遠(yuǎn)也是這么想的。畢竟人出生就這一輩子，你不折騰折騰自己，讓自己留點(diǎn)東西在這世間，對(duì)得起來(lái)到這世界上所付出的努力嗎？十月懷胎，一朝分娩，母親生育我們的時(shí)候所想的一定是讓自己的孩子無(wú)憂無(wú)慮的生活在這個(gè)社會(huì)里。但是社會(huì)是殘酷的，父母用自己的前半生努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的不受社會(huì)大染缸浸染的家園，后半生還在想著如何幫助在社會(huì)里浸染著的孩子們。

　　有時(shí)候想想，父母在撫養(yǎng)我們的時(shí)候不也是一個(gè)孩子，對(duì)于孩子教育屬于摸著石頭過(guò)河。而且在師范學(xué)院畢業(yè)的陸遠(yuǎn)深刻的了解著一件事，那便是想要教育孩子，做一名教師，最主要的是溝通。有時(shí)候并不是你想給別人講什么，別人就會(huì)聽(tīng)什么。你只有將他人帶入，讓他人自發(fā)的覺(jué)得你說(shuō)的對(duì)，你的教育才算是初入門(mén)徑，想要更進(jìn)一步，口才和思路也是很重要的。這就是為什么越是名氣大的老師，他的課堂越是生動(dòng)活潑。沒(méi)人有喜歡死板的道理。

　　不想了，越是畢業(yè)關(guān)頭，陸遠(yuǎn)越是想的多。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)是思想家多，實(shí)干家少，光說(shuō)不做，這社會(huì)怎么能前進(jìn)。目送老師離開(kāi)教室，看著窗外明媚的陽(yáng)光，陸遠(yuǎn)離開(kāi)了教室，當(dāng)然離開(kāi)前，拉著劉瑤的手一起離開(kāi)。

　　長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，找工作的事情很重要，但是就目前而言，畢業(yè)答辯才是重中之重。五月份的答辯距離現(xiàn)在還有三個(gè)月。校招在大四一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始不斷的舉辦，今天只是開(kāi)胃菜。往后每周都會(huì)有一兩場(chǎng)學(xué)校組織的校園招聘。就業(yè)指導(dǎo)老師也是很辛苦，到處聯(lián)系這公司單位，希望能給自己學(xué)校的學(xué)生給與更多更好的機(jī)會(huì)。

　　此時(shí)的陸遠(yuǎn)，不想去想自己的未來(lái)了，既然英語(yǔ)掛了一門(mén)，怎么說(shuō)也不能畢業(yè)論文也掛，畢業(yè)之后的麻煩事越少越好，真的是一步慢步步慢。畢業(yè)論文該怎么寫(xiě)。陸遠(yuǎn)還沒(méi)有一個(gè)好的想法，只能看看書(shū)，找一些靈感。還記得大一剛進(jìn)來(lái)，主抓教學(xué)的副院長(zhǎng)的第一堂課，這估計(jì)是陸遠(yuǎn)印象最深的一節(jié)課。也是陸遠(yuǎn)快速了解歷史學(xué)的第一堂課。老師一進(jìn)來(lái)看了一下周圍的情況，臺(tái)下坐著二十多名學(xué)生。老師先問(wèn)了一句：“你們有誰(shuí)是想上歷史學(xué)的，喜歡歷史這門(mén)專業(yè)的？”臺(tái)下零零散散的舉著四五個(gè)手。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“比上一屆的多一點(diǎn)啊，看來(lái)其他同學(xué)都是調(diào)劑到這個(gè)專業(yè)的了？”臺(tái)下的學(xué)生有氣無(wú)力的嗯著。

　　老師又問(wèn)道：“有誰(shuí)可以給我講一下你們之前都報(bào)的什么專業(yè)？怎么就到歷史學(xué)了？”李乾坤最先說(shuō)：“我第一年考的時(shí)候，考的就是這所大學(xué)，不過(guò)當(dāng)我我想去法學(xué)院，但是給我調(diào)劑到學(xué)前教育了，我就有復(fù)讀了一年，今年本來(lái)想著去政管來(lái)著，結(jié)果調(diào)劑到了歷史學(xué)，不過(guò)歷史我也比較感興趣，就不復(fù)讀了?！逼渌瑢W(xué)看李乾坤打了一個(gè)樣，都七嘴八舌的說(shuō)起了自己為什么到這個(gè)專業(yè)的過(guò)程。老師在上面看著臺(tái)下亂哄哄的也不做阻止，細(xì)細(xì)的聽(tīng)著臺(tái)下的學(xué)生對(duì)于被調(diào)劑的抱怨。過(guò)了一會(huì)，臺(tái)下的學(xué)生們都安靜了下來(lái)。老師這才笑著做了一個(gè)小總結(jié)：“聽(tīng)你們說(shuō)了很多調(diào)劑的原因，也聽(tīng)到了很多對(duì)于本專業(yè)的抱怨，但是這都是正常的，任何人對(duì)于不了解的事物都會(huì)抱著恐懼的心態(tài)看待它，但是當(dāng)了解之后看，便會(huì)用平常心態(tài)看待?！?p>　　老師打開(kāi)了ppt：“你們所了解的歷史學(xué)可能來(lái)自于父母，老師，周圍人的描述，并不是一個(gè)歷史人所描述的，歷史的厚重在于學(xué)會(huì)了它。既可以了解過(guò)去的事，也可以通過(guò)過(guò)去的事聊反省自己。讓自己成為一個(gè)更好的自己。歷史學(xué)學(xué)的不單單是歷史，更要學(xué)會(huì)的是歷史思維。其實(shí)每行每業(yè)都是如出一轍的。剛高中畢業(yè)的你們，自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀還沒(méi)有成型，而你們的大學(xué)生活中的一方面，便是塑造你們的三觀，而每個(gè)職業(yè)的三觀都有些許的不同，這也是每個(gè)專業(yè)的亮點(diǎn)。我們專業(yè)最對(duì)講述的便是歷史學(xué)，用歷史的眼光看待現(xiàn)在，用發(fā)展的眼光看待未來(lái)?！?p>　　臺(tái)下的學(xué)生們聽(tīng)完老師這段講述，都瞪大了雙眼，豎起耳朵，拿起筆開(kāi)始了記錄。老師看臺(tái)下學(xué)生的動(dòng)作，便知道開(kāi)了一個(gè)好頭，然后ppt刷的一下展開(kāi)了將近幾百本書(shū)名。書(shū)太多，根本看不清。點(diǎn)了下一頁(yè)，出現(xiàn)了小目錄，每個(gè)小目錄里面有十本書(shū)，點(diǎn)開(kāi)第一本書(shū)，老師開(kāi)始講述這本書(shū)的意義。

　　接下來(lái)一上午，都是講書(shū)，各種書(shū)。每個(gè)對(duì)于歷史學(xué)研究做出貢獻(xiàn)的人的書(shū)，各種朝代的史書(shū)，詳細(xì)的說(shuō)了版本不同的書(shū)內(nèi)容也有所差距，需要看的都是經(jīng)典的版本。臨下課的時(shí)候。老師說(shuō)，這一百多本書(shū)，你們要是大學(xué)四年能全部讀完，你們的論文自然也就知道怎么寫(xiě)了。

　　當(dāng)時(shí)班會(huì)課上班主任讓制定大學(xué)四年的計(jì)劃，然后交上來(lái)，等大四在回首，看看自己是否完成了大一定下的目標(biāo)，有不少同學(xué)在上面寫(xiě)下了要讀完院長(zhǎng)安排的所有的書(shū)，然后到了現(xiàn)在，很多人都早已不提書(shū)的事了。心照不宣的在圖書(shū)館翻著當(dāng)初院長(zhǎng)安排好的那一百多本書(shū)，希望能從中找到一個(gè)小靈感，然后找自己的輔導(dǎo)老師拓展拓展，寫(xiě)出一篇能過(guò)的去的論文就萬(wàn)事大吉了。

　　此時(shí)的陸遠(yuǎn)和劉瑤在圖書(shū)館靜靜的翻看著自己挑選的書(shū)，希望能從中或許靈感。地方志要去圖書(shū)館六樓去借，并且只能在六樓看，于是陸遠(yuǎn)拉著劉瑤到了六樓。劉瑤想看的書(shū)在一樓，但是屬于可以借走的。陸遠(yuǎn)毫不客氣的將劉瑤想看的書(shū)借到自己校園卡里，然后放到六樓，去借自己的地方志，找了個(gè)位置，便和劉瑤一起看了起來(lái)。

　　陸遠(yuǎn)翻看著地方志，想從地方志上找到突破口，腦海中不斷的盤(pán)算著，當(dāng)時(shí)選題的時(shí)候，有個(gè)老師曾提過(guò)一嘴，說(shuō)是蟲(chóng)災(zāi)的歷史很少有人寫(xiě)，陸遠(yuǎn)覺(jué)的，這一點(diǎn)可以好好的利用一下，既然少有人寫(xiě)，那么豈不是意味著如果他寫(xiě)了一個(gè)偏僻的時(shí)代的一個(gè)偏僻的地方的一場(chǎng)蟲(chóng)災(zāi)發(fā)生的開(kāi)始與結(jié)尾，并聯(lián)合古今，豈不是不清楚這方面的老師也不知道怎么評(píng)價(jià)，然后就給過(guò)了？

　　陸遠(yuǎn)為自己的機(jī)智點(diǎn)贊。覺(jué)得這對(duì)于畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，那可算是真的完美。