三分鐘時(shí)間做半分鐘的編舞，說(shuō)難也難說(shuō)不難也不難，還是得看最終放出來(lái)的歌曲片段到底是個(gè)什么風(fēng)格。
如果是節(jié)奏感強(qiáng)于故事感的，適合做freestyle的battle曲的風(fēng)格的歌，給了三分鐘倒還是挺寬裕的了。
但如果是那種敘事感更強(qiáng)的歌曲，三分鐘時(shí)間需要盡量體會(huì)到歌曲想表達(dá)的情感，并且再經(jīng)過(guò)舞蹈進(jìn)行情感上的另一個(gè)維度的表達(dá)，就有些困難了。
而且，既然是編舞，就不可能不考慮節(jié)奏以及節(jié)目的完整性，這也是學(xué)古典舞民族舞的往往在即興舞蹈上不如學(xué)街舞的舞者的原因。
到底是什么風(fēng)格的音樂(lè)，并不是柳翎能決定的，她也只能期待自己有好運(yùn)了。
現(xiàn)實(shí)是，她的運(yùn)氣并沒(méi)有那么好，前奏一出來(lái)，柳翎就發(fā)現(xiàn)這是一首輕柔的純音樂(lè)，純炫技的編舞風(fēng)格肯定會(huì)和這首個(gè)不匹配。
所以，還是得在半分鐘時(shí)間里盡可能多的體會(huì)音樂(lè)片段的情緒，并且盡快想好如果用舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
聽(tīng)到一半，柳翎依然沒(méi)有情緒，因此她習(xí)慣性地開(kāi)始開(kāi)筋，用身體來(lái)輔助自己更集中思維。
這種表現(xiàn)落在不知情的老師們眼里，卻是覺(jué)得她已經(jīng)有了思路，開(kāi)始為最終的表演做準(zhǔn)備。
不得不說(shuō)，這是個(gè)美麗的誤會(huì)。
不知道到底是開(kāi)筋有幫助，還是柳翎的運(yùn)氣沒(méi)有壞得徹底，總之歌曲的后半段情緒更明確一些，至少讓柳翎有了頭緒。
心知肚名自己倉(cāng)促之下做出來(lái)的編舞肯定處處是瑕疵，所以在表演的時(shí)候?yàn)榱烁訉Ｗⅲ嶂苯犹蕹撕陀^看者互動(dòng)的部分。
她將自己擺在一個(gè)孤獨(dú)的傾訴者的位置上，倒是也符合這段短曲的意境，不算什么失誤，作為表現(xiàn)形式是完全說(shuō)得通的。
完成了片段的表演，柳翎稍微調(diào)整了一下自己的呼吸，舞蹈相對(duì)而言對(duì)體力的消耗還是更大一些。
“星芒賽道的海選采用的是清唱，同時(shí)鼓勵(lì)選手自彈自唱，今天面試的最后一項(xiàng)可以看做海選的預(yù)演。”
“無(wú)伴奏的情況下唱一首你拿手的曲目，簾子后面有吉他貝斯鍵盤(pán)以及一些其他的樂(lè)器，你會(huì)的話可以用。”
柳翎并不準(zhǔn)備使用樂(lè)器。
其一，她今天展示的東西已經(jīng)不少了，沒(méi)必要在面試的時(shí)候就急切的把自己剖白得一干二凈。
其二，她準(zhǔn)備唱的是她海選準(zhǔn)備唱的歌，要用的樂(lè)器，她不覺(jué)得這里會(huì)有。
所以，沒(méi)必要再去跑一趟，顯得她事兒多。
“你剛才跳了舞，可以給你幾分鐘平復(fù)一下氣息，準(zhǔn)備好了再開(kāi)始?！?p> 柳翎卻不需要老師的這種好意：“老師，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！?p> “我要演唱的歌曲，就是我在得知有這個(gè)節(jié)目以后準(zhǔn)備的在海選演唱的歌曲，名叫《苗歌》，請(qǐng)各位老師指點(diǎn)?！?p> 退后了一步，柳翎并沒(méi)有拿麥，直接開(kāi)始了自己的演唱。
最開(kāi)始的部分，她用的就是最常見(jiàn)的，在各種苗族民歌里都能聽(tīng)到的開(kāi)場(chǎng)，然后接入兩句苗語(yǔ)的唱段，這才進(jìn)入漢語(yǔ)演唱的部分。
同樣的，歌曲的副歌部分也添加了苗語(yǔ)，結(jié)尾部分也是用的苗族民歌常用的結(jié)束方式，兩分種的時(shí)長(zhǎng)，歌曲的內(nèi)容其實(shí)是很滿的。