第二十章 明月幾時有
對于周澤班上的學(xué)生來說，過HSK六級只是最基礎(chǔ)的，甚至他的要求是，一個月之內(nèi)就要將漢語水平從零提升到六級，否則就是不合格。
當然，這里不是他的班級，而是洛銀霞的班級，洛銀霞班上的學(xué)生，也由不得他來制定要求。
他只是覺得，就算過了HSK六級，想要自學(xué)中國的古詩文，還是有些異想天開。
因此，他并沒有繼續(xù)爭辯，畢竟他也不想挖洛銀霞的墻角，等到那名女生過了六級之后，想要自學(xué)中國古詩詞的時候，應(yīng)該就能明白過來。
想了想，他微微搖頭，“過六級厲不厲害暫且不說，既然你喜歡中國的古詩文，那么對中國的古詩文應(yīng)該很了解，能不能請你舉個例子，或者說說你最喜歡哪一篇古詩文？”
那個女生一開始聽周澤說過六級并不怎么厲害，心里面是有點生氣的，不過見周澤沒有和她爭辯，心里面的氣頓時消了一半。
又聽周澤問起最喜歡的古詩文，她連忙站起來，回答道：“我最喜歡的是蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，雖然我還有點看不懂，但這首詩寫得太好了?！?p> “那是詞，宋詞！”周澤連忙糾正。
“對，是宋詞。”那女生點了點頭，有些不好意思地笑了笑。
周澤壓了壓手，示意那名女生坐下，又轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下《水調(diào)歌頭·明月幾時有》的正文：
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
關(guān)于中秋的詩詞，最好的也就是蘇東坡的這首《水調(diào)歌頭》。
周澤雖然讓那名女生舉一首自己喜歡的古詩文，但還真沒想到對方會說《水調(diào)歌頭》，畢竟這不是古詩文，而是一首宋詞。不過既然說了，也沒什么不好的，干脆就拿這個來當這節(jié)課的主菜。
寫完《水調(diào)歌頭》的內(nèi)容之后，他才回轉(zhuǎn)身形，看向下方眾人，“你們學(xué)漢語也有一段時間了，有誰能用漢語讀一遍這首《水調(diào)歌頭》么？”
“……”
對于周澤的請求，下方的幾個學(xué)生面面相覷，最終還是那個說喜歡《水調(diào)歌頭》的女生舉手說道：“周老師，讓我試一試吧?！?p> “好，麻煩你了。”周澤點了點頭。
那女生再次站了起來，看著黑板上的文字，緩緩讀了起來。
也不知道是不是讀過好幾遍了，這女生竟然真的能把整首詞讀下來，雖然讀得很別扭，而且還有個別字讀錯。
等到她讀完之后，周澤才將讀錯的那幾個字指出來，幫忙糾正了一下，夸獎了兩句，壓了壓手讓她坐下，之后又自己讀了一遍。
講臺下，一眾學(xué)生看著，都有點懵，不知道周澤到底想干嘛。
周澤自己讀了一遍，又看向眾人，“剛剛請那位女同學(xué)讀了一遍，然后我自己也讀了一遍，那么我想問一下，其他同學(xué)都記住這首詞了嗎？”
“……”
眾人茫然地搖了搖頭。
這在周澤的意料之中，因此一點都不覺得挫敗，很快他又說道：“記不住沒關(guān)系，接下來，我要唱首歌給大家聽。”
“唱歌？”
眾人更加糊涂了，這個周老師上課跳躍性怎么那么大？一下子問大家為什么學(xué)漢語，一下子就講到中國的古詩詞，一下子又要唱歌給大家聽，就不怕學(xué)生們跟不上他的思維么？
就在眾人疑惑不已的時候，周澤對著眾人，忽地開嗓輕唱了起來：
“明月幾時有
把酒問青天
不知天上宮闕
今夕是何年
……”
只唱了前面幾句，眾人頓時就明白了過來，周老師唱的這首歌竟然就是剛剛在黑板上寫下并且讀了兩遍的《水調(diào)歌頭》。
對于宋詞來說，詞和曲一般都是搭配著的，不過很多曲現(xiàn)在已經(jīng)找不到了，只有詞保留了下來，這一點在座的學(xué)生幾乎都知道。
只是，他們就算知道《水調(diào)歌頭》在古代是有曲的，也從來沒聽人唱過《水調(diào)歌頭》，也不知道竟然還有《水調(diào)歌頭》這么一首歌。
是他們見識得太少了？還是說，這首曲子壓根就是周澤自己編出來的？
雖然《水調(diào)歌頭》這首詞確實寫得非常好，但他們都是從小就在東京長大的，就算現(xiàn)在學(xué)了漢語，然而水平也就那樣，因此對于在座的大多數(shù)人來說，這首詞并不能說非常好，反而應(yīng)該說有點乏味。
可是，本應(yīng)該有點乏味的一首詞，被周澤唱出來之后，竟意外地有點好聽，這是怎么一回事？
……
接待廳中，已經(jīng)過了好一陣子也不見周澤回復(fù)，高橋美羽頓時急了。
“這個周老師，到底在搞什么？不是讓我人來了就發(fā)消息告訴他么？”她忍不住小聲嘀咕了一句。
之前她也有過懷疑，懷疑周澤是不是應(yīng)付不了洛銀霞的那些學(xué)生，但是后來她看到了洛銀霞的幾個學(xué)生離開，因此要說周澤在道歉的過程中出了什么意外，應(yīng)該不至于。
既然不是在道歉的過程中出了意外，為什么到現(xiàn)在都還沒回她消息？
難不成洛銀霞的課聽不成，周澤又跑去聽別的老師的課了？
跑去聽別的老師的課倒也沒什么，但既然吩咐過了，你好歹關(guān)注一下消息啊！老半天的都不回消息，這是什么情況？
另一邊，那四個說要報名周澤的培訓(xùn)班的女生也等得有點不耐煩了，當即有人問道：“周老師還沒來么？”
“呃……”
高橋美羽有點尷尬，“我已經(jīng)給周老師發(fā)消息了，但是他好像還沒收到消息，要不我去幫你們找一找？”
“我們自己去找吧，順便看一看你們這邊的環(huán)境，你看可以嗎？”另一名女生忽地提議道。
“沒問題。”高橋美羽略猶豫地點了點頭，“不過因為有老師在上課，所以希望你們盡量不要影響別的老師上課。”
……