第一百一十四章. 燃起希望的小火苗

　　雖然美其名曰為課題報告，實際上就是老師犯懶了不想上課背課借此機會把講課的任務(wù)下放給學生而已。

　　雖然打著什么“給學生一個鍛煉的機會，”“培養(yǎng)他們演講，協(xié)調(diào)各方等能力。”這些說出來高大上的名義，但是實際性質(zhì)和目的如何，大家都知道。

　　同學們都是高中生，平時的學習就夠忙了，彼此都沒有那個美國時間來做這個。

　　所以，這種小組任務(wù)，大家通常都是百度一下下載個課件，上講臺照著念兩句就完事了，稍微認真點不愿意糊弄的，也就是把好幾個ppt 復制粘貼整個到一起就算交差。

　　說白了，大家都是糊弄糊弄就完事了的，每天寫作業(yè)還要寫到深夜呢，犯不著為了讓老師躲懶，自己勞心勞力。反正，高中的平日學分又不像大學那樣重要。

　　期末考試成績才是王道。

　　“那個，這次的小組課題誰來做？我看看，上次輪到哪里了~”老師開始低著頭，翻看大家做小組課題的記錄。

　　王悅暢心里咯噔一下。

　　不好。

　　上一次做小組課題的，正好是坐在她前面的那一對同桌，這一次，輪到~

　　她和楊深了。

　　與此同時。

　　“啊。找到了，王悅暢，這次你和楊深做?！崩蠋熞补剂舜鸢?。

　　大家都朝著王悅暢投來同情的目光。

　　和大少爺一起做課題？！！有她受的??！

　　楊深自從來重點實驗班上課以來，還沒做過小組課題。

　　他只看過其他同學上去做過報告。

　　他并不知道大家通常都是糊弄糊弄就完事了的。

　　楊深心里一陣暗喜。

　　要一起做報告呢！

　　這下子，王悅暢你沒法不和我說話了吧？！

　　真是天助我也！

　　老師助攻?。≌迷谖易钚枰臅r候給了我這個機會?。?p>　　楊深一臉喜色。

　　老師注意到了楊深那喜形于色的樣子。

　　老師心里沒來由的泛起了愁。

　　這個不良分子，聽到增加任務(wù)這么興奮？

　　老師皺著眉頭，萬分不解。

　　不可能不可能的，這個連校長都完全拿著沒辦法，只能老老實實的供起來的大少爺，生平最恨的就是學習，聽課，寫作業(yè)。他絕對不會因為做課題報告的事情開心的。

　　一定是因為其他事情，一定。

　　比如，他剛剛刷手機刷到一個好玩的消息什么的。

　　說到楊深……

　　必須馬上解決。

　　老師看著楊深，眉頭皺了起來，“王悅暢，下課來我辦公室一下。你上次的交的古文翻譯有幾個點我要和你說說?！?p>　　“嗯，”王悅暢乖巧的點頭同意。

　　下課鈴響了。

　　王悅暢乖順的跟著老師出了教室。

　　老師特地走到了一個離教室相當遠的地方，確保不會被偷聽。

　　“老師，我這次的古文翻譯~”王悅暢一臉擔憂的開了口。

　　“那那個啊，沒事，王悅暢你的翻譯都可以直接被印出來當輔導教參的。你的翻譯作業(yè)沒有問題?！?p>　　“那？”王悅暢在問的同時，已經(jīng)猜到了，既然不是為了作業(yè)，老師這次找她，八成是為了楊深。