我們的課是分開的。
小影和長發(fā)女生喜歡坐前面的位子，短發(fā)女生和隔壁寢室的老鄉(xiāng)一起上課，我有時(shí)候會(huì)和小影她們一起去教室，然后分開坐，有時(shí)候會(huì)去找妹妹一起去教室，去妹妹的教室坐一會(huì)，一起玩會(huì)游戲，等到差不多要上課的時(shí)候，回到自己教室，也就只能挨著小影旁邊坐了。
“軒文，你回來了啊！”小影笑著看向我。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也笑了：“就這里有位子了?！?p> 后面都坐滿了。
慢慢也就習(xí)慣了坐在前排，能聽清老師說話，也不會(huì)吃粉筆灰，更不用擔(dān)心做小動(dòng)作被老師點(diǎn)名批評(píng)。
不過，要玩手機(jī)的時(shí)候，還是會(huì)挑后面的位子坐。
前排位子默認(rèn)是給要學(xué)習(xí)的人坐的，以及，晚來的。
就這樣，一天一天混著日子。
當(dāng)然，也會(huì)有幾次難忘的記憶，有緊張的時(shí)候，被老師呼吁全班同學(xué)輪著做自我介紹的時(shí)候，我還得解釋我的名字來源，就是因?yàn)槲倚r(shí)候太好動(dòng)了，父母希望我長大以后能文靜點(diǎn)就給我取了一個(gè)文。
也有尷尬的時(shí)候。
上計(jì)算機(jī)課，電腦被老師操控的時(shí)候，不認(rèn)真聽著，反而打開了游戲來玩，可偏偏游戲發(fā)出了聲音，一聲timi直接讓我成為全班關(guān)注的焦點(diǎn)，大家假裝不知道，留了時(shí)間給我關(guān)掉游戲，可明明開了靜音的我把聲音減鍵按爛了都沒把聲音關(guān)掉，可能是這游戲剛下的緣故，自帶出場音效，又或是手機(jī)天天玩，熱昏了頭，我也急得臉都紅了，低著頭不敢往別處看，拼命把還在發(fā)出聲音的手機(jī)往懷里捂，背景聲音還是那么大，實(shí)在沒法，我只能直接強(qiáng)行關(guān)機(jī)，這才避免了一場說走就走的旅行。
上了大學(xué)，還被趕出去，那可能也算是史無前例了。
好在我聰明，在那種情況下，還能保持冷靜，沒有把手機(jī)砸掉，而是想到了強(qiáng)行關(guān)機(jī)。
當(dāng)然，也有收到表揚(yáng)的時(shí)候。
是節(jié)啥課來著。
也不重要了。
一個(gè)大教室上的課，兩三個(gè)班，仗著人多，我們玩起手機(jī)來更是肆無忌憚，誰都沒有料到老師會(huì)點(diǎn)名。
第一個(gè)點(diǎn)的還是我。
就因?yàn)槲业拿挚瓷先ノ目U縐的，老師就覺得我可能會(huì)回答他的問題。
老師的問題也很簡單。
“這位同學(xué)，請上來把這首詩的意思給大家解釋一下。”老師還很貼心地重復(fù)了一遍喊人的目的，防止喊到的同學(xué)啥都不知道就上去了。
我雖然是躲在后面玩手機(jī)，可以防萬一還是早就在老師提問題時(shí)把答案想了一遍，起身出去的時(shí)候沒有什么猶豫，上臺(tái)以后，雖有些緊張，可解釋一下這幾句詩，對我來說也不難，比起高中那些晦澀難懂的文言文，這詩算是簡單的。
我會(huì)的，當(dāng)然會(huì)盡力做好。
不過，有一處翻譯不太能確認(rèn)，我已經(jīng)打好主意，到這就按自己的理解說下，先從頭看完一遍，逐字逐句理解下來，經(jīng)過整理以后，大致把這首詩解釋了一番。
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同，然后是補(bǔ)充說明，對我沒有解釋清楚的那一處進(jìn)行了講解，但也夸了我：“這位同學(xué)還是理解得很到位的，回去吧?！?p> 回去以后，讓我驚訝的是，有人開始鼓掌。
就因?yàn)榭炊艘皇自?，就為我鼓掌?p> 老師也不攔著，默默點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，換了下一首詩來讓我們鑒賞。
對了，這門課就是什么古詩散文鑒賞。
所以，在大家，在老師的眼里，我們這些沒能去本科的學(xué)生連這點(diǎn)閱讀理解的能力都沒有嗎？
忽然又不是那么開心。
后面的詩，老師笑著喊了人上去，以為喊到的人也能很快解釋出來。
可喊了兩個(gè)人都說得支支吾吾，說了半天也沒說明白。
老師還是溫和的態(tài)度，繼續(xù)問著：“再好好想想，理解多少就說多少，不用擔(dān)心說錯(cuò)，沒關(guān)系的，第一位同學(xué)帶了個(gè)好頭，上來先把詩看了一遍，雖然緊張但說得還是很好，你們也不用緊張，我們就是學(xué)習(xí)一下古人的優(yōu)秀作品，也不叫你們背啊，考試什么的，對吧，叫到你們，你們應(yīng)該覺得幸運(yùn)，這是我們的緣分，只要能說出點(diǎn)東西，不管對錯(cuò)，老師都會(huì)鼓勵(lì)你們，像剛才第一位同學(xué)那樣，我肯定要給個(gè)優(yōu)秀，你們兩個(gè)就是良加?！?p> 有了這樣的鼓勵(lì)，本以為會(huì)有不少人搶著舉手回答問題。
可現(xiàn)在是大學(xué)了。
優(yōu)秀良好有什么關(guān)系，這種無關(guān)緊要的課程，本就是來了就能及格的，大家也都選擇了沉默是金。
我抬起頭，看到老師再喊人的時(shí)候，臉上流露出一點(diǎn)點(diǎn)的失落，可能也是早就習(xí)慣了大學(xué)生的作風(fēng)，自己也是為人父母，自己家孩子可能和我們一個(gè)樣，對我們也就不苛責(zé)什么。
自己家孩子有出息，更沒有必要為我們操心什么。
到了大學(xué)，如果想要好好聽課，的確是要搶著去坐前排，可能搶不到前排就是讀本科學(xué)校的煩惱了。
我的眼鏡換了黑框的，度數(shù)也加了，可戴著眼鏡的視力還是維持在0.8—1.0之間，再往上，配當(dāng)然可以配，但眼睛受不了。
我的視力也永遠(yuǎn)只有這么點(diǎn)了。
只有坐在五六排往前的地方，才能看清一切，五六排之后，我習(xí)慣了低頭。
班會(huì)課上，我就喜歡坐后面。
老師在前面給我們布置著任務(wù)，給家里父母寫一封信，我們基本上都是第一次出遠(yuǎn)門，會(huì)想家嗎？想要對半年見不到面的爸爸媽媽說些什么，軍訓(xùn)累不累，學(xué)習(xí)怎么樣，都可以寫下來。
不是都有手機(jī)嗎？
實(shí)在想了，通個(gè)話，有什么難的，視頻通話的功能可能還要等個(gè)一兩年才普及，實(shí)在想了，拍個(gè)照互相發(fā)一發(fā)也不是難事。
那些都做不到，寫封信就更難了，畢竟這封信不是寫著玩玩的。
學(xué)校貼心地幫我們準(zhǔn)備了信封還有郵票，班助們貼心地發(fā)著東西，老師貼心地提醒著我們，寫不完可以帶回去寫，下次班會(huì)課統(tǒng)一上交，學(xué)校幫忙寄出去，等我們這學(xué)期結(jié)束回家，信封再慢也肯定比我們先一步到家。
聽聽，還寫得下去嗎？
到那個(gè)時(shí)候……