第二天早上我早早的來(lái)到教室，潘盼已經(jīng)坐在桌子上看書(shū)，我在座位上坐定后拿了一本書(shū)在手里。
“昨天晚上我找趙耀了，我問(wèn)他那天下午跟你說(shuō)了什么?！蔽叶⒅种械臅?shū)低聲的說(shuō)。
潘盼聽(tīng)了我的話后驚訝的看著我。
“我能理解你的處境，我也替你感到為難，可是我不希望你一直這么下去，一開(kāi)始我也不知道怎么做，現(xiàn)在也許我知道該怎么做了。”
“做什么？”潘盼盯著我問(wèn)。
“我搬到其他地方去，你以后呢就像之前我沒(méi)坐你旁邊那會(huì)一樣的去學(xué)習(xí)，把之前的狀態(tài)找回來(lái)，不要在這樣繼續(xù)下去了。”我也抬頭看著她。
“他跟你說(shuō)什么了？”潘盼激動(dòng)的看著我問(wèn)。
“他也沒(méi)跟我說(shuō)什么，你呢不要想多。”我安慰她說(shuō)。
“不是因?yàn)槟恪！彼椭^小聲的說(shuō)。
“什么？”我看著她的臉問(wèn)。
“那天他叫我出去跟我說(shuō)，李老師多次跟他打聽(tīng)關(guān)于我們兩的情況，他說(shuō)李老師已經(jīng)關(guān)注到我們兩現(xiàn)在的相處狀態(tài)，意思就是讓我們兩不要在這樣下去，他說(shuō)我們兩的成績(jī)都很好，這樣的行為對(duì)班上的同學(xué)在已經(jīng)造成了非常不好的影響，同學(xué)私下對(duì)我們都議論紛紛，李老師礙于我們的面子沒(méi)有直接找我們談，讓他傳個(gè)消息?！迸伺蔚椭^小聲的說(shuō)。
“我們什么樣的相處狀態(tài)？他們就看不下去了？他不會(huì)是打著李老師的幌子在胡說(shuō)八道吧！”
“他還說(shuō)等到下次考試結(jié)束，最好是讓我們兩自己調(diào)開(kāi)。”
“我看這所謂的李老師說(shuō)，不過(guò)都是趙耀他自己去跟李老師反應(yīng)的，無(wú)聊。”
“其實(shí)，他那天跟我說(shuō)的這些我也沒(méi)怎么放在心上，那天下午我就是有點(diǎn)郁悶，其它也沒(méi)什么，只是后來(lái)。。。”她停下來(lái)看著我猶豫著。
“后來(lái)怎么了？”我疑惑的問(wèn)她。
“后來(lái)我每天早上都能在書(shū)里發(fā)現(xiàn)趙耀寫(xiě)給我的紙條?！迸伺蔚拖骂^去。
“紙條？那你是因?yàn)樗麑?xiě)給你的紙條才像現(xiàn)在這么煩躁？”
“算是吧。我也不知道怎么辦?！迸伺味⒅懊娴臅?shū)，臉上又是落寞的神情。
“他都寫(xiě)了什么？”我看著她急切的問(wèn)。
她躲避著我的目光立即就把頭低了下去，她擺弄著手中的筆沒(méi)有回答我的話。
沒(méi)過(guò)一會(huì)，趙耀進(jìn)了教室的門(mén)，他背著書(shū)包將頭昂的很高，走過(guò)潘盼旁邊的時(shí)候，他特意看了一眼我跟潘盼，臉上一副自負(fù)的表情。
“關(guān)于我嗎？”我看著潘盼問(wèn)。
她抬頭看了我一眼點(diǎn)了點(diǎn)頭又立即低下頭去，臉上露出失落的表情，眼睛呆呆的看著面前立著的書(shū)本。
我想潘盼一定是看到了趙耀又想到了那些紙條，所以這會(huì)心情又低沉了下來(lái)，我一直以為潘盼是因?yàn)槟翘熠w耀跟她說(shuō)的話才導(dǎo)致她現(xiàn)在的這個(gè)樣子，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，是因?yàn)橼w耀每天寫(xiě)給她的紙條才給她帶來(lái)這么大的困擾，我又想到昨天跟趙耀在車(chē)棚時(shí)的對(duì)話，簡(jiǎn)直就是一個(gè)陰險(xiǎn)卑鄙的小人，為了把我跟潘盼拆開(kāi)他真是無(wú)所不用其極，他明明知道自己的所作所為給潘盼帶來(lái)的折磨，卻全然不顧，我的怒火在心里慢慢的升起，手也不自覺(jué)的握成了拳頭。