“這有什么?！?p> 他還是那副愛(ài)答不理的樣子。
張老師又接著問(wèn)了幾句，顧平生盯著面前的桌面，不知道在想什么，好像壓根不把李老師的話放在耳朵里。
張老師無(wú)奈的搖頭，便嘆口氣轉(zhuǎn)頭盯著林曉珊的眼睛，嚴(yán)肅的說(shuō)，“曉珊，你告訴老師，你是不是不僅把卷子借給他抄，還親自動(dòng)手幫他抄?”
林曉珊兩根手指攪在一起，嘴上卻很堅(jiān)決，“我沒(méi)有幫他抄，也沒(méi)有借卷子給他抄，那些，都是他自己做的?！?p> 張老師目光嚴(yán)肅，對(duì)撒謊一向持零容忍態(tài)度。兩份作業(yè)不僅答案神似，好幾張卷子還是林曉珊刻意模仿了顧平生的筆跡，看起來(lái)的確是很有幾分像，但風(fēng)格截然不同，顧平生的字就算寫(xiě)得再工整，也明顯看得出那股龍飛鳳舞的氣勢(shì)。
林曉珊的卷子和顧平生的卷子擺在一起，已經(jīng)證據(jù)確鑿，林曉珊卻還要在她面前睜著眼睛說(shuō)瞎話，她不能不氣，一拍桌子，厲聲，“林曉珊，你跟老師說(shuō)實(shí)話!”
林曉珊低下頭，下巴抵在校服領(lǐng)子上，在張老師的威嚴(yán)下，她努力維持的鎮(zhèn)定不堪一擊，卻還是要嘴硬，“老師，我只是把卷子借給他作參考，他可能只是借鑒了一下我的答案，我也并沒(méi)有幫他抄?！?p> 張老師很失望，“不說(shuō)實(shí)話，是嗎？”
她不敢抬頭看李老師的眼睛，手指更加用力攪在一起。
顧平生看了她一眼，轉(zhuǎn)頭對(duì)張老師面無(wú)表情的說(shuō)，“這事我是主謀，你要罰就罰我吧。與她無(wú)關(guān)，是我逼她替我抄的?！?p> “不是，是我，”
顧平生一個(gè)眼刀飛過(guò)去，但她還是站了出去，不管顧平生如何給她使眼色，大聲說(shuō)，“李老師，抄作業(yè)是不對(duì)，這次我們都有錯(cuò)，你要處罰的話，就請(qǐng)公平一點(diǎn)，不要只罰他不罰我。”
張老師站起來(lái)，目光在兩人的臉上反復(fù)逡巡，片刻，在顧平生臉上停下，說(shuō)，“老師知道你不喜歡語(yǔ)文學(xué)科，所以你把其他科目都完成的很好，獨(dú)獨(dú)剩下語(yǔ)文作業(yè)。你不想做，可以提前告訴老師，為什么要鋌而走險(xiǎn)去抄作業(yè)呢？你知道這樣的行為意味著什么嗎？意味著撒謊，欺騙老師，這是不誠(chéng)實(shí)的行為。不僅如此，還拉著林曉珊做你的同伙，她那么聽(tīng)話的一個(gè)學(xué)生都被你帶壞了。”
又回頭看一眼林曉珊，繼續(xù)道，“你們倆馬上去操場(chǎng)蛙跳十圈，沒(méi)做完不許休息。明天早上把兩千字檢討報(bào)告交到我桌上。”
林曉珊垂著頭，蛙跳十圈下來(lái)，雙腿得廢了吧。
顧平生卻說(shuō)，“老師，我才是主犯，為什么林曉珊受的處罰要跟我一樣？我建議由我替她多跳五圈，她只跳五圈?！?p> 張老師看看他，再看看林曉珊，過(guò)了片刻才無(wú)奈的“哎”了一聲，一擺手，是默認(rèn)了。
林曉珊松了一口氣，感激的瞅一眼身邊的少年，卻又聽(tīng)見(jiàn)張老師對(duì)顧平生語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“顧平生同學(xué)，馬上就要中考了，你媽媽跟我說(shuō)了打算接你去城里讀重點(diǎn)高中，老師也覺(jué)得這事希望很大。你底子不差，趁著這一年努力一把，會(huì)考上一個(gè)好高中的，聽(tīng)老師一句勸，不要繼續(xù)這樣渾渾噩噩下去了?！?p> 林曉珊心里咯噔一下，他媽媽要接他去城里讀高中了？