“在靈氣命名兩個月后，我們在部分參與異獸圍剿的士兵身體中發(fā)現(xiàn)了一種從未有過的物質。
而這種物質竟然可以穿過細胞核直接作用于基因，這時候已經有部分士兵出現(xiàn)了體質上的變化，他們的力量速度開始增加。
雖然沒有一開始的情況進行對比，但是我們猜測他們的基因已經發(fā)生了較大的變化。
而他們的表現(xiàn)也和我們當時破譯出的一些描述非常相符，再然后，一個自幼練武的士兵在一天晚上開啟了基因鎖，一個波瀾壯闊的大時代就從那時候開始了。
當然，現(xiàn)在不能叫士兵了，林海已經是基因學院特屬戰(zhàn)隊的大隊長了。
根據(jù)林海的描述，他在開啟基因鎖時感受到了一股神秘氣息進入體內，我們開始懷疑，那就是我們一直在尋找的靈氣。
當時我恰好帶著幾個學生在做這方面的研究，也詢問了他當時的情況，后來我們根據(jù)他的描述，在一個木刻上發(fā)現(xiàn)了一段非常相似的描述，這段描述被我們翻譯后是這樣的：
某人自幼聰穎，習法三年，一日引靈氣入體，氣力大增。
由于這種文字十分凝縮，所以我們很多翻譯都是通過文言文進行的，很多學者認為更能表達出這種語言的內涵。
這點并非沒有依據(jù)，因為這種文字和古代漢語一樣，凝練，字義非常多，讓很多專家有一種當年翻譯甲骨文時候的感覺。
根據(jù)這段話，我們猜測這個人的表現(xiàn)和我們的林海一樣，是開啟了基因鎖。
而后來我們在探究林海不同之處的時候，發(fā)現(xiàn)他曾經修行過20年的家傳呼吸法，而且已經形成了骨子里的習慣，一直都在運轉。
這讓我們聯(lián)系到木刻上的法，這個法，會不會就是呼吸法呢？
不過不管怎么說，我們至少確定了靈氣的存在。
而后來，我們又發(fā)現(xiàn)了對靈氣敏感的物質——異獸的骨骼，并且從中提取出了主要作用成分，也就是現(xiàn)在磷晶的主要成分，羥基磷灰質晶體。
這令我們對靈氣的研究工作進展了一大步，我們開始可以檢測到靈氣的存在，可以直觀地了解身邊的靈氣密度，這不得不說是一個巨大的進步。
再之后，包括基因鎖學說、鎖鑰學說在內的大量靈氣相關學說被研究出來，我們真真地意識到，靈氣要帶給整個世界翻天覆地的變化了。
但是這些所有的工作都是在秘密進行的，其實不光我們國家，所有國家都是這樣，一邊秘密加快研究，一邊在探知其他國家的進展。
而隨著我們研究的加深，我們開始意識到想要發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢，單單這點人是不夠的，所以我們提出了兩個計劃，一個是作戰(zhàn)人員計劃，一個是精英領袖計劃。
這兩個計劃誕生了兩個組織，一個是特屬戰(zhàn)隊，一個是基因學院。
也可以說第一個計劃也是為了第二個計劃所服務的，所以你們，在座的各位，就是我們計劃中所想培養(yǎng)的精英領袖，整個時代的精英領袖。
而想要成為領袖，現(xiàn)在的你們還遠遠不夠，未來的路，就在你們腳下。”
齊教授的課程結束后教室里沉默了很久，所有人的內心像是被點燃了一團火，精英領袖，這個他們大部分人前十幾二十年從未想過的詞，在這一刻，離他們前所未有得近。
雖然齊教授第一堂課簡單介紹了一下基因學院的來源，但是他們還是第一次聽到基因學院的地位，難怪，難怪基因學院擁有這么高的地位，原來它就是華夏在這個時代的象征。
而在座的這些人，就是被選出來的計劃執(zhí)行者，不過不是唯一一批，而是第一批。
司銘緩緩吐了一口氣，發(fā)現(xiàn)身邊的人此刻都很亢奮，仿佛明天就要成為時代領袖一般，不由得感慨一句，齊教授這鼓舞人心的功夫，夠高的。
大概也是因為這幾天安排太緊，所有人都有些疲憊不堪的緣故吧，司銘倒是很快平靜了下來，因為不管怎樣，他還是認定自己的系統(tǒng)就是自己的最大保障。
至于時代領袖，想想是很好，但是所謂領袖，又豈是那么容易當?shù)摹?p> 司銘的腦子很清醒，他的計劃也很簡單，那就是抓緊在基因學院的這半年時間，努力提升自己，努力學習知識，對系統(tǒng)進行進一步的研究。
下午的呼吸法課上司銘依舊聽得很認真，雖然這節(jié)課還是在講入門呼吸法，但是司銘發(fā)現(xiàn)一堂課下來自己又有了些新的感受。
下課比較早，所以司銘還問了老師一些問題，尤其是肌肉收縮方面，歐陽老師所講的有些東西雖然不是目前科學理論所研究出來的，但是也是人們長久以來做的總結經驗，還是很有幫助的。
吃過飯回到寢室，高大壯一如既往得在客廳盤坐著修煉，而司銘也在一邊盤坐了下來。
根據(jù)對入門呼吸法的進一步了解，司銘開始嘗試著將入門呼吸法的肌肉收縮節(jié)奏和呼吸法2.0結合起來，但是運轉以后司銘不但沒有吸收到多少靈氣，反而感受到了胸悶，像是胸口有血氣翻涌，很是難受。
趕緊停止了呼吸法的運轉，司銘平復了一下，皺著眉頭，原本按照歐陽老師的說法，現(xiàn)有的入門呼吸法已經是最完美的九段呼吸法，以后要學習的呼吸法也只是在目前的基礎上進行延伸。
按照這個說法來說，入門呼吸法的肌肉節(jié)奏也應該是和他的呼吸法2.0相匹配的，但是現(xiàn)實結果是兩者發(fā)生了不小的沖突。
細細思索了一下，司銘不覺得是系統(tǒng)呼吸法的問題，畢竟系統(tǒng)呼吸法的強大他已經見識過了，在學校那樣低的靈氣密度下依舊能讓他感受到吸收的靈氣，可以說絕對是最頂級的呼吸法。
如果系統(tǒng)呼吸法沒有問題，那就說明歐陽老師的話并不正確，或者說并不完全正確。
司銘感覺有些發(fā)愁，現(xiàn)在他對呼吸法的了解依舊停留在學習和觀察的階段，還并沒有能力去分析呼吸法，也不清楚呼吸法是怎樣和靈氣發(fā)生共振的。
而且目前看來歐陽老師所教授的，也沒有這方面的知識，看來呼吸法研究的道路，依舊十分漫長。