第053章 給大家露一手
安暖越說，巴里老師的臉色越難看，眉毛擰成一團(tuán)。
他額心擠出深深的“川”字，精確抓住重點(diǎn)：“所以你的意思是說，今年的特招生實(shí)力不行？”
安暖把對(duì)方的不高興當(dāng)成是為機(jī)械系不平，估計(jì)這個(gè)老師也特別討厭這種沒實(shí)力爬進(jìn)來的學(xué)生。
她果斷道：“也不是我說，大家所有人有目共睹，作為機(jī)械系的特招生，她連特招生挑戰(zhàn)的項(xiàng)目都是跟機(jī)械系毫無關(guān)系的……”
安暖一副全心全意為聯(lián)盟考慮，為機(jī)械系考慮的模樣：“老師您說，美食制作這種東西，就算贏了，能上戰(zhàn)場(chǎng)嗎？能為聯(lián)盟爭(zhēng)光嗎？還是專業(yè)素養(yǎng)才是真的，歪門邪道到底不長久?。 ?p> “所以這種東西我都不屑去學(xué)，作為一名聯(lián)盟大學(xué)的學(xué)生，我的夢(mèng)想是戰(zhàn)場(chǎng)，是征服星辰大海，不是毫無用處的口腹之欲?！?p> 她慷慨激昂，振振有詞，貶低安景的同時(shí)順帶還拔高了自己。
給自己當(dāng)初挑戰(zhàn)上輸給安景找了一個(gè)完美的借口。
安暖自信滿滿，自己這一番話，鐵定能讓對(duì)方刮目相看！
她之前的目標(biāo)是建模系，可惜她的精神力等級(jí)雖然還不錯(cuò)，可是跟建模系那些變態(tài)的天才比起來，完全不夠看的。
心心念念的建模系沒考上，只能委曲求全來到機(jī)械系。
安暖對(duì)機(jī)械系的現(xiàn)狀還是摸了個(gè)八九不離十。
她很清楚機(jī)械系的式微和不受重視，在別無選擇的情況下，她只要在這群都不咋地的學(xué)生面前表現(xiàn)得好。
那豈不是整個(gè)機(jī)械系捧著她？
不當(dāng)鳳尾，也可以當(dāng)個(gè)雞頭吧。
安暖想象得十分美好。
可惜她這一番發(fā)言面對(duì)著的是巴里老師。
安景的整個(gè)錄取都是他一手操作的。
是巴里老師發(fā)現(xiàn)安景，覺得她是個(gè)苗子半路截下來。
也是他親自寫的特招申請(qǐng)書，不惜一切代價(jià)讓安景成為機(jī)械系的特招生，生怕被別的專業(yè)搶走。
結(jié)果安暖現(xiàn)在這么質(zhì)疑安景，難道不就相當(dāng)于質(zhì)疑他的眼光和決策嗎？！
巴里老師被安暖氣得吹胡子瞪眼。
自動(dòng)屏蔽了安暖慷慨激昂的發(fā)言。
他咬牙，掃向教室里別的學(xué)生，“大家也是這么想的嗎？”
巴里目光所及之處，同學(xué)們紛紛低下頭去，不敢跟他對(duì)視。
沒有一個(gè)人出聲。
某種意義上來說，無聲也是一種沉默的附和。
仿佛得到某種認(rèn)可，安暖雖然沒有得到回應(yīng)有些吃癟，依舊眉飛色舞。
巴里老師沉默地掃視了一圈1288級(jí)機(jī)械一班的新生們，突然開始懷疑自己的選擇。
當(dāng)初到底是怎么把這么一群沒腦子的人招進(jìn)機(jī)械系的。
隨便來個(gè)人就能鼓動(dòng)……
巴里老師瞇起眼：“那，你水平怎么樣？”
他的目光落在安暖身上。
安暖突然被點(diǎn)名，立馬意識(shí)到這是表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
剛剛的話果然沒白說！
她清了清嗓子，故作羞赧：“嗯，應(yīng)該算中上？”
中上是個(gè)玄學(xué)。
就像大多在社交論壇里出現(xiàn)的女人都喜歡說自己中上相貌。
十分微妙。
巴里老師點(diǎn)點(diǎn)頭，再抬手點(diǎn)安景：“安景?！?p> 安景突然被cue，有些懵逼地看向巴里，眨眨眼。
巴里老師沉聲：“你不想證明一下自己?jiǎn)?？?p> 安景：“嗯嗯嗯……額？證明自己？”
她本身就是個(gè)機(jī)械制作的菜雞啊，她覺得這些人說得可能真的還有點(diǎn)道理。
雖然她不是走后門進(jìn)來的，但是也是運(yùn)氣爆炸踩狗屎運(yùn)。
別人心里不平衡也很正常的。
別露一手露餡了。
安景果斷搖頭：“那個(gè)什么，巴里老師，還是算了吧。”
巴里老師：？？？
這劇本貌似不對(duì)吧？？
本來以為是個(gè)瀟灑地打臉，沒想到安景居然算了？？？？
巴里老師皺眉：“為什么？”
偏偏安景還特誠懇地解釋：“巴里老師……其實(shí)我才剛接觸機(jī)械制作一兩個(gè)月……”
說到這兒，安景有些羞愧，聲音越來越?。骸八晕摇瓤瓤?，可能還有很多不足的地方，沒有辦法跟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和同學(xué)們比較……還需要學(xué)習(xí)。”
班上的同學(xué)們聽清安景的話，表情都立馬變得十分微妙。
……
巴里老師：……
接觸一兩個(gè)月就能完成他們數(shù)年無法完成的課題。
呵呵……
確定不是拉仇恨嗎？！
巴里老師抽抽唇角：“沒事，大家都是同學(xué)，沒有人會(huì)嘲笑你的，咱們只是共同進(jìn)步學(xué)習(xí)。作為特招生，你也該露一手嘛?！?p> 順帶讓這小姑娘吊打調(diào)教調(diào)教這些腦子不太行的新生們。
聽到兩個(gè)人的對(duì)話，安暖心里最后的那點(diǎn)不安徹底蕩然無存。
果然還是那個(gè)廢物安景！
壓根不會(huì)制作，一聽到讓她露一手就慫了！
雖然不知道對(duì)方到底是踩了什么狗屎運(yùn)，但是現(xiàn)在，該到她來終結(jié)對(duì)方的幸運(yùn)的時(shí)候了！
安景出現(xiàn)的唯一意義，就是讓自己踩著對(duì)方特招生的光環(huán)往上爬，大放異彩！
安景瞥了激動(dòng)的安暖一眼，無辜攤手：“怎么證明？”
巴里仿佛心有靈犀般，把安暖推出來。
“唔，你倆會(huì)做裝備吧？那就你倆一起到前面來，各自完成一件精神力裝備制作。”
“我們來看誰的完成度和屬性更高?！?p> 巴里老師笑得和藹。
媽的，敢質(zhì)疑他的學(xué)生，他不讓你丟臉丟到姥姥家去，他不叫巴里！
安景：……
可是其實(shí)她都沒做過。
現(xiàn)在后悔還來得及嗎？
好氣哦，還是得保持微笑。
逼上梁山，不得不向虎山行。
安景拖著沉重的步子走到教室最前面的兩張裝備臺(tái)之一。
安暖站在另外一臺(tái)裝備臺(tái)前，目光掃過安景，輕呵一聲。
安景懶得理她，低頭檢查裝備臺(tái)里有什么東西可用。
這不是打架，她還真有點(diǎn)慫。
要是輸了，丟臉就丟大發(fā)了。