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知道你們不太記得了，那我就順帶幫大家溫習一下，在我和周林陽第一次我單方面冷戰(zhàn)時出現(xiàn)的xx。
還記得我說，配角一般不需要名字嗎，起了名字大家也記不住。這句話說的實屬過于薄情，以至于顧久安在第一次看到的時候，非常嚴肅（劃掉）的批評教育了我——怎么能說的這么直白呢！
好的，那我委婉一點來寫這一章。
在此先向xx同學獻上我最誠摯的歉意。
抱歉，得溜您出來湊字數了，就像我初中為了靠近八百米那條線似的。該劃水的地方還是不要太為難自己了。畢竟這件事，您也是真的干過。
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大家知道有晚自習的地方一定有需要幫助老師的點名的同學，這種同學我們一般稱之為班干。
但是由于晚自習的特殊性，這種同學一般會被罵做老師的走狗。又因為我答應過顧久安同學，我會委婉一點，所以我們暫且跳過這件事不談。
晚自習點名這件事，干得好可以深入同學內部是個人看到您都得稱一聲“哥”，干的不好就會如上訴的所說被人罵嗶——
【手動和諧】。
很不巧，xx同學就是后者。
其實故事的開始，在我們最開始進行點名的時候，xx同學是非常親民的存在。比如學校要求遲到一分鐘必須登記姓名，我起碼每天遲到兩分鐘都沒被記到小本本上。
是不是非常招人喜歡。
但是事與愿違。
由于我們班，在連續(xù)好幾次非常不湊巧的在最吵的時候被校領導給抓到，我們親愛的班主任林珊老師毫不意外的被抓去罵了。
于是xx同學更加毫不意外的被抓去批評教育了。
于是處在食物鏈最底端的我們從此就遭殃了。
所有白紙黑字寫出來的條款我們都必須一分不差的遵守，更變態(tài)的是那些校規(guī)校紀上根本沒有寫出來的隱形條款。
比如，晚自習下課休息也不能太吵。
不是我說，下課不吵現(xiàn)實嗎，各位領帶您心里都沒點數嗎？
不過再不好意思一點講是，我和xx的事情和我下課講話沒有關系。
主要是因為我上課講話。
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我先解釋一下我晚自習上課講話這件事。
不止我晚自習上課講話的各位寶貝。
晚自習第三節(jié)后半段一個班就沒有不講話的，真的，我不騙你。
我來了晚自習以后才明白周林陽是怎么做到晚自習第二節(jié)就能寫完作業(yè)然后叨逼一整個第三節(jié)課的。
真的，太他媽容易了簡直。
人類在斷網斷WiFi不允許上課期間去上廁所的情況下，是真的能被激發(fā)出潛能的。
剛開始的時候，還是有認真刻苦勤奮的同學會選擇在第二節(jié)寫完作業(yè)后第三節(jié)用來復習預習總歸就是好好讀書的。但是慢慢的開始講話的異端突起了，你知道的一個人講話本來沒什么大事，但是一個人不可能自言自語的，所以最起碼的那也得是兩個人。
兩個人悉悉索索的開始講話，周圍那一圈人肯定寫不了作業(yè)。碰上高一其實課業(yè)量不會太大的時候，再帶動周圍的一圈人講話就變得合情合理了。
本來來晚自習的人就不過二十個左右，要把悉悉索索的講話聲音變得合情合理好像就更輕而易舉了。
一個人要在所有人都在講話的情況下學習未免是太過于為難自己了。
要是能勤奮刻苦到這個地步多半也不會呆在我們這樣的平行班了。
所以，這件事就順理成章的變成了全班性拱趴。
我們一個班當然不可能是個例，所以這一整層樓變得跟個菜市場一樣好像也是理所應當的事情了。
這就是我們整個年段的作案經過以及過程了。
根據周林陽的反饋來看，我們對面的高二樓似乎也是一樣的境況。
哦，對了我忘記將一個先天條件了。
我們學校晚自習第三節(jié)課是沒有老師看班的，準確來講是坐班的老師從晚自習第二節(jié)差十分鐘要下課的時候就統(tǒng)一拎起她們的小背包由校車接送回家了。
所以你說晚自習第三節(jié)課用來聊天是不是天時地利人和的事情。
只是很不巧的，學校留了一手。校方安排了巡視老師負責第三節(jié)課從一樓巡視到五班，美名其曰，督促學習。
聽說最被最先因為吵鬧揪出來罵的實驗班，已經被勒令回家兩天全員寫檢討了。
這就是故事發(fā)生的背景。
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現(xiàn)在我們來講講故事的經過。
要抓紀律，當然要殺雞儆猴。
很不幸的，我成為了xx同學手里的那只猴。
雖然對于此事我一度認為是xx同學只好意思點我名。
不要問我為什么，我不知道?！臼謩游⑿Α?p> 當然一個巴掌打不響，確實是得是我先晚自習講話人家才有理由抓我。盡管我只是全班講話人二十分之一。
我們班總共就二十一個人晚自習。
剩下的一個人當然是xx同學。不過這件事視情況而定。因為自打我發(fā)現(xiàn)我一和別人講話他就點我名讓我安靜之后，我就開始找他講話了。
于是故事的轉折就從“陳果你安靜一點”變成了“xx你自己都在和陳果講話還好意思講我們。”
我覺得我都要被我大公無私的為人民犧牲的精神感動了。
這大概就是故事的經過。
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現(xiàn)在我們來聊聊故事的結果。
大家知道有一種東西叫習慣嗎。在xx同學被我們班個別男同學（其實只有陳遠帆，這哥們長得還行就是屁話真的一堆煩死個人）起哄過幾次“xx你自己都講話哦。“之后十分盡職盡責的努力遠離了我。
對，努力遠離我而已，具體操作可以描述為，一到第三節(jié)就默默一個人躲到最后一排的角落，并且只有一個人的座位。從全方位努力遠離我。
但是努力跟習慣是絕對不對等的兩件事?；蛘哒f，是八竿子打不著關系的兩件事。
比如當班上一吵，xx同學就習慣了喊”陳果你安靜一點”的時候，就注定了，他會有翻車的一天。
當然前提條件是，我也敢摸著良心講，其實我講話聲音不大好不好。前排隨便揪一個聊天的小團體出來，哪個不比我大聲。
所以莫名其妙被cue了好幾次的小陳內心十分委屈。
加上我們班確實聊天開始越來越吵，并且時間越來越提前，所以有的時候被煩的不行的陳果開始偷偷的從后門溜出去，躲在樓道背書。
學校其實對于學生在走廊樓道背書一直持有中立態(tài)度。概括來說就是，只要校長沒看到，就不會有人管。
這條不成文的規(guī)矩同樣適用于江城一中百分之八十事項。
話說回來，xx同學的翻車就出現(xiàn)在某天我悄悄溜出去的第二節(jié)還是第三節(jié)下課。
具體我也忘了第幾課，因為回想起來實在是太好笑且敢尬了。
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讓我簡潔講一下，故事的梗概。
是這樣的。
在那個看起來一起如常的夜晚，伴隨著如以往一般吵鬧的班級，以及只有小部分人發(fā)現(xiàn)我出去了xx并不知情的前提下。
xx同學一手寫作業(yè)，一邊如他往常般突然發(fā)作管紀律，只聽他大喊一聲：“陳果你給我安靜?！?p> 于是，全班寂靜了三秒。
根據在場的妹子反饋，據說第一個反應過來的人是陳遠帆，他大喊：“陳果都不在班上你喊誰呢?！?p> 這是第一個妹子的版本。
現(xiàn)在讓我們補充聽說一下第二個妹子的版本。
最先反應過來的陳遠帆不僅陳述了客觀事實，還十分“賊眉鼠眼”的揶揄的笑了一聲：“怎么的天天喊人家名字啊，不在還喊人家，是不是喜歡人家啊你。”
然后xx同學沉默了，全班沸騰了。
好，現(xiàn)在讓我們來聽聽顧久安老師的版本。
“就班上很吵然后xx維持秩序，然后喊了你才發(fā)現(xiàn)你不在班上。
”
沒了。
直白明了。
直接略過我作為一個好歹戶口本上也是個女孩子的人某個最想聽的部分。
夠狠，不愧是我顧老師。
故事大概就是這樣了。
全篇唯一一個看上去像是有賣點的地方，好像就只是陳遠帆的那句起哄罷了。
我必須承認確實我把這篇寫出來的也只是為了這句話。
哪個女孩子的十幾歲沒有一點虛榮心呢。
當然我還是不想把這件事看起來還是有點虛假的事情寫的這么索然無味。
但其實，對于這件事，我也只能寫到這里了。
因為關于陳遠帆的那句起哄，xx也沒有給我任何的解釋。
他在后來的很長一段時間里，甚至可以說是在我們高二文理分班各自分道揚鑣以前都沒有再點過我的名字。
我不知道這算不算是他給我的解釋。
還是說，其實青春期里有很多事情根本找不到解釋。
也是，他還能跟我解釋什么呢。
陳遠帆后來幾次嘗試在我和xx都在的時候在我面前故意大聲起哄這件事，都因為xx的緘默而告終。兩三次后大抵是陳遠帆自己都覺得索然無味了便不再提起。
再后來，就沒有人在我面前再提起這件事了。
我一直告慰自己，就是這樣的，青春的熱鬧從來都只是一場煙火。
少男少女們被煙火升起時的璀璨奪目，便不自覺地被吸引過去。最后一絲火星滅下去的時候，人群就做魚哄鳥散。
本該這樣不是嗎。
只是可惜，今天拉出了xx為我本以為自己藏得很好的虛榮心做腳注。
你知道的，我們這些姿色平平的女孩子。
或許整個高中，只有那么一次機會，被點燃，被綻放，成為故事的中心漩渦。
我很難不炫耀的。
對不起啦xx。