第四十三章 靈氣共振基礎(chǔ)

　　下午上課的老師司銘不認(rèn)識(shí)，但是李澤軒卻是認(rèn)識(shí)的，李澤軒告訴司銘這是國(guó)內(nèi)物理學(xué)界的大牛級(jí)人物，工程院院士。

　　上臺(tái)的老師推了推眼鏡，開(kāi)口道：

　　“我叫陳宏，負(fù)責(zé)教授大家的靈氣共振基礎(chǔ)課程，靈氣共振是一個(gè)新的概念，它并不等同于以往的共振?！?p>　　陳教授扭頭在黑板上寫(xiě)了靈氣共振四個(gè)字，然后繼續(xù)道：

　　“但是在講靈氣共振前有一些知識(shí)我需要講明白，大家都知道靈氣了，靈氣是空間蟲(chóng)洞出現(xiàn)后才在地球出現(xiàn)的。

　　而事實(shí)上靈氣并不是一種純凈物，靈氣依舊分為很多種，雖然我們無(wú)法檢測(cè)到不同種靈氣的區(qū)別，但是不同種靈氣對(duì)應(yīng)的靈氣因子是可以檢測(cè)到不同的。

　　目前來(lái)說(shuō)，研究靈氣因子甚至比研究靈氣更加重要一些，因?yàn)槲覀兛梢灾苯訁^(qū)分出它們對(duì)基因的不同作用。

　　你們應(yīng)該聽(tīng)到過(guò)基因鎖，事實(shí)上基因鎖的開(kāi)啟就是體內(nèi)基因表達(dá)達(dá)到一定程度后引起的質(zhì)變。

　　而不同靈氣因子引起的質(zhì)變是不同的，具體到個(gè)人來(lái)說(shuō)，有的人體內(nèi)含的α1靈氣因子多，他打開(kāi)基因鎖后就可能表現(xiàn)為力量進(jìn)化者。

　　來(lái)，海鵬，你讓大家看一下你的負(fù)重背心?！?p>　　這時(shí)候正在前排做筆記的一個(gè)教官站了起來(lái)，是李澤軒他們組的教官——張海鵬。

　　眾人的目光都盯著前排的張教官，這時(shí)候張教官走到臺(tái)上，脫下了自己的迷彩服，漏出了一件啞光黑色的背心。

　　接著他把背心脫掉，輕輕放在了地上，但是眾人依舊能感覺(jué)到地面微微顫動(dòng)了一下。

　　陳教授接著道：

　　“這件背心重200kg，當(dāng)然，這并不只是自身材質(zhì)的重量，事實(shí)上這件背心上添加了重力回路，只要靈氣在這個(gè)回路中運(yùn)轉(zhuǎn)，就能產(chǎn)生負(fù)重。

　　而各種符文回路，正是靈氣共振的運(yùn)用?！?p>　　之后張教官重新把背心穿上，而下面的人此刻已經(jīng)倒吸一口涼氣，200kg是什么概念，現(xiàn)在的司銘80kg，200kg已經(jīng)已經(jīng)是兩個(gè)半他了。

　　而教官每天都這樣負(fù)重跟著他們一起跑，這樣的體質(zhì)，不愧是開(kāi)啟基因鎖的強(qiáng)者。

　　陳教授繼續(xù)道：

　　“剛才我提到了靈氣因子，當(dāng)然，我的這門(mén)課程不講靈氣因子，我之所以強(qiáng)調(diào)靈氣的不同種，想要說(shuō)明的就是不同種靈氣發(fā)生共振的效果是不同的。

　　而同種靈氣在不同種符文回路中產(chǎn)生的共振也是不同的，這些是你們靈氣符文課程的內(nèi)容，而海鵬背心上除了添加了重力回路外，還有一個(gè)靈氣親和回路，這兩個(gè)回路一起構(gòu)成了這件靈氣符文裝備。”

　　“下面我就以α1靈氣在重力回路中的共振為例，為大家簡(jiǎn)單介紹一下靈氣共振。

　　α1靈氣我們暫時(shí)無(wú)法單獨(dú)分離出來(lái)，但是對(duì)于打開(kāi)基因鎖的力量型進(jìn)化者來(lái)說(shuō)，他們體內(nèi)儲(chǔ)存的靈氣，很大比例都是α1靈氣。

　　所以我們?cè)谘芯繒r(shí)會(huì)以他們的靈氣驅(qū)動(dòng)情況作為基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)有的基礎(chǔ)符文回路均是從蟲(chóng)洞那邊的物品中破解出來(lái)的，不要驚訝，蟲(chóng)洞那邊并不是一個(gè)無(wú)生命的世界，相反，那邊的文明可能遠(yuǎn)比我們想的還要發(fā)達(dá)。

　　靈氣共振學(xué)說(shuō)誕生不到兩年，正是為了解釋符文回路的各種神奇效果而誕生的。

　　這是一個(gè)新的學(xué)說(shuō)，它還并不完善，但是我們已經(jīng)獲得了不少的成果，剖析出了眾多回路的作用和共振情況。

　　而目前來(lái)看，靈氣共振的作用范圍遠(yuǎn)比我們想的還要廣泛，包括人體吸收靈氣的原理，同樣可以通過(guò)共振理論來(lái)解釋。

　　靈氣通過(guò)回路究竟是怎樣引起共振的呢，我們目前是通過(guò)對(duì)回路周?chē)撵`氣密度變化和靈氣流動(dòng)來(lái)探索。

　　但是時(shí)至今日，我們依舊無(wú)法創(chuàng)造出一種新的基礎(chǔ)符文回路，相反，我們從許多靈氣回路中找到了改進(jìn)呼吸法的靈感。

　　……

　　雖然靈氣共振依舊是一門(mén)新的學(xué)科，但是我相信它在未來(lái)大有可為，我也很希望在座的各位以后能踏上研究靈氣共振的道路?！?p>　　這堂課就這樣結(jié)束了，留下的是整個(gè)課堂的思索，包括幾個(gè)教官同樣第一次聽(tīng)到原來(lái)符文裝備是這個(gè)原理。

　　事實(shí)上他們每人都有一件符文裝備，是他們打開(kāi)基因鎖后受聘為基因?qū)W院教官的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　而在今天，符文裝備的神秘在他們眼前一點(diǎn)點(diǎn)揭開(kāi)。

　　陳教授走后，張教官突然上臺(tái)道：

　　“聽(tīng)了這兩天課，我有些東西不吐不快?！?p>　　原本準(zhǔn)備離開(kāi)的眾人又重新坐下了，看著臺(tái)上的教官。

　　“其實(shí)能來(lái)基因?qū)W院是我們四個(gè)的幸運(yùn)，因?yàn)橹挥性谶@我們才能聽(tīng)到最前沿的知識(shí)，才能有更進(jìn)一步的可能。

　　兩年前，我們兩萬(wàn)人被篩選出來(lái)修煉呼吸法和觀想法，兩年后，兩萬(wàn)人中打破基因鎖的不到一百，而能夠受聘于基因?qū)W院的只有區(qū)區(qū)20人。

　　并不是說(shuō)打破基因鎖的強(qiáng)者不珍貴，而且因?yàn)榛驅(qū)W院奉行的一直是精英政策，但即便基因?qū)W院的要求極為苛刻，所有打開(kāi)基因鎖的人都渴望進(jìn)入這里。

　　因?yàn)槲覀冎?，我們所修煉的呼吸法、觀想法全部都來(lái)自這里，這里有我們無(wú)法想象的知識(shí)。

　　基因?qū)W院掌握著這個(gè)時(shí)代最前沿的科技，所以，我們渴望進(jìn)入這里，即便在很多人看來(lái)我們已經(jīng)是高不可攀的強(qiáng)者。

　　事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)自己來(lái)對(duì)了，這是我做的最正確的選擇，我敢說(shuō)，如果不是在基因?qū)W院，我無(wú)法在任何一個(gè)地方得到這些知識(shí)。

　　而這些知識(shí)的珍貴，可能我們四個(gè)比你們感受得更深一些。

　　而我今天所說(shuō)的這些，就是希望在座的各位，以后能夠聽(tīng)的認(rèn)真些。

　　好了，別的話不說(shuō)了，大家去準(zhǔn)備今天晚上的訓(xùn)練任務(wù)吧?！?p>　　原本認(rèn)真聽(tīng)著的眾人一聽(tīng)到訓(xùn)練任務(wù)都焉了，大家都不是傻子，明白目前的訓(xùn)練任務(wù)是他們唯一獲取積分的方式。

　　倘若一直得不到積分的話，一個(gè)月后他們這些人就要開(kāi)始挨餓了，然后呢？他們還能留在基因?qū)W院么？

　　這個(gè)問(wèn)題不好回答，尤其是今天教官的一番話，讓他們更加認(rèn)識(shí)到基因?qū)W院的地位。

　　事實(shí)上，有心的人也漸漸明白，他們這群人從基因?qū)W院出去的那一刻，必定是天翻地覆的那一刻。