第十二章 林菲
司銘今天是滿(mǎn)課，最近不知道怎么回事，上課不想玩手機(jī)了，反而對(duì)課程的興趣濃郁了不少。
司銘學(xué)的生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)，說(shuō)起來(lái)目前屬于大火的專(zhuān)業(yè)，但是讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)不可避免地要面臨讀研和工作的選擇。
大學(xué)畢業(yè)想找一個(gè)工作很難，他們專(zhuān)業(yè)出去就更難了，雖然看在學(xué)校的牌子上總能混個(gè)工作，但是工作不會(huì)太好就是了。
讀這種研究型的專(zhuān)業(yè)自然是學(xué)歷越高越好，讀了本科就要準(zhǔn)備著讀研，讀完研發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己依舊什么都不是，只能準(zhǔn)備繼續(xù)讀博。
司銘以前的要求不高，他想的也只是畢業(yè)以后回家鄉(xiāng)找個(gè)工作，考個(gè)公務(wù)員也是不錯(cuò)的選擇。
所以司銘對(duì)待課程的態(tài)度大抵就是：
這個(gè)老師講的好無(wú)聊，不如看會(huì)兒手機(jī)吧，反正離期末考試還早……
在大學(xué)里司銘這種態(tài)度的人不在少數(shù)，甚至可以說(shuō)大部分人都是，在高中時(shí)緊繃的彈簧突然放開(kāi)后，很多人開(kāi)始茫然失措，不知道該怎樣學(xué)習(xí)了。
司銘身邊就有很多這種人，高中時(shí)候?qū)W校管理嚴(yán)格，不讓帶手機(jī)，家里也不讓玩手機(jī)，所以除了學(xué)習(xí)也做不了別的。
但是一旦上了大學(xué)，天高皇帝遠(yuǎn)，家里管不了了，大學(xué)的老師也不會(huì)管你，碰上有的老師還會(huì)強(qiáng)調(diào)一下課堂紀(jì)律，但是大部分老師都是視而不見(jiàn)的。
相比起高中老師需要學(xué)生的成績(jī)來(lái)提高他們的“身價(jià)”，也就是工資水平來(lái)說(shuō)，大學(xué)的老師的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)跟學(xué)生沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)了。
他們更注重的是自己所做的研究項(xiàng)目，今年能不能發(fā)出幾篇合格的文章來(lái)。
所以雖然仍舊有上課的任務(wù)，也需要很長(zhǎng)時(shí)間的備課，但是相比起來(lái)，總不是那么重視。
學(xué)生或許一開(kāi)始就是偷偷玩，也不一定一直玩，但是發(fā)現(xiàn)老師不管，也沒(méi)有人會(huì)管你，就一下子放飛自我了。
上課玩手機(jī)玩得越來(lái)越囂張，曠課曠得越來(lái)越囂張，掛第一科的時(shí)候可能還會(huì)心里難受一下，然后發(fā)誓以后好好學(xué)習(xí)。
但是等掛科掛多了，也就沒(méi)太大感覺(jué)了，該掛掛，該玩玩。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)從中學(xué)的集中式管理變成了一個(gè)需要你自己管理自己的地方。
到了大學(xué)，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)了，因?yàn)槟愕搅藨?yīng)該學(xué)著獨(dú)立的時(shí)候了。
所以，雖然過(guò)去的司銘聽(tīng)課不是那么認(rèn)真，但是他明白有些雷區(qū)不能碰，曠課真的是會(huì)上癮的。
因此他進(jìn)了大學(xué)到現(xiàn)在從未曠課，有事一定會(huì)跟老師請(qǐng)假。
期末的他也一定是真的在好好學(xué)習(xí)的，期末的時(shí)候一天學(xué)一科，每天都在上演大型紀(jì)錄片——從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)，完全不是吹的。
在大學(xué)，你要是掌握不了快速學(xué)習(xí)的精髓，那你的大學(xué)怕是不合格的。
現(xiàn)在大學(xué)的教育成品是怎么樣的呢，對(duì)于一個(gè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，你問(wèn)他曾經(jīng)學(xué)過(guò)的某一科，他大概也就記得個(gè)名字。
但是你只要給他一本書(shū)，給他一天時(shí)間，第二天他該會(huì)的就都會(huì)了。
說(shuō)白了，這也是一種能力，快速學(xué)習(xí)，快速提取、記憶信息的能力。
現(xiàn)在司銘不想動(dòng)用他的快速學(xué)習(xí)能力，而是真正想學(xué)這些課程，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)他需要用這些東西去解釋系統(tǒng)對(duì)他的身體改造。
司銘是個(gè)愛(ài)鉆研的人，他對(duì)于系統(tǒng)對(duì)他的身體改造一直很好奇。
司銘也一直堅(jiān)信，只有足夠了解，才能更好地利用。
所以這一整天司銘都沒(méi)怎么看手機(jī)，筆記本倒是記了滿(mǎn)滿(mǎn)十幾頁(yè)。
真是出乎預(yù)料的滿(mǎn)足啊，這種獲取知識(shí)的快感……
晚上吃飯的時(shí)候才打開(kāi)微信，想著看看有沒(méi)有什么消息，其實(shí)一般來(lái)說(shuō)也沒(méi)人找他，除了幾個(gè)室友。
結(jié)果一打開(kāi)卻發(fā)現(xiàn)楚薇給他來(lái)了消息：
“司銘學(xué)長(zhǎng)，明天去敬老院么，我聽(tīng)說(shuō)李爺爺去世了，我明天想去看看?！?p> 消息是下午發(fā)的，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了，司銘連忙回道：
“不好意思，我下午有課來(lái)著，沒(méi)有看手機(jī)?！?p> “正好我明天下午沒(méi)課，我明天下午會(huì)過(guò)去，你時(shí)間合適么?！?p> 大概過(guò)了五分鐘，邊吃飯邊看手機(jī)的司銘收到了楚薇的回復(fù)：
“那太好了，其實(shí)我跟李爺爺也不熟，但是聽(tīng)到他突然離世挺難受的，想去公墓看一看，那咱們明天下午在敬老院見(jiàn)吧?！?p> “嗯嗯，好的?！?p> 回完消息，司銘卻有些奇怪，楚薇怎么會(huì)想到去公墓看李爺爺，而且還喊他一起去。
轉(zhuǎn)念一想，大概是楚薇想獻(xiàn)份愛(ài)心吧，至于喊他，也可能是因?yàn)樽约焊顮敔斒煜ぁ?p> 也沒(méi)再多想，司銘本來(lái)就是打算明天去趟敬老院，把李爺爺?shù)倪z物收拾一下，也正好再去公墓給李爺爺上一束花。
想起李爺爺，司銘嘆了口氣，他沒(méi)想到，李爺爺臨終前送給他的，會(huì)是這樣一個(gè)超乎他想象的系統(tǒng)。
聽(tīng)李爺爺?shù)目跉?，怕是他自己也不知道象棋里是什么，就更談不上知道那個(gè)珠子吃掉會(huì)冒出系統(tǒng)來(lái)了。
不管怎么說(shuō)，李爺爺帶給他的，是一個(gè)改變未來(lái)的可能。
所以，司銘對(duì)李爺爺是打心眼里感激，可惜李爺爺已經(jīng)離世，司銘現(xiàn)在所能做的，也就是多去看看李爺爺，清明的時(shí)候?yàn)槔顮敔敀邟吣沽恕?p> 心里想著事情，吃飯的速度不自覺(jué)得變慢了，這時(shí)候司銘突然聽(tīng)到有人和他打招呼：
“你也在這吃飯呀，上次跟你打招呼怎么沒(méi)理我？”
司銘抬頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生端著餐盤(pán)坐到了他的對(duì)面。
頭發(fā)剛剛到肩，有一點(diǎn)微微泛著橘紅色，看起來(lái)是染過(guò)的，有點(diǎn)像學(xué)生頭，但是翹著看起來(lái)很舒服的弧度。
身上沒(méi)有什么多余的裝飾，司銘所能看到的，也就是微微在脖頸露出的項(xiàng)鏈。
女生的眼睛很大，坐下來(lái)就看著司銘，眼睛里透露著好奇。
司銘想了想才想起這是自己班上的文藝委員——林菲，兩人沒(méi)有什么太大的交集，相互認(rèn)識(shí)也僅僅是因?yàn)樵谝粋€(gè)班級(jí)。
“不好意思，我上次有點(diǎn)急事，確實(shí)沒(méi)注意到你跟我打招呼?！?p> 林菲的長(zhǎng)相在司銘看來(lái)可以打八分，比楚薇差一點(diǎn)，但是那雙大眼睛很靈性。
司銘以前也沒(méi)怎么注意過(guò)，今天林菲坐下來(lái)他才發(fā)現(xiàn)這妮子不光眼睛好看，身材也十分有料。
這種女生在他們學(xué)校可以說(shuō)是極度稀缺資源了，只是不知道為什么還沒(méi)有男朋友。
“這樣啊，司銘，我怎么覺(jué)得你變樣子了。”
“是么，有一點(diǎn)吧，我最近一直在減肥，看起來(lái)有點(diǎn)效果了?！?p> 司銘也沒(méi)覺(jué)得林菲會(huì)多么注意自己，說(shuō)白了，他平時(shí)在班上就是個(gè)透明人，可能有的同學(xué)都叫不出他的名字。
“你瘦了啊，難怪感覺(jué)不一樣了?！惫黄淙?，聽(tīng)到司銘的解釋?zhuān)址茮](méi)再糾結(jié)這件事。
其實(shí)她也是第一次注意到司銘，以前打招呼也不過(guò)是因?yàn)橥瑢W(xué)罷了，結(jié)果今天不知怎么突然就發(fā)現(xiàn)司銘像是變了個(gè)人一樣。
不光比以前瘦了一點(diǎn)，整個(gè)人的氣質(zhì)都不一樣了，但是由于以前也沒(méi)怎么注意過(guò)司銘，所以林菲也不知道司銘的變化是從什么時(shí)候開(kāi)始的。
發(fā)現(xiàn)了司銘變化的林菲對(duì)他產(chǎn)生了興趣，這一天經(jīng)常觀(guān)察他，發(fā)現(xiàn)他上課很認(rèn)真，完全不像是其他人那樣敷衍玩手機(jī)，反而一直在很認(rèn)真地記筆記。
這就令林菲更好奇了，她很想知道這么認(rèn)真學(xué)習(xí)的司銘為什么成績(jī)不是很好。
也因此在食堂看到司銘后她毫不猶豫地走了過(guò)來(lái)。